商南县赵川镇魏家台中心小学
发布时间：
2025-05-27 16:11
| 单位名称 | 商南县赵川镇魏家台中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 商南县赵川镇魏家台村 | |
| 法定代表人 | 汤宏洲 | |
| 开办资金 | 110万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 商南县科技和教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 414.89万元 | 434.48万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 20 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我校在商南科技和教育体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、党建工作（一）强化理论学习，提升党员素质。本年度，我校党支部高度重视党员理论学习，定期组织党员学习党的最新理论成果和政策文件，通过集中学习、个人自学、交流研讨等多种形式，不断提升党员的政治素养和理论水平。同时，结合学校实际，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，引导党员教师坚定理想信念，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。（二）加强组织建设，发挥战斗堡垒作用。学校党支部注重组织建设，完善党员管理制度，定期开展党员民主评议和组织生活会，增强党组织的凝聚力和战斗力。同时，积极培养和发展新党员，为党组织注入新鲜血液。在各项工作中，党员教师充分发挥先锋模范作用，带头参加教育教学改革，为学校发展贡献力量。（三）创新党建活动，增强党组织活力。为增强党组织的活力，学校党支部创新党建活动形式，结合学校实际，开展了一系列丰富多彩的党建活动。如组织党员教师参观红色教育基地，开展主题党日活动，举办党员教师座谈会等，这些活动不仅增强了党员的党性观念，也促进了党员之间的交流与合作。二、教育教学工作（一）深化教学改革，提高教学质量。本年度，我校继续深化教育教学改革，积极探索适合本校实际的教学模式和方法。通过组织教师参加各类教学培训和研讨活动，提升教师的教学能力和专业素养。同时，鼓励教师开展课题研究，推动教育教学创新。在全体教师的共同努力下，学校的教学质量稳步提升，学生的综合素质得到全面提高。（二）加强课程建设，丰富教学内容。学校注重课程建设，根据学生的发展需求和兴趣特点，开设了丰富多彩的选修课程和社团活动。如艺术、体育等特色课程，这些课程不仅丰富了学生的课余生活，也培养了学生的兴趣爱好和特长。此外，学校还积极引进优质教育资源，提升课程的质量和水平。（三）注重学生发展，培养综合素质。学校始终坚持以学生为本的教育理念，注重学生的全面发展。通过组织各类学生活动和比赛，如科技创新大赛、文艺汇演、体育运动会等，培养学生的创新精神和实践能力。同时，加强学生的心理健康教育，关注学生的心理健康状况，为学生提供必要的心理支持和帮助。三、德育工作（一）加强师德师风建设，提升教师形象。学校注重师德师风建设，定期组织教师学习师德规范和相关法律法规，引导教师树立正确的教育观和职业道德观。同时，加强教师考核和评价机制建设，对教师的教育教学行为进行监督和评价，确保教师的行为符合师德规范。（二）开展主题教育活动，培养学生良好品德。学校结合学生实际，开展了一系列主题教育活动。如“学雷锋、树新风”活动、“感恩教育”活动、“诚信教育”活动等，这些活动不仅培养了学生的良好品德和道德观念，也增强了学生的社会责任感和使命感。（三）加强家校合作，共同促进学生成长。学校注重家校合作，定期召开家长会，加强与家长的沟通和交流。同时，组织家长参与学校的教育教学活动和志愿服务活动，增强家长对学校的认同感和归属感。通过家校合作，共同促进学生的健康成长和全面发展。四、安全工作（一）加强安全教育，提高师生安全意识。学校注重安全教育工作，定期组织师生学习安全知识和应急技能。通过举办安全讲座、开展应急演练等形式，提高师生的安全意识和自我保护能力。同时，加强校园安全巡查和隐患排查工作，及时发现和消除安全隐患。（二）完善安全设施，提升校园安全水平。学校注重安全设施建设，投入资金对校园安全设施进行改造和升级。如加装监控摄像头实现校园全覆盖、增设消防器材、改善校园照明设施等，这些措施为校园安全提供了有力的保障。同时，加强校园周边环境治理工作，确保校园周边环境的安全和稳定。（三）加强安全管理，确保校园和谐稳定。学校注重安全管理工作，建立健全安全管理制度和流程。对校园安全进行全方位、多层次的管理和监督，确保校园的安全和稳定。同时，加强与相关部门的沟通和协作，共同维护校园的安全和稳定。五、后勤工作（一）加强校园餐管理，确保食品安全。学校高度重视校园餐管理工作，建立健全校园餐管理制度和流程。对食材采购、储存、加工、销售等环节进行严格把关和监督，确保食品的安全和质量。同时，加强食堂卫生管理和人员培训工作，提高食堂的服务水平和质量。此外，学校还注重营养搭配和口味调整工作，为学生提供健康、美味的餐食。（二）加强校园设施维护，提升校园环境。学校注重校园设施的维护和保养工作，定期对校园设施进行检查和维修。如修缮教室、宿舍、等建筑设施，更换损坏的桌椅、门窗等物品，给院墙粉白，为操场铺设塑胶跑道，为教学楼粉刷真石漆，确保校园设施的正常使用和美观整洁。同时，加强校园绿化和美化工作，提升校园环境的品质和品位。（三）加强物资管理，确保资源有效利用。学校注重物资管理工作，建立健全物资管理制度和流程。对各类物资进行分类、登记、保管和领用等工作，确保物资的有效利用和节约使用。同时，加强物资的采购和验收工作，确保采购的物资符合质量和价格要求。此外，学校还注重废旧物资的回收和利用工作，实现资源的循环利用和可持续发展。六、取得的主要效益1、学校的教学质量得到明显提升，总体成绩已经居于我县前列。2、维修辖区所有校舍，增添设施设备。3、现有从业人员20人，师资力量雄厚，平均年龄三十三岁，有活力、有朝气。七、目前学校存在的问题是：1、在常规教学的管理和落实上，创造性还不够，需要创新并形成自己的特色。课题研究、论文撰写、校本研修上，教师还不能自觉提升自身的文化和专业素养，仅仅当作评定职称的条件，功利性强。2、关于信息化建设方面还存在了一些不足，如：教室多媒体使用有待常态化；信息技术人员配备稍嫌不足；信息技术在学校管理中的应用及教学资源管理有待加强等。今后，学校将进一步发挥学校现有设备的作用，并根据上级部门检查中指出的问题，创设更完善的信息技术教学及管理环境。3、关于德育工作，学校系统性、连贯性的德育体系还需要继续完善。对学生的日常行为教育还需要进一步加强。在今后的德育教育工作中，我校将针对存在问题，进一步研究更好的工作方法，探索有效的德育途径，认真整改落实，使我校的德育工作再上新台阶。八、整改措施1、关于进一步改善办学条件的问题。学校功能部室设置不全，未设置科技教室、软件制作室等，功能部室内部设施配备数量不足。学校将根据陕西省中小学实验仪器配置要求，争取资金投入，足量配置实验仪器和药品。学校将加强对理、化、生的实验课教学，根据小学实验课程目录表，制定实验计划，并做好督促和检查，保证实验课的完全开设。学校争取资金，尽早建成科技教室和软件制作室。2、关于教育科研和课堂改革。学校进一步深化高效课堂教学模式，将课堂教学的“七环节”进一步细化和落实。加强专业教师的校本培训和研修，学校搭建平台，建立具体的激励机制方案，将校本研修落到实处。3、关于教育教学工作的规范和加强。学校不断优化教育教学工作，建设一套切合实际，规范科学的管理体系。严格按照指标要求，开齐开足课程，丰富校园生活，不断提升学生的综合素质和能力。同时不断细化处室职责，夯实任务，规范管理。九、下一步工作计划1、发挥办学理念的引领作用，丰富学校文化，注重学校内涵发展。利用校长办公会、教师会，开展办学理念与学校内涵发展的讨论，进一步加强对办学理念的深入分析和思考。要求全体师生认知校风、校训，领会学校办学理念。学校进一步加强社团建设，增加艺术展演次数，定期开放图书馆、电子阅览室及班级书柜，不断丰富学生校园文化生活。2、利用部室，合理配置学校资源，发挥学生个性特长。利用好学校的各项基本设施，学校在做好音乐、美术、舞蹈、书法等社团活动的同时，成立了足球、排球等社团活动，培养学生个性特长。3、通过教师培训和校本研修，促进教师专业成长。学校通过师德师风建设年活动，发挥骨干教师的带头作用，提升每名教师对学校努力的责任感和紧迫感，激发他们学习培训的热情，提高教师进修的自主性。本学期，学校在继续开展外出学习培训教师汇报制度的基础上，努力完善校本研修活动，积极开展教育教学实践中的“小课题”活动，解决课堂教学的具体实际问题。学校建立激励方案，鼓励教师进行自主学习、学科专业研究、课题研究，我校的校本研修工作得以不断深化和提升。4、进一步深化高效课堂模式。积极落实县局“一师一优课”活动，鼓励教师晒课、评课，互相交流提高。将课堂教学的“七环节”进一步细化且落实，努力提升课堂效率。5、成立专门的减负机构。学校由主管校长负责，办公室设在教导处，建立学生课业负担检测和定期公告制度，把减轻学生课业负担，实施素质教育真正落到实处。6、进一步规范教育教学管理，办学生满意，家长满意，上级主管部门满意并放心的教育。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |