周至县实验小学
发布时间：
2025-05-29 14:30
| 单位名称 | 周至县实验小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施九年义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 周至县老城东街9号 | |
| 法定代表人 | 刘锐 | |
| 开办资金 | 1200万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 周至县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1390.14万元 | 1390.14万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 39 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 开展的具体业务活动。1、课程改革。学校以“办好家门口的好学校”为目标，教学理念与城区接轨，一年级起，开设英语教学，使用北师大数学教材，形成主讲导读、自主学习、实践体验等课程模式，提升学生跨学科解决问题的能力，培养小组交互合作、科学探究的思维能力。2、作业改革。分层、分版块创设STEAM作业集锦，如“英”你绽“FUN”、“美”无止境，“术”你最棒、数理思维、阅读拓展等作业体系。设单周周三为“亲子陪伴日”，倡议父母陪伴孩子进行阅读、运动、手工、劳动等活动，践行五育融合。打造开放式阅读长廊，丰富学生阅读体验。创设作业展评区，学生间观摩讲解、互看互评。涂鸦墙给予学生想象及自由创作的空间，学生在课余尽展艺术之乐。3、项目式活动改革。学科项目式活动设计，横向整合学科关联，纵向拓宽评价维度。开展了“口算大闯关”“听写大赛”“默写大赛”“故事大王比赛”“查字典比赛”“英语情景剧”“欢乐嘉年华系列活动”等，让学生乐中玩，乐中学；“集市Cosplay梦想秀”活动，培养了学生的语言表达能力、当家理财能力、社会实践能力以及在实践中分析解决问题的能力，提高了学生们对自己的认知和自信心，增强了班级的凝聚力与向心力；“趣探无‘纸’境，玩转xin课堂”无纸化测评活动，学生在闯关中学习，在冒险中测试，在游戏中成长；切合新中高考模式，学生根据自身兴趣爱好走班选社团，学生的自主选择、审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等核心素养得到明显提升。4、教研改革。教研组以单元整合、知识融合、学科素养为重点进行同课异构、打磨微型课、研讨创新课堂。精细狠抓常规管理，深度聚焦课堂实效。建构青蓝学习共同体，开展结对帮扶活动、新教师入职培训、骨干教师示范引领活动、校本研修培训、教学竞赛与展示活动、新课标·新教材·新理念大教研活动、心理健康专项培训等，助推教师专业成长。本年度开展公开课、汇报课活动，共计53节次；在市县级各类教学竞赛中，荣获奖项51人次；教师外出跟岗名校学习11人次；在研县级课题2项。二、取得的社会和经济效益。在各级领导的关爱下，在全体师生的共同努力下圆满完成各项工作。学校以对标城区教育、促进内涵发展为目标，以局党委重点工作，明确学校发展工作思路，不断优化管理措施，让师生享受优质教育。教学成果获得了良好的社会反响。三、存在问题。1、教师数不足，教师对新教材的把握需要学习，教育教学理念需要更新，教师培训有待深化。2、综合楼施工导致操场封闭，学生课间活动存在局限性，预设的五育活动未按预期开展。四、改进措施。1、加强教师培养，优化师资队伍建设和资源配置，进一步提高教育教学水平。2、合理利用现有环境创设学生活动。3、积极协调好学校、家庭、社会三者之间的关系，提高家校共育水平。五、下一步工作打算。周至县实验小学将围绕立德树人根本任务，奋楫扬帆赋能改革，守正出新协同育人，为全面培养学生成为新时代具有过硬本领和高尚品格的接班人而不懈努力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |