西安市鄠邑区第三幼儿园
发布时间：
2025-05-28 14:32
| 单位名称 | 西安市鄠邑区第三幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿教育，幼儿保育。 | |
| 住所 | 西安市鄠邑区甘亭街道东城花园东侧 | |
| 法定代表人 | 王娜 | |
| 开办资金 | 138.57万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市鄠邑区教育与科学技术局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2328.7万元 | 2055.89万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 18 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，按时报送年度报告，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况(一)师德师风1.强化理论学习，筑牢师德根基。通过一系列规章制度学习，强化教师的职业道德意识和法治观念。2.完善制度机制，促进自我提升。重新修订了《教师一日量化考核细则》，形成日检查、周反馈、月小结的闭环管理。健全了教代会的组织机构，完善了教职工代表大会制度，重新投票选出组成比例更有代表性的教师代表，深化民主管理。3.创新活动形式，加强师德内化。我园创新活动形式，结合区级“清廉学校”创建工作，开展了一系列丰富多彩的师德师风活动。如：“大力弘扬教育家精神加快建设教育强国”第40届教师节活动暨表彰大会活动、“家长师德师风问卷调查”活动、“青蓝结对帮扶”、“一对一帮扶”。（二）保教工作1.常规管理全面提高保教质量。加强常规检查，坚持下班检查，推门听课，并做到每次检查有记录、有反馈。每周保教处提前查阅教师备课、周计划情况、每月底查阅班级月计划、教育随笔等。2.挖掘课程 助力幼儿全面发展。本年度，我园保教处带领各年级教研组重新整合课程资源，调整课程实施方案，围绕基础课程、生成课程、特色活动三大板块，组织架构“主题+”“+主题”幸福园本课程体系，形成师幼共同建构课程的良好样态。3.环境提质 内涵教育相互融合。组织教师研讨自主游戏存在问题，学习优质园所自主游戏环境创设、材料投放、组织与实施。教师客观观察幼儿游戏行为，抓住教育契机给予幼儿适时、适宜的回应与支持推动幼儿深度学习。（三）卫生保健1.加强晨检，把好疾病防治关我园坚持每天由保健教师认真做好晨检工作，同时班级保育员再进行二次晨检，确保晨检无遗漏，发现问题，及时处理，并做好记录。2.多措并举做好疾病预防我园贯彻“预防为主”的方针，取得家长对于疾病预防的配合，做到早发现早治疗，以防疾病传染蔓延。3.合理安排幼儿膳食，确保幼儿饮食卫生食谱制定精心研制。结合时令食材，对食谱进行灵活调整优化，确保一周内各类营养素摄入量符合标准要求，力求让食谱既营养丰富又贴合幼儿口味，深受幼儿喜爱。不断增加膳食的多样性。在秋冬季，巧妙引入应季的南瓜、红薯等食材，精心制作特色午点，午餐增加了茄汁巴沙鱼、油闷大虾、土豆牛腩等餐品，丰富幼儿的餐桌选择，让幼儿在品尝美食的过程中提升对进餐的期待与喜爱。二、取得的主要社会效益和经济效益1.获得三星级先进基层党支部、教育事业综合统计调查工作先进集体、2024年鄠邑区科技活动周先进集体等多项荣誉称号；获得教师个人区级以上奖项30余项。2.本年度共申请通过市级课题3项，区级课题1项。三、存在问题1.师德师风理论学习深度不足；警示教育力度不足；对优秀教师宣传欠缺。2.教师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距，教师对幼儿的观察与指导能力有待提高。3.师资队伍整体素质的提升力度还不够。四、整改措施1.加大师德师风理论培训和警示教育的力度，创新活动形式，将师德师风内化；通过公众号及园内宣传栏宣传的形式，加强对优秀教师的宣传力度。2.定期开展园本课程、游戏活动指导等专题教研和培训，从理论、观点、态度改变教师教学观念。提升教师持续性记录和分析能力，只有通过不断的观察和分析，才能真正地认识幼儿、走进幼儿的世界。3.加强日常保教工作的检查、指导和督促，重点指导新教师的教学工作，促使新教师尽快成长。五、下一步工作计划下一步，我园将以创建省级示范园为目标，不断优化保育教育方法，提升师资队伍水平，加强安全保障，深化家园共育合作，为幼儿的幸福成长不懈努力，书写幼儿园发展的崭新篇章。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 《西安市学前教育机构登记注册证》,有效期2023年7月至2026年7月。 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |