西咸新区铁一中金湾中学
发布时间：
2025-05-28 16:32
| 单位名称 | 西咸新区铁一中金湾中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，高中学历教育，促进基础教育发展。 | |
| 住所 | 陕西省西咸新区能源金融贸易区上林路以西、能源北路以南、金融一路以东、能源四路以北 | |
| 法定代表人 | 庆群 | |
| 开办资金 | 855万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 陕西省西咸新区开发建设管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 15.93万元 | 68.2万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 149 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、具体业务开展情况（一）教育教学质量稳中向好落实课堂巡查、作业教案双检、抽检抽讲等制度，组织学科活动20次，以“演”促教激发学习兴趣。教研成果显著，开展校级公开课43节；教师参赛获区级教学比赛奖项共计26人次。学校承办区级教学研讨活动，5名教师承接区级公开课。社团工作蓬勃发展，57个社团高效运行，助力学生全面发展。（二）五育融合实践全面深化德育与艺术教育、体育与科技教育特色化发展。开展“红色研学行”、“歌咏比赛”、“艺术节”、“科技节”、“元旦迎新跑”等活动，承办西咸新区艺术展演，获合唱一等奖、舞蹈三等奖。参与全国青少年书画艺术大展比赛，获国家级奖项6人。组建高中足球队、围棋队，分获西咸新区第六名、西安市团体第三名；举办首届校园体育节，啦啦操社团获省级特等奖4项。学生获信息技术比赛国家级奖项8人，省级奖项82人。特色办学成果初步彰显。（三）智慧校园与绿色校园协同建设教育数字化深度应用。完成人脸识别系统全覆盖，新增电梯控制7台，直播系统支持800客户端同步观看。教室智慧黑板持续优化，掌上看班业务开通,为教学管理提供便利。办公电脑推行云终端部署模式，便于使用的同时显著降低设备故障率。建立光感+时控双调节系统，结合季节光照与学生作息动态优化室内外照明方案；升级报告厅等重点区域智能灯光模块，实现分区精准控电，同步优化监控设备运行规则；开发3项无纸化办公系统，覆盖物资统计、采购预算等核心场景，减少纸张消耗、提升数据汇总。自4月启用太阳能供热及光伏发电系统，累计发电36470kWh。二、取得的社会、经济效益（一）评先方面，在2024年，我校王娜老师获评西安市教学能手，王海兵、于申申老师获评西咸新区教学能手。马媛老师被列为西咸新区学科带头人考核对象。（二）教学成果方面，本年度有2位老师承接了西咸新区规划课题，有4位老师承接省级规划课题。（三）参赛等方面，在2024年西安市中小学实验说课活动中，我校两名教师获得二等奖，三名教师获得三等奖。西安市第七届微课大赛中共有27名教师获奖。2024年9月在西咸新区高中优质课评选过程中我校教师5人参赛并获奖，其中两名教师获得一等奖。在2024西咸新区区级中、高考原创题大赛并有21人次获奖。由同时本学期承接西咸新区2024年“教研进校·赋能课堂”教学研讨活动，并推举5名教师进行区级公开课展示并组织教师进行观摩。本年度，我校教师参加“教育中国”学会举办的全国中小学全科学术评选活动，共有计263项作品获奖。三、存在问题及整改措施（一）存在问题办学思路需与时俱进。（二）改进措施当前，教育问题广受关注，教育改革不断深入，我们要分析教育形势，把握教育规律，更新教育理念，丰富教育内涵，创新育人模式，在提质增效上有所作为，在创新发展上积极探索，适应新高考政策的调整，适应未来人才成长需要，赋予学生长远发展能力，肩负名校应有的责任担当。在办学过程中，尽快形成金湾校区的办学特色，也是我们为之奋斗的目标。同时加强学校与家庭合作，为学生创造一个健康、科学、合理的学习和生活环境，确保学生的身心健康和全面发展。四、下一步工作计划（一）强化特色办学保障，夯实党建工作，压实领导责任与岗位职责，持续优化智慧化校园环境，完善功能部室建设，健全科学管理体系，深化民主办学机制；（二）锻造高素质教师队伍，以师德师风建设为引领，创新教师评价与培养机制，推动骨干体系与人才梯队建设，打造德才兼备、结构合理、专业卓越的师资力量；（三）深化美育与科技特色，开发多元浸润式课程，推进社团活动课程化，构建系统性校本课程体系，通过主题活动、实践项目与成果展示，培育学生创新精神与审美素养，形成“基础扎实、特色鲜明、活力充盈”的校园文化格局，为创建特色实验校奠定坚实基础。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |