柞水县杏坪镇肖台小学
发布时间：
2025-05-27 16:14
| 单位名称 | 柞水县杏坪镇肖台小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务阶段，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务） | |
| 住所 | 柞水县杏坪镇肖台村三组 | |
| 法定代表人 | 颜家铭 | |
| 开办资金 | 38.5万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 柞水县科技和教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 205.6万元 | 208.6万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 7 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在县科技和教育体育局与杏坪镇中心校的关怀和领导下，依据《事业单位登记管理暂行条例》及《条例实施细则》规定，按照登记的宗旨和业务范围积极规范开展业务活动，主要做了以下几个方面的工作：一、业务活动开展情况（一）教学工作有序推进：严格按照国家课程标准开齐开足各类课程，积极探索创新教学方法，推行小组合作学习、情景教学等模式，激发学生学习兴趣。定期组织教师开展公开课、示范课活动，促进教师之间的教学经验交流。德育工作常抓不懈：以培养学生良好品德和行为习惯为目标，开展形式多样的德育活动。通过主题班会、国旗下讲话、道德讲堂等活动，加强爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观教育。师资队伍建设不断加强：积极组织教师参加各类培训，鼓励教师参加学历提升和教学研究活动。本学年多位教师参加了县级、镇级组织的教学培训，校内还开展了师徒结对活动，促进青年教师快速成长。校园文化建设成果显著：打造具有特色的校园文化，班级文化墙，营造浓厚的文化氛围。开展丰富多彩的校园文化活动，如跳绳比赛、文艺演出等，丰富学生课余生活。（五）教育教学：深耕课堂，提升质量1、规范课程实施：严格依据国家课程方案，开齐开足各类课程，确保学生全面发展。加强课程管理，定期检查课程执行情况，杜绝随意增减课程现象。2、创新教学方法：组织教师开展教学研讨活动，鼓励采用项目式学习、小组合作探究等方式，激发学生学习兴趣。本学年，教师在课堂中引入生活实例，让数学、科学知识更易理解，学生课堂参与度明显提升。3、强化教学常规：建立健全教学常规检查制度，定期检查教师教案、学生作业批改情况。通过定期与随机抽查相结合，督促教师认真落实教学常规，提升教学质量。（六）、师资队伍：专业成长，砥砺前行1、培训与学习：积极组织教师参加各级各类培训，7人次教师参加县级及以上培训，涵盖学科教学、班级管理等领域。2、师徒结对：实施“青蓝工程”，为青年教师配备经验丰富的指导教师，通过传帮带，帮助青年教师快速成长，教学能力显著提升。（七）、德育工作：立德树人，润物无声1、主题活动育人：开展“文明礼仪伴我行”等主题活动，通过主题班会、演讲比赛、志愿服务等形式，培养学生爱国主义情怀和良好品德。2、心理健康教育：配备专职心理教师，开设心理健康教育课程，建立心理咨询室，为学生提供心理健康咨询和辅导服务。定期开展心理健康讲座，普及心理健康知识，提高学生心理素质。（八）、校园建设：优化环境，保障安全1、基础设施改善：争取上级资金，对教学楼进行修缮，更新部分教室桌椅，改善教学条件。新建校园文化长廊，营造浓厚的文化氛围。2、安全管理强化：完善安全管理制度，加强安全教育，定期开展消防、地震等应急演练，提高师生应急逃生能力。加强校园安全隐患排查，及时消除安全隐患，确保校园安全稳定。（九）、深入推进三自课堂，培养学生学会求知、学会创新深入推进三自课堂，以“构建民主、和谐、开放、富有活力的课堂”、“轻负担、高质量、低耗时、三自益的课堂”、“带动教师开展教研课题的研究”、“促进教师专业化和学生学习能力的共同发展”为目标，以推进三自课堂为契机，促进学生在学习兴趣、学习习惯、学习态度、学习能力、思维品质、合作意识、创新精神等方面的全维度发展；促进广大教师职业道德、学科专业、教育理论、科学文化艺术素养诸方面的提升，实现教师的专业化发展。具体工作做法：1、开展三自课堂理论的校本培训。组织老师学习三自课堂理论与策略，理解“预习不充分的课不能上、严禁教师与学生抢风头、必须当堂落实达标”是三自课堂的三条高压线等观点；学习《三自课堂导学案设计》，明白“导学案”是落实以“教”为中心转向以“学”为中心的有力抓手，是学生学习的路线图和方向盘；学习全国三自课堂九大课堂教学模式等内容，奠定推进三自课堂建设的理论和实践基础，保证思想认识和实践操作上的高度统一。明确开展三自课堂是优化教学模式、扩展“情境探疑”教学模式实验的现实需要，是推进素质教育、向新课程改革深水区挺进的重要载体，是提高课堂教学效益、促进师生共同发展的有效途径。2、打造浓郁的校园文化氛围。把推进三自课堂建设与校园文化建设紧密结合起来，因地制宜，充分利用楼道、走廊、橱窗等空间，宣传先进教育教学理念，让三自课堂的理念占领学生的视线，把学生“浸泡”在三自课堂的优质文化当中。通过氛围的营造和文化的打造，让三自课堂更有行动基础，更有实施动力，更有发展方向。3、深入普及三自课堂教学。组织校内三自课堂人人过关课教学，选拔公开课教师人选，以“三自课堂”为主题，展示成果，真正提高课堂教学的三自性和教师全面参与性。4、撰写高质量教学反思和课例分析。本学期继续要求老师进行“三自课堂”的反思与研究，按照三自课堂的基本要求撰写课后反思和课例分析。5、转变观念，使导学案、教案合二为一。在原有导学案基础上增加“导学提示”“教师复备、学生笔记”栏目，让导学案更具实用性，使导学案、教案合二为一。6、把课堂还给学生。每节课老师尽量少用时间（不超过20分钟），把绝大部分时间留给学生（20分钟以上）。让全体学生都动起来，积极自主学习，参与合作探究，让每一位学生都有展示的机会。7、做好现代教育技术和课堂教学的整合。运用现代多媒体进行辅助教学，教师要把现代信息技术在创设学习情境、增加课堂容量、提高交互学习时效、实施即时评价等方面的优势充分利用起来，多方位挖掘课程资源，多层次开展研究性学习，多角度构建开放课堂，进一步提高课堂教学的效率。8、优化训练方式，促进知识内化。教师按照三自课堂的基本要求，落实好课堂上的达标训练教学环节，同时，把握作业的巩固和检查、深化提高，精心设计具有针对性、层次性、选择性、实践性和开放性作业，努力实现导学案、课后作业、课前预习的融合与统一，提高前置预习的实效性、导学案的指导性、课后作业的灵活性，切实减轻学生的课业负担。9、创新评价方式，保障学生全面发展。倡导教师用多种方式来评价学习小组在课堂教学过程中的表现；尽可能多采用激励性评价、即时性评价、诊断性评价，完成对学习个体的评价。通过发挥评价的导向功能，致力于学生学习能力的提高和综合素质的提升。10、创新管理方式，构建激励机制。调整并完善各项常规检查制度和教师考核方式，教学常规管理针对实际情况采取有效的监控措施，改变过去重结果轻过程、重数量轻质量、重成绩轻能力的现象，把教师的备、教、改、辅、测等常规工作、教学反思及参加教研活动资料纳入教师考核范围，考核结果作为教师评先进、晋职、评优树模的重要依据，同时纳入教师绩效工资范畴。二、取得的主要效益1、教学质量提升：在本学年期末考试中，各年级各学科成绩较上一学年均有不同程度提高，部分学科成绩在全镇名列前茅。学生的学习能力和综合素质得到有效提升，在各类竞赛中取得了优异成绩。2、德育成效显著：学生的文明素养明显提高，遵守校规校纪成为学生的自觉行为，校园内形成了文明礼貌、积极向上的良好风气。3、教师专业成长：多位教师在教学成绩名列前茅，教师的教学水平和科研能力得到提升，师资队伍整体素质不断提高。三、目前存在的问题1、教学设施有待完善：部分教学设备老化，多媒体教学设备简陋，操作不便，不方便现代化教学。实验室器材陈旧，影响实验教学的开展。2、师资结构不合理：音体美等专业教师短缺，部分课程由其他学科教师兼任，教学质量难以保证。教师年龄结构偏大，年轻教师占比较少。3、家校合作不够深入：虽然开展了家长会等家校沟通活动，但沟通形式较为单一，缺乏深度合作。部分家长对孩子教育的重视程度不够，参与学校教育的积极性不高。四、整改措施1、积极争取资金，改善教学设施：向上级部门申请专项资金，更新老化的教学设备，增加多媒体教学设备数量。补充实验室器材，确保实验教学顺利开展。2、优化师资结构：积极向教育主管部门反映，争取招聘音体美等专业教师。加强对现有教师的培训，鼓励教师跨学科学习，提高教师的综合教学能力。3、加强家校合作：丰富家校沟通形式，开展家长开放日、亲子活动等。加强对家长的教育指导，提高家长对孩子教育的重视程度，增强家长参与学校教育的积极性。五、下一步工作计划1、持续提升教学质量：深化教学改革，探索更适合学生的教学模式。加强教学常规管理，定期开展教学质量监测和分析，及时调整教学策略。2、加强教师队伍建设：加大教师培训力度，拓宽培训渠道。鼓励教师开展课题研究，提高教师的科研水平。3、进一步完善校园文化建设：丰富校园文化活动内容，打造更具特色的校园文化品牌。加强校园文化建设与学科教学的融合，使校园文化更好地服务于教育教学。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |