西安国际港务区陕西师范大学陆港小学
发布时间：
2025-05-29 15:13
| 单位名称 | 西安国际港务区陕西师范大学陆港小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育 | |
| 住所 | 西安国际港务区灞耿璐以西,向东路以南 | |
| 法定代表人 | 罗坤 | |
| 开办资金 | 100万元 | |
| 经济来源 | 举办单位全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安国际港务区管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 35.91万元 | 81.04万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 189 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，学校能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 业务开展情况（一）学思践悟，融党促业学校坚持党对教育工作的全面领导，常态化以“三会一课”、主题党日为主抓手，组织党员开展集中学习、自主学习，着力推进党支部建设。连续三年支部以“一个都不能少”学习支持中心工作、“1+2+X”小团队工作为切口，创建党建品牌项目，将党建工作与业务工作深度融合。党员教师作为教师队伍先锋梯队，发挥引领标杆作用，带动青年教师在思想上成长进步，为学校的长远发展注入强劲有力的政治动力。（二）深耕教学，模式迭代通过“迭代、重塑”，逐步凝练陆小课堂教学模式。在总校教育教学中心、质量评价中心的带领下，语文学科逐步凝练审辩阅读教学模式。自“每天一节体育课”相关政策要求发布，学校即刻响应，以重塑体育课程作为创新点。一、二年级实施每周3节国家基础体育课程、1节专项足球课程、1节协调性训练课程；三至六年级实施1节基础体育课程和1节专业足球课程，每周1次的体育选修大课，每周一次体适能训练课。目前陆小体育课重塑方案已作为区级典型做法推荐上报西安市教育局。陆港小学通过各班级自行建立阅读分享计划，号召陆小学子人人成为“说书人”，通过校级PK赛选拔出校级说书人作为小导师，在辅导教师的引导下，指导“种子选手”，从而孵化出“百人说书团”，即年级说书人。年级说书人再走进各班级开展说书活动，形成了十传百，百传千，带动全校学生阅读的推广模式。成立两类教师团队，一是“合格教师团队”，由“校内骨干+能手+合格教师”组成，面向新教师、青年教师，通过每周集体教研、团队磨课方式，以“我的首场秀”教学评比活动作为验收平台。二是“优秀教师团队”，由“教研员+能手”组成，主要面向校内骨干教师，通过定期集体磨课，以“好课我来上”评比活动初步验收成果，进阶走向区能、市能、省能的评选平台，成为优秀教师。（三）自主管理，全员育人2024年学校在常态化开展如“KEEP少年节”“圆梦微心愿”等多种形式德育活动的基础上，精进了“两模式”建设，即“学生自主管理模式”“全员育人模式”。1.学生自主管理模式日趋成熟学生通过校级、班级两级别管理，高效自主解决时间和空间的被管理需求。班级管理：通过“今天我来当老师”等活动，转换学生视角，激发其思考校园里的哪些地方需要被管理，于是衍生出了“班级安全员”“学科小导师”“讲题小助手”等岗位提议，由学生自主投票推举，拟定制度并负责管理。因此在陆港小学，课后服务各楼层只由一位教师负责安全巡视与共性问题解答，班主任借助“线上巡课系统”辅助，班级管理多由学生自主实施。校级管理：面向3-6年级少先队员全员调研，经民主投票确定招标岗位。通过红领巾岗位招投标活动，“红领巾小法官”“环保监督员”“卫生督察员”等岗位“应运而生”，从前期的宣传动员、组队报名，到中期的标书准备、竞选演讲，再到后期的投票评选、岗位任命，整个竞选流程均由学生主导，充分赋予学生自主决策和自我管理的权利，有效提升了学生的主人翁意识和自我管理能力。2.全员育人格局协同发展“1+2+X”小团队以“学生成长引路人、家庭教育咨询师、新时代大先生”为目标，2024年借助千人家访大力推进“七个一”行动，即：每日一次“能量卡”分享；每周一次师生“谈心”；每周一次家校沟通；每周一次小团队内“谈心”；每月一次“小团队成长会”；建立一个“家庭教育指导方案”；形成一份专题研究报告。其中每日一次“能量卡”，学校以互联网社交时代碎片化信息更易被人们接受的特点，由小团队老师每日分享精心挑选的一则语录或小故事传递给家长，实现常态化的家校交流。（四）成果赋能，高阶提质2024年，学习支持中心面向全国各级各类参观展示五十余次，辐射带动范围稳步扩大。在本年度，学习支持中心对400余名学生进行了个性化干预，学生在学习态度、成绩等方面均有明显改善，为班级常规教学提供了有效助力。信息化发展到今天，AI完全可以完成教师作为知识传授者的角色。为此学校积极探索课程开发，盘活地下人文艺术空间的历史文化区与兵马俑区等学习资源，推行实践了研究性学习。以问题为导向，让学生充分体验从课题选择、研究探索到成果汇报的全过程，共形成60余份研究报告，营造了“生生有课题，师师在指导”的浓厚氛围。在学校承办的多次参观交流活动中，来访的各界人士对学生们的学习成果交口称赞。（五）艺启新程，体健志昂“一唱”，学生们在欢快的歌声中结束一天的学习，高高兴兴回家去。“一跳”，陆港小学的学生，每天早晨到校后第一件事就是运动，在学生自主录制的运动流程播报声中，全体学生有序完成热身、大小绳练习以及体能训练。学校大力推动“一球、一操、一特长”培养计划，致力于让每个孩子都能熟练掌握足球、啦啦操以及一项特长运动的基本技能。本年度，学校建立了23个校队和38类、80余个校级社团，组织学生参加省、市、区级各类比赛和展演活动累计达81项，参与学生达3006人次，千余人次在活动中获奖。同时，依托母体学校大力支持，陆小完成了红色舞台音乐剧《红星闪耀寨子山》的排练，在全国品质课程大会、陕西省少先队名师辅导进基层、“与江苏名师对话”等活动中展演。（六）安全后勤，坚实保障2024年，学校顺利完成地下“少年科学院”“艺体教育区”和“法治教育区”的建设工作，为学生提供了更丰富的学习资源和更优质的学习环境。此外，“陆小咖啡吧”的建成更是为校园增添了一抹别样的温暖色彩。它不仅成为老师们交流的好去处，还在一定程度上减轻了年轻教师喝咖啡的经济负担。同时，也让家校沟通不再受限于校门口的短暂交流，而是可以在更加舒适惬意的环境中深入进行。本年度学校共迎接食品安全、消防安全等专项检查26次，完善制度、预案13项。在做好日常设施设备维护、安全检查之余，做好学校信息化基础建设和数字平台应用场景搭建，推动学校“信息化+”教育进程，在教育教学活动、校园招聘、健康监测等领域提升信息化校园服务能力与保障水平。目前，陆小智慧教研和智慧校园平台已经进入试运行阶段。这两大平台将为学校的教学、管理、服务等方面提供全方位的支持和保障。二、取得成果本年度，学校教师在各级各类专业比赛中成绩斐然，省、市、区能手新增13人，1人获得全国小学语文青年教师教学比赛二等奖、最佳设计奖；2人在国家级平台进行课例展示，1人在陕西省中小学班主任基本功展示活动中荣获特等奖第一名，3人分别荣获陕西省第三届中小学课堂教学创新大赛一、二、三名。全年各级各类教学比赛累计获奖达318人次，荣获多项国家级、省级荣誉称号，办学成果、区域辐射引领成果显著。学校先后承办了中宣部乡村少年宫项目推进会、全国品质课程大会、西安市宪法进校园等活动，迎接中宣部文明培育局、教育部科学实验校等专题调研以及各类参观座谈培训，以平均每周3次的频率，本学期接待国内外领导、专家、教育同仁等60余次，累计万余人次走进陆港小学，学校影响力持续提升；学校先后获得“全国青少年校园足球特色学校”“全国少年儿童‘双有’主题教育活动先进集体”“全国品质课程实验学校”“陕西省中小学德育工作先进集体”“陕西教育高质量发展特色学校”“陕西省思政课教学‘三秦学生记者’社会实践活动示范学校”“西安市体育传统特色学校”“西安市‘石榴花’青少年法治文化创意中心”等称号。学校研究成果《植入·突破·共融：“1+1+N”之“名校+”下的集团化办学探索与实践》获陕西省基础教育教学成果特等奖，《让学生成长“看得见”：五育并举下小学生综合素质评价体系的建构和实施》获二等奖。三、存在的问题回首这一年，陆港小学始终以总校为标杆，一路坚定前行，于忙碌中收获成长，于奋斗中感受喜悦，逐步走出具有自身特色的教育之路。但是目前这所年轻的学校仍然存在如教师年轻化，作为“名校+”下的“区域名校”能力尚未凸显等实际问题，未来的路任重而道远。四、下一步计划第一，“链接力”：就是能够由此及彼、由理论到实践，能够把自己所看到能够与所从事的工作的瞬间紧密结合起来的能力。所以需要大家不断地去做“脑保健操”，不断地学习，不断地向书籍学习、向实践学习、向身边的“高人”学习；第二，“研究力”：全体教师们应该积极投身于课题研究之中，为我们的工作实际找到突破口和加速器；第三，“反思力”：反思力最关键的一点就是“反”，就是希望我们通过研究，能够推翻自己的实践经验、能够敢于自我否定；第四，“创新创造力”，要在现有教材的基础上学会二次开发，结合新时代的要求不断提升创新创造力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 《中共西安国际港务区工作委员会西安国际港务区管理委员会关于设立西安国际港务区陕西师范大学陆港小学的通知》西港党字【2020】49号 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |