蓝田县芸阁小学
发布时间：
2025-05-29 15:37
| 单位名称 | 蓝田县芸阁小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学义务教育；小学学历教育。 | |
| 住所 | 蓝田县文姬北路与四贤路交叉西220米 | |
| 法定代表人 | 王亮 | |
| 开办资金 | 4500万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 蓝田县教育与科学技术局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 4500万元 | 4500万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 31 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 本年来，我校在县教科局的正确领导下，芸阁小学坚持围绕教育教学中心工作，扎实推进各项工作。一、工作开展情况（一）五育并举德育为先培根铸魂，德育先行。我校始终认真贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，本年学校德育工作紧紧围绕学校教育教学中心工作，深化德育管理，拓展德育活动。1.德育常规毫不放松。通过每周一的升国旗仪式和国旗下讲话，对全体师生进行爱国主义教育；结合传统纪念日、重大节庆日，对学生进行传统文化教育；每周二组织开展内容丰富，主题性强的班队会，对学生进行安全、纪律、卫生、心理、诚信、感恩、文明、环保等教育，全面提高学生素质。2.德育活动创新开展。在学校党支部的领导下，在全体师生中开展“八礼”教育，即仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。这些礼仪涵盖了生活中的各个方面，从穿衣打扮到言谈举止，体现了我校“礼理”文化特色。并组织师生录制“八礼”宣传视频，推选礼仪宣传大使，创新开展品德教育。3. 德育多元效果显著。在学校党支部统筹安排下，先后邀请专家走进校园，比如：羊文化进校园、话剧进校园、秦腔进校园、五老进校园……，组织开展各类活动，如“阳光体育运动会”、庆“元旦”文艺汇演等，同时带领学生走校门，比如红领巾法学院进社区等，不断丰富活动形式，提高德育效果。通过上述活动的开展，我校实现了本年德育工作目标，在社会上、家长中产生了强烈反响和普遍的认同感。（二）规范管理提升质量1.规范办学招生工作。2.规范学籍管理工作。3.规范课程管理工作。4.减负增效规范作业。5.规范课后服务管理。（三）文化铸魂引领成长一年来，芸阁小学坚持校园文化引领学生发展，深挖学校历史积淀，创造了“芸香”文化体系，以“礼理”文化为载体，为学生营造了积极向上的校园文化氛围，通过举办“觅秋”户外读书活动、运动会、“翰墨芸阁书韵飘香”第二届书写大赛、“诗启新岁艺韵元旦”诗词大赛暨庆元旦文艺汇演，“创意大冒险”乐考活动等，以上活动均在教科局公众号展播，为学生营造浓厚的学习氛围，展现学生素质教育成果。（四）校本研修促进发展教师是教育事业的第一资源。培养一支师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍，是推进学校教育教学工作健康、协调、可持续发展的重要助力。在实施双减政策的背景下，为了快速提升老师们的专业素养，学校采取个人研修、同伴互助+专家引领的校本研修模式。1.“同学”互研，快速提升。我校校本研修的内容包括备课检测、公开课活动、集体备课、评课、教研组学习活动、专家引领名师+活动。各个组有固定的集体研修时间。（每周二下午第1节课为综合组固定研修时间，周三下午第1节课为数学教研组固定研修时间，周四上午最后一节课，为语文教研组固定研修活动时间。）在教研组集体研修时间，全组老师共同学习新课标，开展集体备课、评课、作业设计交流研讨等活动。通过学习课标老师们明确了给学生教什么，怎么教，教到什么程度的问题。通过集体备课，提高了全体教师课堂教学驾驭能力，分析教材、如何准确把握教材的能力；在交流讨论活动中解决了教师们教学中的困惑，在集体研修活动中，老师们是畅所欲言，积极研讨、分享经验。在研修中促进了教师们的专业成长，提升了教学质量和效果，探索了新的教学方法，改进了教学策略，提高了课堂驾驭能力，研究了激发学生学习兴趣和探究精神的有效方法，探讨了如何优化作业设计和管理的做法，确实减轻了学生的课业负担。2.自我学习，不断提升。秉持初心之炬，书香之韵满溢校园。开学初，学校就倡导老师们读书积累，向下扎根。要求每位老师都结合自己实际，制定研修目标，研修内容包括以下方面：（1）教育理论学习：利用课余时间阅读教育学、心理学等相关书籍，定期参加线上线下的学术讲座和研讨会，紧跟教育改革与发展步伐。（2）课程与教学能力提升：详细研读教材，通过集体备课、观摩优秀课例等形式，提高课程设计与实施的能力。创新教学方法。（3）信息技术应用能力培养：学习并掌握各类教育信息技术，如智慧课堂平台操作、微课制作等，探索信息化技术在课堂教学中的深度应用。（4）学科专业深度研究：针对所教课程的重点难点进行专题研究，积极参与课题申报与实施，提高解决实际教学问题的能力。通过以上多方面的学习，老师们的专业素养不仅得以发展，而且加强了教师之间的交流学习，构建了良好的校本研修平台。3.备课检测，落实目标。备课是教师的一种静态教学研究活动，要求教师要理清完成教学任务的方法步骤，是将知识结构如何转化为学生认知结构的实施方案，它是课堂教学的前提和基础。学校要求教师在备课时一定要做到认真钻研教材、教师用书、课标，从一开始，学校对教师进行备课检测，题目源自教师用书和教材编写，重视教学能力和教学方法、教学策略的检测。校领导亲自组织备课检测出题、监考、阅卷、分析及检测后的反馈工作，通过检查测使每位老师明确自己的不足，学习同伴的优点，以此达到个人研修，同伴互助的快速成长模式。4、对标检测，反思提质。鉴往知来，行稳致远。教学质量是学校的生命线，教与思结合是教学质量提升的前提，期中素养检测已落幕，但教学的探索永不止步。5月7日下午放学后，蓝田县芸阁小学召开了以“对标检测找差距，反思策略提质量”为主题的期中质量分析研讨会。各位老师分年级、分学科逐人汇报本次期中素养检测“三率”、目标落实情况及4个标的达标人数。并进一步对照开学初自己制定的目标，对比是否达标。各项均达标的老师总结工作中好的做法，未达标的老师寻找原因，并制订下半学期的教学策略，力争期末达标、超标。二、取得的社会效益小学教育作为基础教育的关键环节，对个人成长和社会发展都有着深远影响，其取得的社会效益主要体现在以下方面：（一）提升国民素质：小学阶段是为孩子奠定知识、品德、身体素质基础的重要时期，能够系统培养他们的阅读、写作、算术等基本能力，塑造良好的品德和价值观，为成为有责任感、有文化素养的公民做好准备，从整体上提升国民素质。（二）促进社会公平：不管孩子来自何种家庭背景，小学都能为他们提供平等受教育机会，缩小因家庭经济、地域差异产生的教育差距，使每个孩子都能获得知识，拥有改变命运的可能，促进社会阶层流动，推动社会更加公平公正。（三）助力经济发展：小学教育为后续的中学、大学教育筑牢根基，源源不断为社会输送具备基础技能的人才，这些人才能够更好地适应社会需求，参与到各行各业中，为经济发展注入活力，推动社会经济的持续增长。（四）推动科技创新：小学通过科学课程、实践活动等，培养孩子对科学的兴趣和探索精神，激发他们的创造力和想象力，为国家未来的科技创新储备人才，促进科技进步与创新。（五）稳定社会秩序：接受良好小学教育的孩子，更易形成正确的价值观和行为准则，懂得遵守法律法规和社会公德，减少犯罪行为，促进社会和谐稳定。（六）传承文化：在小学教育中，会向孩子们传授本国的历史文化、传统习俗、语言文字等，让他们了解并热爱自己的文化，增强民族认同感和文化自信，实现文化的代际传承与发展。三、存在的问题（一）教学计划制定过于僵化，难以根据实际教学情况和学生需求及时调整，如遇到突发情况无法迅速做出合理的课程变动。（二）课程内容重复或衔接不当，例如一些学科的基础知识在不同课程中多次讲解，而关键的进阶知识却衔接不顺畅。（三）对教师的培训机会有限，导致教师教学理念和方法陈旧，难以适应新的教育形势，如部分教师不熟悉新兴的在线教学工具。（四）家校沟通渠道需进一步拓宽，家长参与度有待提高。四、整改措施（一）加强教学研究与指导，组织教师参加专业培训，提高教学水平。同时，建立教师成长档案，关注每位教师的成长与发展。（二）利用网络平台、家长会等多种方式加强与家长的沟通，及时反馈学生在校表现，提高家长参与度。五、下一步工作计划（一）继续深化教学改革，优化课程设置，加强课堂教学研究，提高教学效率和质量。（二）加强师资队伍建设。组织教师参加专业培训，提升专业素养和教学能力。同时，加强师德师风建设，树立良好的教师形象。（三）推进家校共育工作。拓宽家校沟通渠道，加强家长学校建设，提高家长育儿水平。（四）强化学生综合素质培养。开展丰富多彩的课外活动和社会实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。（五）完善教学评价体系。建立科学、全面的学生评价体系，注重过程评价与结果评价相结合，促进学生全面发展。追光而思，沐光而行，匠心守初心，笃行以致远，心之所向，梦必达之。芸阁人将保持积极向上的信仰，不断突破自我，在反思中提升，在创新中进取，为办好人民满意的学校不懈奋斗！ | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
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