陕西省西咸新区沣东新城第四小学
发布时间：
2025-05-29 15:23
| 单位名称 | 陕西省西咸新区沣东新城第四小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学义务教育。 | |
| 住所 | 陕西省西咸新区沣东新城三桥街道天台路与征和六路交汇处 | |
| 法定代表人 | 贺芳军 | |
| 开办资金 | 11085万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 陕西省西咸新区开发建设管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 382.51万元 | 293.33万元 | |
| 网上名称 | 陕西省西咸新区沣东新城第四小学.公益 | 从业人数 112 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、开展主要工作情况1.严格课程管理，落实课程计划，在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让。2.重温《教学常规细则》，规范教学行为。开学组织各学科教研组认真重温《沣东第四小学作业管理实施细则》《课后服务实施细则》等，并提出明确的要求，并在日常的工作中加强检查与指导。加大巡课力度，加强对课程实施过程的有效管理，采取深入班级听课指导、教学常规检查等方式，及时了解教师的教学状况和学生的行为习惯，进一步规范教学行为。3.重视新课标培训，更新教育观念。通过线下+线上相结合的培训学习，进一步了解基础教育课程改革的背景、教育观念、扩大知识面、完善知识结构，提高实施素质教育的能力和水平。逐步掌握实施新课程有效的教学方法和手段，胜任新课程教学工作，适应基础教育课程改革需要。4.规范延时服务，促进学生发展。遵循家长自愿、校内实施、有效监管的原则，学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其他后勤保障，组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动课程。5.继续抓好学生习惯养成教育。加强对学生写字、朗读、思考等学习习惯的指导与训练，强化习惯意识，进一步提高学生的学习能力。将学生的习惯意识和参与学习的积极性（态度）、等过程性成绩纳入学生学业成绩评价范围，多元化评价，提高学生学习的积极性和主动性，提高学生学习的幸福指数。二、社会效益情况1.课题研究注重过程化。加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。组织教师积极申报各类课题，切实提高课题申报成功率；2024年9月，成功申报省级语文课题1项。我校申报成功区级小课题5项，分别覆盖语文、数学、英语、音乐、美术学科。2024年9月，我校2024年校级小课题开题14项。2.今年专题研究活动继续保持教研活动中一些行之有效的做法，活动内容以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师有巨大收获。3.课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，加强对各课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长发挥作用，及时开展课题研究方法培训，指导教师科学进行课题研究工作，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。三、存在的问题及整改措施存在问题：1.教师业务跟踪机制不够完善全面。2.我校教育教学常规工作还是做的不够完善不够细化。3.对于新课标的学习、理解、实践运用还需要进一步提高。整改措施：1.在以后的工作中我们应建立教师成长日志是学校引领教师专业发展的重要方式之一，它收集教师专业学习的成就和进步证据，真实反映教师专业成长历程，是教师师德、教学、教研、继续教育等全方位的记录和展示，真实而全面体现教师专业发展脉络，为学校加强师资队伍建设，实施教师培训提供第一手材料。2.我们应深化教学常规过程管理，制定相应的评价体系，明确学校各教学环节（如备课、上课、辅导、考试、听、评课、集体备课等）对教师的要求。完善师生评价细则，狠抓教法改革，提高教学效率。3.认真贯彻五育并举措施，努力提高教学质量；积极探索课改路径，以“有效导学”为方向，向“三个课堂”“好课堂”不断迈进。加大对于师资队伍的培训定期举行培训活动。四、下一步工作打算1.完善的制度保障。学校制定切实可行的质量管理制度和运行机制。详细制定备、教、辅、批、考、评、奖等教学过程各个环节制度和质量标准。使提高教学质量有机的渗透到各学科所有教学环节之中，体现于教师的一切教学活动之中。充分发挥教师的主人翁精神，积极参与学校管理，为学校的发展献计献策，提出合理性建议，对学校领导和办学实行民主监督。2.实行目标管理，完善教师业务跟踪机制。建立教师成长日志是学校引领教师专业发展的重要方式之一，它收集教师专业学习的成就和进步证据，真实反映教师专业成长历程，是教师师德、教学、教研、继续教育等全方位的记录和展示，真实而全面体现教师专业发展脉络，为学校加强师资队伍建设，实施教师培训提供第一手材料。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |