西咸新区秦汉新城望贤城启幼儿园
发布时间：
2025-05-28 11:51
| 单位名称 | 西咸新区秦汉新城望贤城启幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育和幼儿教育。 | |
| 住所 | 陕西省西咸新区秦汉新城渭城街道办望贤小区 | |
| 法定代表人 | 孙艳艳 | |
| 开办资金 | 1600万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 陕西省西咸新区开发建设管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 21.18万元 | 16.4万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 47 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，我园能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年，我园认真贯彻执行党和国家的有关法律法规、方针、政策，以《幼儿园教育指导》为核心，用科学的发展观统领全园，在各级领导及社会各界的关心支持下，我园圆满完成各项工作，为了新一年更好的开展工作，现将本年度工作总结如下：一、具体业务开展情况（一）教育教学方面本单位一幼儿发展为本，注重培养幼儿全面发展。通过优化课程设置，丰富教学内容，提高教育教学力量。同时，本单位还注重开展丰富的户外活动，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的综合素质。（二）管理工作方面本单位强化内部管理，严格执行各项规章制度，提高工作效率。加强教职工队伍建设，每周进行一次园所大教研和年级组小教研，每月进行师德师风培训学习，提升整体素质，为幼儿园的持续发展奠定了坚实基础。通过党建引领，课程创新、教师培养等途径，每学期开展教师赛教和集体观摩课等活动，带领教师参加各类名师培训30余次，落实文化建设，提升幼儿园形象。（三）安全工作方面本单位高度重视幼儿园的安全工作，严格执行安全管理制度，安排值班人员每天在幼儿入园前和离园后对园所安全进行排查上报，确保幼儿在园的人身安全。加强安全防范意识，定期开展防震演练、消防演练、食品安全中毒演练等安全教育活动，以及开展带幼儿参观消防站的社会实践活动，提高幼儿的自我保护意识。同时本单位还注重加强校园安全管理，定期进行安全巡查和隐患排查，确保幼儿园安全无事故。（四）家园合作方面本单位加强与家长沟通与家长合作，定期召开家长会、三委会，班级教师对幼儿每月进行一次家访，近距离与家长进行沟通，开展亲子活动，如元旦亲子文艺汇演、亲子运动会、亲子植树节活动、六一亲子汇演等活动，形式丰富且多样受到各位家长的一致好评，同时增进家园联系，共同关注幼儿的成长。通过家长义工、家长开放日等形式，提高家长的教育意识，形成家园共育的良好氛围。二、取得的社会、经济效益我们采取“走出去、请进来”，进班学习、经验交流、研讨培训等形式，对老师进行专业技能和理论的相关培训，我园与咸阳职业技术学院建立育人基地，我园杜彤教师荣获“西咸新区第三届保育员技能大赛”优秀奖。园所教师积极参加各类外出培训，珍惜培训机会，学习新的教育知识。通过一年的努力，本单位的工作得到家长的支持与理解，实现了幼儿园教育、家庭教育、社会教育的紧密结合。同时本单位还注重加强对外宣传和推广工作，按时发布园所公众号，在公众号中从幼儿保健、幼儿保教、幼儿安全、幼儿餐点等方面进行宣传，提高了幼儿园的知名度。三、存在问题及整改措施（一）存在问题在过去的一年里，本单位虽然取得了一定的成绩，但仍存在一些问题和不足。例如教师队伍结构不合理，部分教师专业水平有待提高；家园共育工作有待进一步加强，部分家长对幼儿园教育理念的理解和认同度不高。（二）整改措施1.加强对无加强队伍建设，提高教师专业水平。本单位将加大教师培训力度，提高教师的教育教学能力和综合素质。2.深化家园共育工作，加强与家长的沟通与合作。本单位将定期开展家委会、开展亲子活动等，增进家园联系；同时，加强家长与园所之间的建设，提高家长的教育意识，形成家园共育的良好氛围。四、下一步工作计划1.深化课程改革，优化教学内容，提高教育教学质量。2.加强师资队伍建设，提升教师综合素质，打造一致优秀的教师队伍。3.强化内部管理，完善各项规章制度，提高工作效率。4.深化家园合作，加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿的成长。5.加强安全教育和管理工作，确保幼儿园的安全稳定。2024年，我园各项工作取得了一定成绩，但距离高标准、严要求还有很多不足。今后我们将以优化育人、创办特色教育为目标，以争创省级示范园为动力，重视活动资料与经验积累，不断提升园所核心竞争力，努力把我园建成一所规范化、有特色、高品质的幼儿园。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |