西安市鄠邑区职教中心
发布时间：
2025-05-29 14:26
| 单位名称 | 西安市鄠邑区职教中心 | |
| 宗旨和业务范围 | 培养高中学历技术应用人才，提高社会职业素质。相关职业培训；高中学历教育。 | |
| 住所 | 西安市鄠邑区秦渡镇牛东教育路1号 | |
| 法定代表人 | 张星虎 | |
| 开办资金 | 2622万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市鄠邑区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2125.12万元 | 2118.73万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 165 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，按时报送年度报告，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况2024年，我校坚持就业与升学并重，着力打造高素质技能型人才，畅通职业教育升学渠道，实现高质量就业的办学理念，全体教职员工重德敬业，各校区凝心聚力，各部门分工协作，学校职业教育教学工作稳步有序推进。在全面提升职业教育教学管理水平的同时，各项工作取得了一定成绩。（一）德育工作强化德育为首，提升学生综合素质。强化立德树人导向，构建德育工作体系。创新德育实施的有效途径和方法，强化校内德育的主渠道作用，构建学校家庭社会横向沟通的德育工作体系；提高教职员工全员育人、全程育人、全面育人的意识和能力；加强班级文化建设、校园文化建设和学生社团建设，发挥德育评价与考核的激励导向作用，做到环境育人、教书育人、管理育人、服务育人，促进学生形成良好的思想品德和职业道德，培养自信阳光的中职生。（二）管理工作学校借鉴企业管理模式，推行7S校园管理制度，成立管理工作领导小组，制定实施方案和管理守则，遵循整体性、循序持久、整合融入、激励奖惩等基本原则，分阶段、有步骤地具体布置和督办实施。通过实施校园7S管理活动，学校师生共同努力实现以下目标：熏陶良好管理习惯，营造和谐发展氛围；美化优化校园环境，减少资源财产浪费；保障教学有序安全，提高学习工作效率；提升职业技能素养，打造学校特色品质。通过发动、学习、宣传，统一思想认识，明确7S目标要求，理解7S内涵实质，充分认识推行7S管理的重要性和必要性，把7S管理内化为全体学生的自觉行为。通过制定教室、实训室、寝室等7S管理细则，落实任务，明确职责，规范行为；通过全校范围的组织实施，建立长效机制，持之以恒贯彻实施7S管理。（三）专业建设工作学校开设有机械加工、农村电气技术、计算机动漫与游戏制作、中医康复保健、电子商务、计算机应用、绘画、幼儿保育等8个专业。五竹校区继续深化校企合作办学模式，拓宽职业教育办学形式，在电子商务专业人才培养定位、校内外实训基地建设、课程体系等方面进行了一系列改革和探索。（五）数字化建设工作取得一定成绩我校采用数字化建设等先进的信息化手段和工具，实现从基础设施(网络、终端、教室等)、资源(图书、讲义、课件等)到活动(学习、教学、研究、管理、生活等)的数字化。（六）促进产教融合，转化教育成果开展产教融合校企“双元”育人模式，实施教师教材教法“三教”改革继续完善与推荐学校与京东企业产业发展与人才培养规划，完善校企协同育人模式；深化课程体系改革、教学方式变革与企业导师引入。通过建立京东校园实训中心，为学生实践活动提供必要的场所与锻炼机会，学校为学生理论学习提供相应的理论支持。学生在实训中心实训过程中，能够在企业管理运营师的指导下，将专业理论知识应用到实践中，有效激发学生学习兴趣与创新力，为学生参加工作奠定了良好的基础。二、取得的主要社会效益和经济效益（一）为了能让毕业生顺利实现实习——就业——创业，我们坚持不懈抓好毕业生的就业指导工作。除了常规教学对学生进行就业指导外，还利用课余时间对毕业生进行就业指导培训；进行人才需求调研，密切校企联系，构建就业网络，拓宽就业渠道。目前，学校依据市场建立了以西安为中心，辐射长三角、珠三角等地区的就业网络。现已和上海龙工、苏州昆山环鸿、深圳富士康、西安比亚迪、江苏京东、陕西恒祥建筑设备安装公司等40余家企业结成长期合作伙伴关系，毕业生深受用人单位欢迎。（二）学校积极与相关单位、行业和企业合作，形成“依托行业、校企合作、优势互补、资源共享、互动共赢”的机制，创新人才培训模式，积极培养高技能应用型人才。第一，引企入校，借地育才。学校积极创新校企合作模式，加大与企业合作的紧密度。第二，拓宽办学渠道，形成多元化培训格局。第三，加强对外交流合作，不断提升职业教育培训层次和水平。学校一方面不断加大职业教育宣传力度，全体教师走村入户、到各初中学校进行面对面宣传，宣传国家关于职业教育的政策，引导、鼓励适龄青年及社会人员广泛参加职业教育；另一方面学校定期组织相关专业的师生进入社区、村镇，应用所学校专业，为群众提供家电维修、家庭管道及电路维修等具有本校专业特色服务，深受群众的一致好评。（三）专业技能大赛取得一定成绩2024年西安市技能大赛荣获3项奖励。区级技能大赛中52人获得奖励，17名专业课教师获得奖励。三、存在问题（一）专业教师招聘问题。按照《西安市基础教育三年行动计划》,中职学校“双师型”教师应占到专任教师的50%以上，学校现在教师队伍主要由高中教师转岗组成，缺乏专业学科带头人，且近十年来，学校没有招聘过从专业院校毕业的专业教师，对于目前新增专业的发展而言，是十分被动的。（二）周边依托薄弱，教育投入少。由于鄠邑区的工业资源有限，企业的规模普遍较小，学生职业上升空间不大，发展空间较小，使学生缺乏继续学习和工作的动力。同时，职业教育又是一个需要大投入的行业。资金不足致使学校的实训教学设备还比较落后，培养出的学生虽然技术操作水平优良，但距离先进的企业要求还有一定的距离。再次，我们的专业课师资，尤其是高水平实训师资力量匮乏，外聘一线技工的资金严重紧缺。（三）“一校三区”模式制约学校的发展。学校实行“一校三区”办学格局，但三个校区距离较远，过于分散，师资及各类资源难以共享，学校运行成本过大。按照市区最新规划，职教中心秦渡校区所在地已划归西安高新区。目前面临的这种困境对学校的长远发展和整体管理都带来很大的制约，不利于学校的规模化发展。四、整改措施（一）面对专业教师短缺的问题，我校采取社会招聘和双师型教师培养措施并举。（二）积极争取资金，解决耗材资金问题。（三）继续向区政府建议择址新建统一校区，解决“一校三区”的历时遗留问题。五、下一步工作计划按照学校目前“一校三区”的特点，集思广益，积极筹谋破解学校的发展方向及思路。2025年度我校重点做好以下三方面工作：（一）继续加强专业建设合作与优化。（二）继续深化产教融合，促进学生高质量就业。（三）筹备招生策划和宣传工作，为暑期招生做准备。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 绩效考评及结果：合格受奖情况：无诉讼投诉情况：无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |