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柞水县营盘镇九年制学校
柞水县营盘镇九年制学校
发布时间:
2025-05-27 16:33
单位名称
柞水县营盘镇九年制学校
宗旨和业务范围
实施九年义务教育,促进基础教育发展。义务教育阶段学历教育(相关社会服务)
住所
柞水县营盘镇
法定代表人
杨家春
开办资金
390.9万元
经济来源
全额拨款
举办单位
柞水县科技和教育体育局
资产损益情况
年初数(万元)
年末数(万元)
2020.09万元
1953.78万元
网上名称
柞水县营盘镇九年制学校.公益
从业人数 43
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况
2024年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定,按照宗旨和业务范围开展相关活动,没有涉及变更登记的事项,没有违法违规等情况。
开展业务活动情况
2024年度,我校在各级领导的关怀与支持下,在全体教职工的团结协作下,依据《事业单位登记管理暂行条例》及《条例实施细则》规定,按照登记的宗旨和业务范围积极规范开展业务活动,主要做了以下几个方面的工作:一、业务活动开展情况过去一年,本单位以党建引领为核心,坚持稳中求新、稳中增效、稳中提质的工作思路,全面推进各项工作,取得了显著成效。具体开展情况如下:(一)党建引领赋能,稳中求新以党建工作为引领,深入学习贯彻党的教育方针,推动党建与业务深度融合。通过开展主题党日活动、党员示范岗创建等,激发全体教职工的工作热情和创新活力,为学校发展注入新动能。(二)德育多管齐下,稳中增效德育工作以学生全面发展为目标,通过主题班会、社会实践、心理健康教育等多种形式,培养学生的道德品质和社会责任感。同时,加强家校合作,形成德育合力,促进学生健康成长。(三)教研立体推进,稳中提质首先是精准施策,减负增效:优化作业设计,确保作业的科学性和针对性,减轻学生负担。其次是因材施教,课堂高效:推行分层教学,提升课堂效率,激发学生学习兴趣。第三是培养新力,传承经验:通过“师徒结对”等方式,助力青年教师快速成长。第四是开展教研,传播理念:组织教研活动,推广先进教学理念,提升整体教学水平。(四)安全保障有力,稳中创优一是强化防范,重视安全:完善校园安全设施,定期开展安全隐患排查。二是落实责任,协同防控:构建家校共治的安全保障体系,明确安全责任。三是日常宣传,思想重视:通过安全教育讲座、宣传栏等形式,增强师生安全意识。(五)推进后勤工作,稳中赋能做好后勤保障,确保教学设备、物资供应及时到位,满足教学需求;落实营养改善计划,优化学生膳食结构,确保营养均衡,促进学生健康成长。二、取得的主要效益2024年度,我校代表教体局迎接全县党建观摩,获得了第二名的好名次;在县庆祝40个教师节活动中,我校荣获“先进党组织”称号。我校2024年教育质量稳中提升,综合评比,获得全县第三名的好名次;代表柞水县乡村学校举办提升教育质量现场观摩会,市级领导70余人来校参观,对我校在优质均衡创建中的做法给予高度认可。9月份,荣获教体局颁发的“争先进位”先进单位。三、目前存在的问题(一)党建引领深度不足党建与业务融合的深度和广度有待进一步加强,部分教职工对党建引领的认识仍需提高。(二)德育工作形式单一德育活动形式较为传统,创新性不足,难以充分激发学生的参与热情。教学质量不均衡(三)部分学科教学质量仍有提升空间,教师教学水平存在差异,学生成绩分化现象较为明显。(四)安全隐患排查不够细致安全隐患排查工作仍需加强,部分细节问题未能及时发现和整改。(五)后勤服务效率有待提高后勤服务响应速度较慢,部分教学需求未能及时满足。四、整改措施(一)深化党建引领作用加强党建与业务的深度融合,开展更多形式多样的党建活动,提升教职工的思想认识和工作积极性。(二)创新德育工作形式结合学生兴趣和需求,设计更多新颖的德育活动,增强学生的参与感和获得感。(三)促进教学质量均衡发展加强教师培训,推广先进教学经验,缩小教师教学水平差距,关注学生个体差异,实施精准帮扶。(四)加强安全隐患排查完善安全隐患排查机制,细化排查内容,确保校园安全无死角。(五)提升后勤服务效率优化后勤服务流程,提高响应速度,确保教学需求得到及时满足。五、下一步工作计划(一)党建引领,推动高质量发展继续深化党建引领作用,推动党建与业务深度融合,为学校高质量发展提供坚强保障。(二)德育创新,促进学生全面发展创新德育工作形式,丰富德育活动内容,促进学生思想道德水平和综合素质全面提升。(三)教研并重,提升教学质量加强教研活动,推广先进教学理念,提升教师教学水平,促进教学质量均衡发展。(四)安全为本,筑牢校园安全防线完善校园安全设施,加强安全隐患排查,构建家校共治的安全保障体系,确保校园安全稳定。(五)后勤保障,服务教学需求优化后勤服务流程,提高服务效率,确保教学需求得到及时满足,为学生健康成长提供坚实保障。
相关资质认可或执业许可证明文件及有效期
无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况
无
接收捐赠资助及使用情况
无
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