西咸新区铁一中金湾小学
发布时间：
2025-05-28 16:32
| 单位名称 | 西咸新区铁一中金湾小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务） | |
| 住所 | 陕西省西咸新区能源金融贸易区金科六路以东、能源一路以南、金科三路以西、能源路以北 | |
| 法定代表人 | 庆群 | |
| 开办资金 | 84万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 陕西省西咸新区开发建设管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 0万元 | 15.73万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 25 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、具体业务开展情况（一）教育教学工作稳步推进落实推门听课、作业教案查阅、教学研讨课等制度。各学科结合教学内容，围绕学生核心素养提升，开展了形式多样的学科活动4次：数学学科结合艺术节开展了“商贸中的数学”学科活动；语文学科开展拼音游园学科活动；科学、英语、体育开展综合学科活动，将课堂知识应用于活动中，寓教于乐，激发学习兴趣。教学研讨扎实有效，成果显著。开展教研活动21次、校级公开课18节；教师参赛获区、市级教学比赛奖项2人次。22个丰富多彩的社团活动，助力学生全面发展。（二）五育并举促学生全面发展结合学期特点制定德育活动主题。每周确立一个品德修养或者习惯养成的教育主题，实行“每周一主题”德育培养模式，并以班队会课、黑板报、学习园地为主线，由学生讲、学生说、学生做，进行品德习惯教育，收到良好效果。同时，借助艺术节，开展“歌咏比赛”、“商贸集市”、“达人秀”“美术展”等活动，促进学生全面发展，学校艺体教育成效显著，为实现我校“优秀+特长”的学生培养目标打下了坚实的基础。（三）教师队伍建设初有成效通过系统、专业化培训助推教师专业成长：一是实施暑期全员培训、校内外学科研修（10人次）及青蓝结对工程（2对），实现“一帮一”传承带动；二是构建教研成果孵化平台，教师承担市级规划课题2项，在各级教学竞赛中斩获佳绩：市级1项、区级思政优质课奖1项、举行区级音乐教研员诊断课活动，成功推出2节公开课。（四）家校共育协同发展加强学校与家庭合作，共同促进学生成长发展。学校共开展家长课堂3次，内容涵盖儿童发展、家长教育方法指导、家庭教育理念培训、亲子沟通技巧等，帮助家长提升教育能力。同时，利用家长会、家访、电话、微信等方式，保持学校与家长密切联系，及时交流孩子学习生活情况，共同探索适合孩子的教育方式，解决孩子教育问题。二、取得的社会、经济效益2024年。17名教师参加全国中小学全科学术作品评选活动，22项作品获一等奖，5项作品获二等奖，4项作品获三等奖。一名老师在名师之路活动中获一等奖。一名老师在西咸新区STEAM教育教学竞赛中获二等奖。同时积极组织学生参加各类比赛，我校学生队伍在2024年陕西省啦啦操公开赛中荣获公开儿童B组二等奖。在2024年陕西省第十届全民健身操舞大赛暨体操嘉年华比赛中获基础素质-SU7一等奖。校内外学科研修（10人次）及青蓝结对工程（2对），实现“一帮一”传承带动；二是构建教研成果孵化平台，教师承担市级规划课题2项，在各级教学竞赛中斩获佳绩，在各级教学竞赛中斩获佳绩：市级1项、区级思政优质课奖1项、举行区级音乐教研员诊断课活动，成功推出2节公开课。三、存在问题及整改措施（一）存在问题作为西咸新区和西安市铁一中学共同打造的学校，西咸新区铁一中金湾小学肩负着传承铁一优秀基因，为西咸新区教育增光添彩的双重使命。如何传承和发扬好铁一的办学精神，尽快形成金湾校区的办学特色，是全体金湾人需要解决的问题。（二）改进措施当前，教育改革不断深入，我们要明确：小学阶段培养具备什么能力的学生？为国家培养什么样的人？因此，我们需分析教育形势、把握教育规律、更新教育理念、丰富教育内涵、创新育人模式，要肩负名校应有的责任担当，赋予学生长远发展的能力，以适应未来人才成长的需要。同时，在实现学科特色中，尽快形成金湾小学的办学特色，是我们为之奋斗的目标。同时加强学校与家庭合作，为学生创造一个健康、科学、合理的学习和生活环境，确保学生的身心健康和全面发展。四、下一步工作计划（一）强化特色办学保障，持续优化智慧化校园环境，完善功能部室建设，健全科学管理体系，深化民主办学机制；（二）锻造高素质教师队伍，以师德师风建设为引领，创新教师评价与培养机制，推动骨干体系与人才梯队建设，加强理论学习，提高教师整体素质，打造德才兼备、结构合理、专业卓越的师资力量；（三）深化美育与科学创新特色，开发学科特色课程，构建系统性校本课程体系。通过主题活动、实践项目与成果展示，培育学生创新精神与审美素养，形成“基础扎实、特色鲜明、活力充盈”的校园文化格局。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |