商南县教育教学研究室
发布时间：
2025-05-27 16:06
| 单位名称 | 商南县教育教学研究室 | |
| 宗旨和业务范围 | 为教学研究提供服务。指导全县各类中小学教研、教改等工作。 | |
| 住所 | 商南县育才路305号 | |
| 法定代表人 | 周思龙 | |
| 开办资金 | 45万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 商南县科技和教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 48.37万元 | 45.02万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 28 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年,商南县教育教学研究室能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，围绕“重心下沉强管理、优化课堂提效率、多措并举提质量”的思路，有计划、有重点、创造性地开展了一系列工作,圆满完成2024年教科研重点工作目标任务。现将2024年度重点工作总结如下：一、2024年工作特色亮点及创新性工作开展情况1.践行立德树人使命，育人水平取得新效度。一是积极落实国、省、市关于加强学生思想政治教育的指示精神，积极推进“四好”思政课创优行动，扎实开展“思政课”大练兵活动，全面落实“五级”听思政课制度，不断创新德育载体，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，取得了良好的成效。二是依托重要节日、主题教育、道德实践等载体，系统开展社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、健康教育、生命教育、中华优秀传统文化教育，全面提升学生的思想政治理论素养。2.聚焦质量提升目标，教学工作开创新局面。一是围绕教学质量提升，狠抓教学常规落实，通过教学视导、推门听课、教学常规检查、座谈、问卷等形式，全方位了解（保教）课程开设和教学常规落实情况，帮助校（园）查摆问题，提出了指导性建议，有力促进了教学常规的落实。二是围绕管理机制、制度建设、课堂效益、教师培养、教研教改等方面，深入20多所学校开展质量提升专项调研，通过实地查看、交流座谈、听课观摩、查阅档案等形式，了解学校成功做法，总结印发《调研报告》，推广经验做法，效果好，得到县局和学校肯定。三是规范组织质量监测，加大教学质量考核权重、推广教学经验、开展“双减”大调研，召开“双减”推进会等措施，规范办学行为、强化质量导向，全县教学工作始终在良性轨道运行。3.扎实开展教学视导，强化教学过程管理。一是按照“学校有所求，教研室有所应，教师有所需，教研员有所为”的思路，深入全县中小学开展“双减”“五项管理”“三进三提四研”专项视导。视导组成员随班听课800多节，上示范课100节，教研大讲堂30场次，召开反馈会70余场，全面了解学校“双减”政策落实和“五项管理”开展情况，指出了问题和不足，有针对性的提出了改进意见和建议。二是扎实开展中考复课专项视导。深入全县13所初中，开展为期一个多月的中考复课专项视导，达到了了解复课动态、把脉问诊、督促指导、加油鼓劲、提高效率的目的，教研员人人登台讲示范课，得到了基层的肯定。4.积极搭建展示平台，队伍素质不断提升。一是组织开展了县级教学能手，评选出县级教学能手60名，扎实开展省市参赛选手磨课，15人获市教学能手称号，6人获省教学能手称号，10人获市学科带头人称号，4人入选省学科带头人培养对象，获奖人数多、含金量高；成功举行第二届教学新秀大赛，近五年新入职教师人人登台，层层选拔，47名参赛教师脱颖而出，24名教师荣获县级教学新秀称号。二是深入开展教学能手磨课活动，我们不断总结教学能手大赛成功经验，针对选手能力展示（弹唱绘画）、活动设计和上微型课等方面，开展了多轮磨课活动，通过磨课提高了选手参赛水平，为选手取得优异成绩奠定了坚实基础，磨课活动得到学校和选手的充分肯定。5.校本教研形式多样，教研相长富有成效。一是加强了教研室对校本研修的管理和指导，落实了校本研修主阵地和责任人，丰富了校本研修内容，创新了研修模式，通过打造专家团队、组织教师研训、开展联片教研、成立学科教研组等形式，切实解决教师在教育教学工作中的困惑和难题，促进了教师的专业成长。二是深入开展“大学区”教学联谊、示范观摩和岗前培训、名师送教、教研员示范讲座等活动，实现学区内教学、教研“齐步走”、资源共享一体化，提升了教学教研活动的针对性和实效性。6.检查视导常态长效，常规教学落实有力。一是坚持把检查视导作为落实常规的有力抓手，检查视导鼓点密集，压茬推进，并加大通报、整改力度，求实求效。坚持检查和整改并重，数量和质量并重，确保了全县常规教学有效落实。二是按照标准从严、检查求细、工作求实、重在指导的原则及全覆盖、校校到的思路。11月下旬，对全县小学校进行了全面细致的检查视导，印发了《检查视导通报》，完成了整改，取得了实效。7.精心组织复课研讨，不断加强复课指导。一是积极拓宽中高考信息渠道，全方位了解考试信息和动态，积极配合市教研室开展了高考复课视导。二是成功组织召开了2024年高考、中考复课研讨会，通过“定人、点菜式”，邀请了9位专家进行了专题讲座、示范课教学，讲解接地气、可操作，效果佳，教师反响好。三是组织开展了中考全真模拟考试工作，对模拟考试结果做细致的数据汇总和分析，全面掌握了全县九年级复课动态和效果，并针对后期复课提出了指导意见。8.课题研究成果丰硕，实验考核客观公正。一是批准立项县级课题140个，申报县级结题课题材料120个，审查上报国省市立项课题98个，省市级课题立项、结题数量均位居全市前列。二是组织开展了初中、高中理化生实验操作考核工作，考核工作组织严密，程序严格规范，施考严谨细致，结果客观公正，考核结果报送及时。9.扎实开展“双减”调研，促进“双减”政策落地见效。一是成立了“双减”工作领导小组，扎实推进“双减”工作，全面督查“双减”工作政策贯彻落实。二是围绕“双减”工作，教研室组织开展了专项调研，通过专题讲座、业务培训、问卷调查、走访座谈、交流研讨等方式，完成了义务教育学校“双减”工作跟踪调研，形成了调研报告。三是组织召开了“双减”工作推进会，观摩了7所学校，涵盖城乡、初中、小学、村级完小，会上进行了经验交流，安排部署了工作目标任务，促进了“双减”工作规范有序推进。四是坚持课后服务“一校一策”，稳妥实施、规范开展。作业管理做到组织、领导、责任、落实“四个到位”，作业布置实行学校领导、教务处、学科组或年级组“三签”制度，全县300余篇作业设计案例在省级评选中获奖。10.自身建设不断加强，宣传工作氛围浓厚。一是面对教研室人员紧张、任务不少、标准不降的工作实际，围绕年度重点工作，明确目标，细化任务，克难攻坚、狠抓落实，全年工作取得可喜成绩。二是不断健全教研机制，完善管理制度，找准职责定位、深入课堂聚焦主业，求真务实树立形象，通过“五个一”岗位练兵活动，不断提升了教研员的综合素质。二、取得的主要效益一年来，我们在扎实推进“双减”“五项管理”和落实两个常规工作的同时，积极探索、克难攻坚、不断创新，工作呈现出八大亮点：一是认真落实市教研室决策部署，坚定维护市教研室的权威，及时上报文件、资料，保证了政令畅通、下情上达。二是教育质量稳居前列。2024年高考“双一流”录取人数、本科上线人数位居全市第一。中考高分段人数及综合评比位居全市前列。三是规范组织教学新秀大赛，24名青年教师荣获新秀称号。精心组织教学能手评选活动，人人登场，层层选拔，广大教师通过竞赛成长成熟。扎实开展磨课活动，组织专家能手讲座、教研员评课指导、选手异地赛讲实战等途径，锻炼了选手的应变能力，提高了选手的竞赛技能。四是扎实开展“双减”“五项管理”专项调研，发现问题，提出建议，为成功召开“双减”推进会提供第一手资料。五是抓牢质量监测法宝，严格组织教学质量监测，教研员精心命题、教研室严密组织，做到学科学段全覆盖，考后及时分析，提供准确数据，为学校调整教学策略提供依据。六是邀请名校专家到会指导示范中高考复课，教研员逐校开展复课专项视导，有效促进了复课实效。七是坚持推进县内学校大学区联片教研、高中联盟结对帮扶活动，教研活动接地气、有实效。存在的问题及不足1.学科教研员不齐，影响业务工作的开展。2.教研员下乡密集、频繁，乘车矛盾突出，开私家车安全隐患大，乘坐班车耽误时间，平台租赁车辆费用高。3.教研员外出培训机会较少。四、整改措施1.组织开展全县中小学常规教学检查暨教育教学视导工作。2.积极探索高考、中考复课模式组织全县中考复课会。五、下一步工作打算1.全面、规范完成教学质量检测工作。全力做好高考、中考复课和理化生实验考核工作，力促2024年商南高考、中考新突破。2.开展2024年教学常规检查和视导抽查工作，强化教研员对基层学校教学工作指导，实现“全年下乡100天，全县各地校校到”的工作目标。3.完成2024年全县校本研修学分认定工作，改革2024年校本研修管理办法。新的一年，我们将在全面深化教育改革、深入推进“双减”“五项管理”和新高考的背景下，继续发扬商南教育人的优良传统，不忘初心，牢记使命，统筹兼顾，突出重点，踔厉奋发，笃行不怠，全力完成市教研室下达的各项工作任务，为实现“双减”工作目标任务贡献力量，为全县教科研工作高质量发展再立新功！ | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |