丹凤县教师发展中心
发布时间：
2025-05-27 17:33
| 单位名称 | 丹凤县教师发展中心 | |
| 宗旨和业务范围 | 承担全县在职教师、校园长培训；开展教育教学研究及教科研成果推广、教学质量评估、教育信息化建设;提供教育决策服务等工作。 | |
| 住所 | 丹凤县幼儿园路4号 | |
| 法定代表人 | 王二虎 | |
| 开办资金 | 7.08万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 丹凤县科技和教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 16.28万元 | 50.28万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 46 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，涉及单位名称变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年县教师发展中心以落实立德树人根本任务，依据《丹凤县2024年教育教学研训工作计划》安排，扎实有序开展教、研、评、训、赛各项工作，本年度已圆满完成工作任务并取得显著成效。一、强化复课督导，持续助力质量提升一是加强高中考复课管理。组织召开2024年高考复课座谈会、中考复课研讨会，使各校进一步明确质量目标和工作责任，明晰复课思路。二是开展高中考复课督导。组建高、中考复课视导小组，对丹凤中学及全县初中和九年制学校开展多轮高、中考复课视导，共听评课指导200余节，查阅教案资料1000余册，召开视导反馈通报会40余场次，指导学校不断优化复课策略，提升复课教学效益。三是精心组织中考模考及理化生实验操作考试。中考前组织两次中考模拟考试，及时召开分析通报会，为学校调整复课策略、优化复课措施提供依据。规范组织全县初中学业水平物理、化学、生物实验操作考试，及时汇总上报考试成绩。四是规范组织期末质量调研测试工作。依据《丹凤县中小学教学质量监测与评估实施办法》，规范组织小学毕业年级及中学八年及期末质量抽样监测工作，并及时做好质量监测评估分析。二、规范教育管理，教学质量显著提升建立以质量为中心的管理制度和工作机制，全面落实县局、中心、镇校三级“五抓”提质量“3+10”工作策略。2024年秋季学期，四个督查组共督查视导31所中小学，听评课560余节，检查教师学科教案2200余本、听课笔记1300余本，抽查学生作业12500余本，查阅管理资料700余册，召开反馈会31场次，督查组通过学校汇报、听评课、查阅资料、通报反馈等方式，全面了解了学校的教学质量意识、教学管理、教学常规、课堂教学改革、青年教师培养以及学校教学质量监测与评估办法等方面的情况，促进“两项”常规管理精细化和规范化，增强教研与指导的针对性和有效性。实施了以质量监测结果为依据，以教学业绩为导向的评价激励机制，为教育质量提升提供了有力支撑。2024年高考质量突破提升，综合评价积分在全市排名第5；中考质量稳中有升，综合评价积分位列全市第4，与第三名差距缩小。小学质量保持领先。各镇校、区域间差距逐步缩小，各学科发展更为均衡。三、规范教学行为，全力推进“双减”落实一是开展质量滞后校专题调研。坚持对学校规范办学、课程设置、作业管理、教研活动等方面开展常态化督查指导。3月份组织深入部分质量滞后学校开展教学常规督导，召开督查反馈通报会6场次，针对督查过程存在的问题和不足，针对性提出意见和建议，有效提升了学校精细化管理水平，增强了教研与指导的针对性和有效性。二是督导检查推动“双减”工作落实。将学校“双减”政策落实情况作为发展中心研训员入校调研指导的重要内容之一，加强对学校“双减”落实常态化管理。5月、10月份中心组织对县域小学“双减”工作落实情况进行全面督查，督查中以切实减轻学生课业负担、提升课后服务质量为重点内容，对督查中发现的问题下发问题交办书，跟进督查整改。三是积极组织作业管理与设计案例展评活动。在“陕西省第四届义务教育学校作业管理与设计案例展评活动”中，全县共23件案例参赛，我县推荐15件案例参加市级评选，12件案例获市级优秀案例，6件案例被评为省级优秀案例。成绩喜人，作业案例参评全力推进我县“双减”工作，促进学校及时总结推广经验成果，促进相互学习交流。四、狠抓队伍建设，打造名优教师梯队一是搭建教师展示学习交流平台。以教学能手大赛、中小学课堂教学创新大赛、STEM教育教学竞赛、青年教师基本功大赛、名师学带遴选等活动为载体，调动教师专业素养提升的积极性和创造性，达到“以赛促练、以赛促能”的目的，不断加强骨干体系建设。二是强化骨干教师引领示范。借助区域大教研、复课研讨教学观摩、“1+N”学科研训等活动载体，充分发挥“三级三类”骨干教师的示范引领辐射带动作用，加强“教学能手-学科带头人-教学名师”梯队培养与帮扶指导。拟定下发《丹凤县教师队伍“头雁工程”实施办法》，遴选首批59名能手、学带、名师为“头雁”教师，通过“头雁”辐射引领作用的发挥，形成“头雁领航、群雁齐飞”的教师队伍建设新局面，助力县域教育高质量发展。三是实施“三名工程”建设。以《丹凤县科教体系统师资培训项目三年行动计划书》为依据，有序实施名优校（园）长培育工程项目。将陕西省2024年教育局长年度项目定为“中小学幼儿园名校（园）长培育工程”，对39名校（园）长（镇中心小学以上）开展三年培育，选树10校（园）长名重点培育，打造高素质校（园）队伍，提升办学治校水平，助力县域教育改革与发展。五、加强教育科研，推广教育科研成果一是探索创新研训方式。制定了中心《2024年上半年“1+N”学科研训活动序列安排表》《2024年下半年“1+N”学科研训活动序列安排表》，各学科研训员依据教师及学校实际，分别制定学科“1+N”下校研训方案，先后开展各学科“1+N”研训活动28场次。研训活动以较强的针对性、指导性、示范性和带动性，受到各学校及教师的一致好评，取得良好效果。二是组织开展教学研讨活动。充分发挥县初级中学、第五小学等8个省级中小学学科优质教学基地的示范引领作用，组织开展了全县中小学课堂提质增效观摩研讨活动、学科教研活动展示观摩；组织举办了“弘扬教育家精神助力教育高质量发展”教育教学论坛、名师坊站联动活动及南京“攀.灯”计划公益支教活动；组织参加了陕西省第18届教学成果评选活动等。三是推进中小学思政课建设。为构建思政课全员、全过程、全方位“三全育人”新格局，加快推进中小学思政课一体化建设，本期分别在县初级中学、第一小学分别组织开展了中、小学思政课研训活动，全县90余名中小学思政课教师参加了活动，有效促进了我县专兼职思政课教师的专业能力提升。在11月全市中小学思政课教师“大练兵”市级展示活动中25人获奖，6人推荐参加省级大赛并全部获奖，县初级中学彭燕茹荣获思政课程特等奖。四是加强课题研究工作。一年来，我县教师省市县级课题立项或结题数量多，论文发表、教学成果获奖丰富，还有多处示范基地获批。110项县级课题立项或结题，95项省市级课题立项或结题；82篇论文在省级以上刊物发表，28件教学成果获省市奖励。2024年陕西省第三期省教育规划课题结题，省重点课题共5项，我县月日九年制学校杨勇校长主持课题列入重点课题并顺利结题。第一幼儿园《基于地域文化的园本课程建设实施研究》被省教育厅命名为示范基地；思源实验学校、第一小学被命名为市级“义务教育课程与教学管理示范基地”。六、实施质量监测，评价趋于科学完善建立完善以学生全面发展、教师专业发展、学校过程发展的质量监测体系，优化学业水平监测与评价办法，质量监测与评价的导向作用更加突出。将教师获得省市级“三级三类”荣誉称号的人数比率赋分计入学校评价，监测与评价科目、内容更加全面，阅卷成统更加规范。11月，成功召开2024年中小学教育教学质量研讨会，对一年来在教学工作中取得佳绩的19个集体和719名教师进行表彰奖励，科学有效的评价机制和激励措施，为县域质量高质量发展提供了制度保障。回首2024年度的工作，我们砥砺前行，共创辉煌；展望新的一年，我们信心百倍，在今后的工作中，我们将继续秉持初心，加强团队协作，凝聚团队力量，攻克难题，以更加饱满的热情和昂扬的斗志迎接新挑战，实现新突破，为推动我县教育科研工作和质量提升工作的持续发展全力以赴，书写更加灿烂的篇章。 | |
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