西安市长安区滦镇街道泉子头小学
发布时间：
2025-05-27 15:46
| 单位名称 | 西安市长安区滦镇街道泉子头小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学义务教育 | |
| 住所 | 西安市长安区滦镇街道泉子头村 | |
| 法定代表人 | 韩荣辉 | |
| 开办资金 | 187.85万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市长安区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 199.97万元 | 203.47万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 16 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年度，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我校在区教育局的领导下，始终认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》、《事业单位登记管理暂行条例实施细则》和有关法律、法规、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作： 一、业务开展情况1. 德育引领，深化思想教育坚持“德育为先”理念，以弘扬民族文化、培育民族精神为核心，秉持“学校教育无小事，事事皆育人”原则，开展爱国主义、习惯养成、法治纪律、传统美德、环境保护等主题教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。2. 筑牢防线，守护校园安全严格落实上级安全法规政策，全年实现“零安全事故”目标。通过完善安全管理制度与应急预案、细化责任分工、明确岗位到人，构建安全管理体系。利用班会、集会、板报、手抄报、LED屏、家长微信群、家长会等多渠道开展安全教育，覆盖校园活动、家庭生活、交通安全、饮食健康、防灾减灾等内容。同时，坚持每月隐患排查、每周校园检查、每日周边巡查，并及时整改问题，全方位保障师生安全。3. 聚焦教学，提升教育质量以教育教学为核心，依托现代教育技术打造高效课堂，推动校本教研创新发展。通过开展第二课堂、实施分层辅导（提优帮困），促进学生全面发展，确保教学质量稳步提升。4. 强化食育与环保教育借助班会、晨会、校园广播、班级群等平台，普及传统美德与营养健康知识，深化节约粮食教育，弘扬珍惜粮食的中华传统美德。5. 打造特色校园文化推进校园文化建设，优化图书室与班级图书角管理，提升图书使用效率。结合课后服务开展“书法进校园”活动，通过书法教学、比赛等形式，增强学生对中华优秀传统文化的认同感，提升文化素养与道德水平。6. 构建家校社协同育人体系坚持“社会—学校—家庭”三位一体教育模式，办好家长学校，畅通家校沟通渠道，共同引导学生养成文明行为习惯，优化教育生态。二、社会效益与经济效益1. 教学成果显著全校共设7个教学班，在校学生232人。本年度教学成绩显著提升，培养出12名区级及以上优秀教师（含先进个人、模范班主任等）；评选出130名三好学生、优秀班干部及学科优胜学生，2个班级获评“优秀班级”。2. 育人成效突出师生思想政治水平与行为习惯持续改善，校园内好人好事层出不穷，形成优良校风、教风和学风，获得家长高度认可与上级部门充分肯定。3. 落实“双减”政策严格执行“双减”要求，建立作业公示制度与家校联动机制，推动学校、家庭、社会协同育人，切实减轻学生负担。三、存在问题与整改措施1. 教师队伍建设待加强问题：部分教师工作主动性不足，业务能力需提升。措施：强化思想教育与专业培训，推动教师理论与实践能力双提升，促进教师专业化发展。2. 制度执行需细化问题：制度落实不够细致，考核评价体系不全面。措施：完善层级管理目标与考核机制，明确权责奖惩，确保各项工作高效落地。3. 软硬件资源需优化问题：教学资源配置与实际需求存在差距。措施：整合现有资源，积极争取外部支持，结合校情优化资源配置，提升教育教学效能。四、其他工作规划1. 深化教育理念实践：全面贯彻国家最新办学思想，加强教育实践探索，提升办学水平。2. 加强干部与师资队伍建设：重点培养领导干部管理能力与班主任育人水平，打造优质教师团队。3. 创新教师培养模式：培育学科带头人、名师、师德标兵，完善新教师培养机制。4. 推进特色文化建设：深化“书香校园”与“书法进课堂”活动，打造校园文化品牌。5. 提升信息化教学能力：开展多媒体技术与课件制作培训，推动教学现代化。6. 强化安全长效管理：常态化开展安全教育与应急演练，压实安全责任。7. 完善教育评价机制：优化教研、管理与奖评体系，激发教育活力。致谢：衷心感谢区政府、区教育局对我校教学楼防水工程的大力支持，项目已顺利完工并投入使用。2025年，我校将继续奋进，推动教育事业高质量发展！ | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |