西咸新区金湾第一幼儿园
发布时间：
2025-05-29 14:30
| 单位名称 | 西咸新区金湾第一幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 西咸新区沣东新城科贸一路与石化大道交叉口北 | |
| 法定代表人 | 刘慧 | |
| 开办资金 | 49万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 陕西省西咸新区开发建设管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 0万元 | 4.5万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 40 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、具体业务开展情况（一）立足常规管理，提高保教质量。结合园所“五和星”文化理念，围绕自我、自然、社会三维度进行10个主题班本课程，幼儿在不断生成问题、探知问题、解决问题中全面发展。在教研方面，围绕教育教学中的实际问题，确定园本教研主题，从多角度提升教师的教科研能力。在家园共育方面，我园共开展6次家长读书沙龙、10余次家长会、8次亲子活动等，同时积极挖掘家长资源，邀请不同专业领域家长进课堂共计6次，通过活动不断提升家长幼儿教育的专业化、科学化，进而实现家园教育理念一致。（二）细化保健管理，保障儿童健康。严格细化落实卫生保健各项制度，分层管理。根据卫生保健11项制度严格开展卫生消毒、晨午检、传染病预防、体格锻炼、身心健康教育等各项卫生保健工作。配合上林社区服务中心组织新入园儿童体检132人，扎实开展健康教育，组织开展教职工培训17次；线下家长讲座4次；对幼儿的健康教育课32余次，通过多种渠道向家长宣传卫生保健知识30余次。（三）强化队伍建设，练就精良素质。根据教师整体情况，分步骤开展教师培养培训工作。两个学期各开展公开课33节，示范课3节，推门课50节，评选出优质课10节；开展教师舞蹈、弹唱、儿童行为观察与分析及通识知识考核共8次；开展环境创设、教案书写、家长工作、班级管理等业务培训20余次，各岗位人员实操培训、跳绳篮球技能培训、保育知识等专业技能培训10余次，参与省、市、区级和“名校+”区域内的教学研讨和培训学习活动10余次。二、取得的社会、经济效益（一）社会效益1.提供优质教育资源。2024年园所获奖共4项；教师获奖共计47人次，区级以上奖项教师获奖共10项，其中省级2项，市级8项；2024年园所幼儿获奖共计8人次；2024年下半年突破了一幼0锦旗的情况，共计收到家长锦旗6面。2.保障儿童早期教育。为幼儿提供专业的教育和照顾，帮助他们在语言、认知、社交等方面得到良好发展，为后续学习和成长奠定基础，减轻家长教育负担，使其能更安心地投入工作。（二）经济效益1.带动相关产业消费。幼儿园建设和运营需采购大量物品，如玩具、教具、家具等，能拉动制造业发展。2.创造就业机会。幼儿园自身需招聘幼儿教师、保育员、厨师、保安等各类工作人员，直接创造就业岗位。2024年，我园新招聘教师40名，提供3个保洁、2个保安、6个厨师工作岗位。三、存在问题及整改措施（一）存在问题1.师资培训针对性不足：开展的培训多为通用性内容，未能结合教师教学实践中的突出问题，导致教师在面对复杂教学场景时，教学方法不够灵活有效。2.家园沟通深度不够：家园沟通主要集中在幼儿在园的日常表现，缺乏对幼儿家庭成长环境、家长教育理念深入交流。（二）整改措施1.优化师资培训体系：定期收集教师在教学中的难题，依据反馈制定个性化培训计划。邀请专家开展案例分析、小组研讨等形式的专项培训，针对不同年龄段幼儿特点和教学问题，提升教师教学技能和应对能力。2.深化家园沟通合作：设立家长开放日，让家长参与课堂教学，增进对幼儿园教育理念和教学方法的了解。定期开展家访，深入了解幼儿家庭环境，与家长共同探讨教育策略。四、下一步工作计划（一）提升办园水平。始终秉持“为党育人，为国育才”的育人理念，致力于为孩子们打造一个安全、快乐的成长环境。以《指南》为引领，以筹备西安市一级幼儿园创建工作为重点。（二）提高教师技能。制定教师队伍成长规划，注重发挥骨干教师的传、帮、带作用，为教职工搭建舞台，鼓励展示，通过教师公开课、示范课、优质课、推门课等活动，引导教师们优势互补、互相合作、共同提高，不断提升教师们的业务技能。（三）推进安全工作。树立校园安全意识，落实安全管理常态机制，做好安全隐患排查工作，培养幼儿自我保护意识。传染病工作坚持“预防为主”的原则，做到早发现、早隔离。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |