周至县马召镇中心幼儿园
发布时间：
2025-05-29 13:58
| 单位名称 | 周至县马召镇中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 周至县马召镇涌泉村 | |
| 法定代表人 | 马利 | |
| 开办资金 | 106.4万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 周至县教育和科学技术局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 106万元 | 106万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 20 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动,没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等行为。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年在上级教育部门的正确领导下，在全体教职工的努力奋斗下，实事求是地对我们的工作进行了全面的回顾和反思,圆满完成了2024年的保育教育工作，现总结如下：一、开展的具体业务。（一）优化管理模式、完善育人环境。营造积极向上的园内氛围，很好的发挥了教育功能，户外活动场地经过改造，加入了不同材质的路面、塑胶跑道、人工草坪、悬浮地板、密林探险等促进了幼儿多方面全面发展。各功能部室齐全，幼儿园设有多功能室、图书阅览室、科学发现室、美工活动室，幼儿兴趣浓厚，也更好的传承了民间手工艺术，使幼儿身心和谐健康地发展。将传统节日活动开展得更为丰富。幼儿园文化氛围不断地提升，增强幼儿身体素质。（二）专注队伍建设，提升团队素养。幼儿园现有教职工20人，均持有任职资格证。师德师风建设是我园的一项长期性工作，团结向上的教师团队能促进园里各项工作持续稳定向前推进，每学期初与教师签订师德师风责任书，教师提交师德师风承诺书，学期末教师完成师德师风自查，园委会组织人员对教师师德师风进行考评，我园无一例师德师风违例现象。在幼儿园常规工作中，建立健全奖惩机制，赏罚分明，勤政廉洁。各岗位分工具体，责任到人，定期检查，常抓不懈。同时，我园坚持常态化开展师德师风活动，形式多样，活动有一定的实效，如“教师演讲比赛、教师团建、教师座谈会等”，通过活动不断提高教师的团队合作能力，充分调动教师的工作积极性、主动性、发挥潜能。（三）优化内部管理，提升办园活力。这一年领导班子始终坚持实事求是，务实创新，在执行工作的过程中注重策略与方案的灵活调整，确保每项任务都能取得最佳效果，做到幼儿园发展方向大家明确，工作抓手明晰，过程性管理和督导工作有依据、有记录、有总结、有反思，全体教职工能积极推进幼儿园内涵化发展，增强办园活力，注重随时收集教师对幼儿园管理的意见和建议，调整管理策略，重大事项通过教代会讨论通过。积极配合责任督学开展督导评估，对督导问题建立督导台账，研究反馈问题，并积极进行整改，定期向督学反馈，通过内部调试和外部督导双向原则，确保了办园方向和保育教育质量发展。（四）加强后勤管理，提高服务意识。幼儿园关注幼儿日常生活的每一个环节，牢固树立安全第一的思想，建立安全工作网络图，完善安全制度，制定安全工作预案，层层签订安全责任书，落实安全工作无死角。抓好安全隐患排查，将安全工作落到实处。（五）密切家园联系，发挥教学合力。家园共育工作是家园携手，共促孩子全面成长的有力抓手，它能整合家庭与幼儿园的教育资源，形成教育合力。通过家园共育，双方可深入了解孩子，这有助于孩子建立统一的行为与价值观体系，全面提升认知、社交、情感等多方面能力，塑造健全人格。二、取得的社会和经济效益。一年来，我园在马召镇中心学校的年度考评中荣获教师队伍建设先进单位等荣誉，对园长马利同志履职考核为A等次，我园通过丰富多元的活动，为幼儿提供了全面发展的良好环境。在语言领域，通过绘本阅读、故事讲述等活动，幼儿的语言表达能力得到显著提升。在认知思维方面、科学探索课程激发了幼儿的好奇心和探索欲，解决问题的能力明显增强。社交情感上，幼儿在日常的集体活动中学会了分享、合作与互助，懂得关心他人。家长满意度与口碑：本学年通过定期召开家长会、发放调查问卷以及多形式沟通，广泛收集家长的反馈。家长们对幼儿园的教学质量、师资队伍以及饮食安全等方面给予了高度评价。三、目前存在问题。办园条件有待优化完善。教研活动仍需拓展提升。四、改进措施。1、不断优化绿化方式，丰富功能区域环境布置。2、鼓励教师结合实际工作丰富教研主题，创新教研形式，拓宽教研视野，提高教师的科研能力。五、下一步工作计划。1.我们将进一步优化班子结构与教师队伍，科学规划未来的工作方向，确保各项工作高效推进。2.以项目为驱动，让一部分学习能力强、专业能力强、能干事、会干事的人动起来，树立模范，共促团队研究能力提升。3.持续加强后勤管理，打造安全舒适的工作和学习环境。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |