蓝田县葛牌镇草坪初级中学
发布时间：
2025-05-29 15:51
| 单位名称 | 蓝田县葛牌镇草坪初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中义务教育；初中学历教育。 | |
| 住所 | 蓝田县葛牌镇草坪街 | |
| 法定代表人 | 荣国心 | |
| 开办资金 | 154.98万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 蓝田县教育和科学技术局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 641.02万元 | 620.71万元 | |
| 网上名称 | 蓝田县葛牌镇草坪初级中学.公益 | 从业人数 20 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 我校地处秦岭腹地，是一所山区小规模寄宿制学校，目前有教职工18人，一线教师14人。三个教学班，七年级23人，八年级16人，九年级18人，共有学生57人。一、开展业务情况1.课程设置与实施情况本学期共开设了语文、数学、英语、道德与法制、历史、生物、地理、物理、化学、体育、音乐、美术、健康教育、劳动实践、信息技术等15个学科，并进行常规教学质量监控2.学籍管理：依据规定，依法办理学生的入学、注册、转学、休学、退学等事宜，确保学生信息的准确性和完整性。3.控辍保学：严格落实控辍保学相关责任要求，我辖区内所有义务段初中适龄儿童均为在校就读生。4.狠抓常规，落实过程，制定目标，以目标为导向，领导分包年级、学科、毕业生，监管指导，以考促教，诊断把脉，培优转困，精准辅导，不断提升教育教学质量。5. 优化作业管理：制定并执行作业管理制度，明确作业的布置、批改和反馈要求，确保作业的质量和效果。 提高课堂教学质量：加强教师培训，提高教师的教学水平和课堂管理能力。组织开展教学研讨活动，分享优秀教学经验，促进教师专业发展。 丰富课后服务内容满足了学生的多样化需求，家长和学生对课后服务的满意度提高。通过家长会、家长学校等形式，加强与家长的沟通和合作，共同推动“双减”工作的顺利实施。通过与家长的沟通和合作，家长对学校工作的支持度提高，家校共同育人的氛围更加浓厚。学校还成立了教研领导小组、学科教研组，形成包组领导导航，教研组长引领，人人参与，优势互补的教研机制，每周确定不同教研主题开展教研活动，让青年教师在教研中成长。学校以问题为导向，鼓励教师积极开展小课题研修活动，本学年共申报县级课题1个，申报校级课题5个。二、取得社会效益（一）工作成效1. 教学质量：通过教学管理和质量监控，学生的整体成绩有了显著提升。在本学期的期中考试中，我校八年级总评全县第5名，其中道法、物理、地理、历史、生物位列全县前3位，成绩喜人。2. 教师专业发展：我校政治教师何妙和物理老师马亚奇师受邀前往蓝田县第五片区示范课展示，受到其他老师一致好评。此外，我们还组织了校内的教学评优课活动，让教师们相互学习和交流，提高了教学能力。（二）特色亮点1. 创新教学方法：教导处鼓励教师采用创新的教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。提倡小组合作学习，每节课留时间进行课堂检测，使用网络教育资源优化课堂教学内容，加强实践教学等方法，让学生在实践中学习，提高他们的实际操作能力。2. 个性化教育：教导处关注学生的个体差异，实施个性化教育。通过分析学生的学习特点和需求，开展了培优转困工作，为学习基础不同程度的同学安排不同教师分别辅导，让每个学生都能学有所获，学有所成，以促进他们的全面发展。3. 教师专业发展：教导处重视教师的专业发展，提供持续的培训和支持。组织教师参加研讨会、座谈会、质量分析等活动，鼓励教师进行教学研究和实践探索，不断提升他们的教学能力和水平。4. 家校合作：教导处注重与家长的沟通与合作，建立了紧密的家校联系。通过家长会、家访等形式，与家长共同关注学生的学习和成长，形成教育合力。（三）荣誉奖励在2024年秋季教学工作会中，我校被蓝田县教科局评为地理、生物学科质量强基奖；在2024年蓝田县课堂评优活动中我校胡蕊宁、何妙、安迪、王鹏辉获得三等奖。三、存在问题及措施1. 教学质量方面我校目前教师结构性缺编，语文、数学、英语、学科成绩整体滞后，教学质量有待提高。各班级学生的学习成绩存在较大差异，尖子生过少，学困生偏多。2. 教学管理方面缺乏有效的教学质量监控。虽然要求老师进行两周一考，但由于各科试卷质量良莠不齐，难易程度不一，班级数少，缺乏对比性，无法看出学生的整体水平。3.教师发展方面年轻教师培训和进修机会较少，影响了教师的专业发展。学校以年轻教师为主体，教学方法还不成熟，教研活动层次还不深，学校在指导方面开展的工作还不丰富。同科目教师较少，教学交流和合作还不够充分。四、改进措施1. 提高教学质量加强对薄弱学科的教学支持和指导。多让薄弱学科老师走出去主动向其他学校的优势学科教师交流学习，同时把名师请进来，通过作报告、示范课等形式向他们学习，并多组织教师听取薄弱学科教师的课，及时点评，相互促进。2. 加强教学管理建立教学质量评估机制，及时发现和解决问题。和其他学校一月进行一次联合考试，通过和其他学校对比，了解学生水平，教师及时调整教学策略和教学方法。3. 促进教师发展增加教师培训和进修机会，提高教师的专业水平。鼓励教师之间的教学交流和合作，共同提高教学质量。组织教师开展教学研究活动，分享优秀教学经验。五、下一步计划1. 教学管理加强教学常规管理，严格执行课程计划，确保教学秩序正常。完善教学质量监控体系，加强对课堂教学、作业布置与批改、课外辅导等方面的检查与指导。组织开展教学观摩、示范课、公开课等活动，促进教师之间的交流与学习。2. 教师队伍建设加强教师培训，提高教师业务水平和综合素质。鼓励教师积极参加教科研活动，提高教育科研能力。完善教师激励机制，调动教师工作积极性。3. 双减工作合理布置作业、分层布置作业，加强课后辅导，优化课程设置，提高课后服务的质量。丰富社团活动，满足学生多样化的需求。4. 学生管理与辅导加强学生行为规范教育，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。组织开展课外活动，丰富学生课余生活，促进学生全面发展。做好学生心理健康教育工作，关注学生的心理需求，帮助学生解决心理问题，促进学生健康成长。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |