柞水县实验幼儿园
发布时间：
2025-05-27 15:23
| 单位名称 | 柞水县实验幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：为学龄前儿童提供保育和教育服务。业务范围：幼儿保育，幼儿教育。 | |
| 住所 | 柞水县乾佑街办仁和社区党家湾 | |
| 法定代表人 | 张虹 | |
| 开办资金 | 100万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 柞水县科技和教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 14.36万元 | 22.54万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 72 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 在时光的长河中，一个年如同一朵绚丽的浪花，奔腾而过却留下了无尽的美好。当我们回首这一学年的幼儿园生活，那是一段充满欢笑、温暖与成长的旅程。一、业务活动开展情况：我园高度重视安全工作，始终将其置于首位，致力于为全体师幼营造安全稳定的环境。1.制度计划与责任落实开学初，制定全面的安全工作计划、安全月安排、周安排及周主题活动计划。层层签订安全责任书，明确各方安全责任。每月按时开展班级特殊体质、特殊幼儿摸排及台账建立，同时推进全园教师及幼儿心理健康摸排工作并建立台账。2.隐患排查与整改定期开展安全隐患大排查，对发现的问题及时维修。本学期共整改安全隐患28余处，有力保障了幼儿活动环境的安全。3.安全教育与演练开展形式多样的安全教育活动，通过主题班会、周一晨会、5530安全教育、社会实践等形式，对幼儿进行交通安全、食品安全、防欺凌等多方面教育。组织防意外伤害、防踩踏及消防演练，还带领大班幼儿走进消防队，有效提升了师幼自护自救能力。4.家园共育促安全通过家长会、家长微信群等渠道，及时向家长传达安全工作要求和信息，发放交通安全“一盔一带”倡议书等。鼓励家长在家对幼儿进行安全教育，形成家园共育合力。5.交通安全专项工作整理交通安全专项档案，发放倡议书推广“一盔一带”。参加校园周边交通安全专项治理协调会，完善实施方案，明确护学岗责任，顺利迎接上级检查10次。6.食品安全管理加强“校园餐”规范管理，召开5次食品安全培训会，组织学习食品安全法和食堂安全规范操作流程。7.校车管理工作整理完善校车一车一档资料，每月召开校车专题会议，做好驾驶员及跟车老师的培训工作。（二）卫生保健工作1.健康监测教师严格执行晨午检与全日观察，以“一看、二摸、三问、四查”排查幼儿状况，记录详实，及时处理常见疾病，预防疾病传播。2.卫生消毒遵循制度全面消毒，活动室、寝室定时通风，桌椅、玩具等规范消毒，餐具高温消毒，用品专人专用。环境采样检测达标，保障卫生环境。3.疾病防控积极防控传染病，采取宣传、加强消毒、促接种等措施降低发生率。配合完成幼儿年度体检，体检率95%，为特殊幼儿定制健康管理方案并随访，效果良好。4.师资培养多次组织教师参加卫生保健培训，涵盖疾病预防、急救技能、消毒规范等，提升教师专业能力，助力日常工作。5.营养膳食依据营养需求和指南制定带量食谱，每周更新，食材多样，保障营养均衡。把控食材采购与加工，定期调查幼儿喜好调整食谱，膳食营养摄入达标率95%。总务后勤工作1.设施设备运维定期全面检查维护设施设备。水路方面，确保水管、水龙头等给排水正常，热水供应无差错；电路上，保障配电室、电线等供电安全，应急照明随时可用；电子产品方面，多媒体、监控、广播系统运行稳定，监控无死角。设施设备如大型玩具、桌椅床等，加固连接部件，及时更换损坏零件，门窗开关与锁具正常。2.物资供应与管理开学前，根据班级规模和教学计划，调配、购置生活与教学用品。先梳理闲置资源，不足部分加急采购。每月初按时分发常规教学和幼儿生活用品，及时添补。联系供应商定期送水、清洁消毒饮水机，电脑公司定期维护系统、加粉打印机，保障教学与办公顺畅。3.财务管理完成保教费、伙食费等费用收取入库，教职工工资及五险一金按月申报缴纳，做好2024年教育事业统计报、项目系统填报。合理安排资金，经费紧张时保障临聘人员待遇，9月为有教师资格证教师发500元绩效，举办节日庆祝活动。争取专项资金购置20台高配置电脑、15台一体机等设备，进行多项设施改造，改善教学办公条件。4.膳食管理严格落实“校园餐”要求。完善管理机构与制度，明确各环节标准；定期组织食堂人员参加专业培训；根据幼儿营养需求制定每周食谱，荤素搭配、粗细结合；把控膳食经费，每日公示；加强日常监督检查，确保用餐安全健康。5.扶贫工作精准落实扶贫政策。逐班筛查资助对象，确保不漏一人；及时更新完善受助幼儿档案，录入系统；细化结对帮扶责任，关注贫困幼儿身心状况，助力幼儿健康成长。6.校车运营市政修路校车改线期间，积极沟通家长，说明改线详情，协调站点趟次，每日反馈运行情况，获家长理解支持。 保教工作第一、规范常规管理，夯实保教基础明确教师、保育员及分管人员工作细则与职责，开展班子“下沉式”大排查，深入一日活动各环节。依据幼儿一日活动流程，平衡计划性与灵活性，融合集体、小组与个别活动。通过分管领导随机抽查、跟班督查和行政值班领导检查，多维度规范保教人员岗位行为，确保一日活动皆教育理念落地。严格执行“计划落实督查总结”运行模式，从常规教育、备课、活动组织、听评课等方面考核教师，全面提升保教质量。第二、强化师资培养，提升专业素养1.促进理论学习借助“口袋书”推动教师深入研习《3-6岁儿童学习与发展指南》，将其精神全方位融入幼儿一日生活。鼓励教师多渠道自主学习，通过阅读、请教经验教师、网络学习等丰富知识储备，组织读书分享活动，实现读思、读议、读研结合，提升文化底蕴与素养。针对管理人员、班级教师、保育教师分层测试，考察校园长履职、安全标准、专业知识等不同内容，检验理论学习成果。2.丰富培训形式坚持单周研讨、集体备课，双周培训的常态化教研模式，本学期开展6次集中专题培训，内容覆盖师德师风、保育技能、教师基本功等多个方面。选派杜星星、赵敏等4位教师赴商洛、西安参加域外培训，返岗后进行二次培训，扩大学习辐射范围。此外，组织集中学习，由骨干教师承担班级管理、师德师风整顿等培训任务。第三、深化园本教研，助力教师成长1.加强教学指导每周查看并修改教师周计划，定期抽查教案、业务笔记等文案，及时反馈问题与建议。在每个主题开展前，进行班级主题墙创设及月主题计划的审核与指导。同时，组织骨干教师对徒弟汇报课、青年教师公开课进行专题研讨，促进教学经验交流。2.优化课程建设园本课程深化：注重园本课程的持续优化，以幼儿兴趣为出发点，挖掘教育价值，梳理课程故事。各班依据幼儿特点制定班本课程计划，开展特色主题课程，在师幼互动中不断完善课程内容。3.发挥联盟引领本学期召集“五盟”成员开展为期三天的专业培训，充分发挥示范引领作用，促进联盟内教师共同成长。第四、搭建共育桥梁，密切家园联系通过“家园联系栏”向家长宣传育儿知识、教育方法和卫生保健常识。借助家长会、家园联系册、半日开放活动、家长助教等多种形式，让家长全面了解幼儿在园情况，建立积极的家园合作关系，共同促进幼儿健康成长。取得的主要效益：1.普及普惠先进单位。2.张虹被教体局评为2023--2024年度优秀园长。3.刘娜荣获2023--2024年度模先进教师、罗春晓荣获2023--2024年度先进工作者。4.马敏荣获县教学能手称号。5.杨春燕、明瑞环、康春苗三位教师在县保育员大赛中获佳绩。6.何莎、熊红梅石园源黄兴妮杜星星马敏在第八届微课大赛中获奖。7.李丹、魏倩两位老师在全县“读经典.赏美文”比赛中荣获优秀读书教师。8.罗春晓、魏倩两个市级课题成功立项并开题。9.魏倩被商洛市教育局聘任为全市基础教育首批兼职教研员。10.语言领域听评课活动中，不少青年教师在教学方法创新、课程内容设计、与幼儿互动引导等方面展现出显著进步。此次活动最终评选出一、二、三等奖若干。11.期末教师师弹唱技能考核，众多老师进步显著，最终评选出一等奖3名、二等奖6名及若干三等奖。12.1月3日期末保育教师技能大赛，终评选出一等奖、二等奖及若干三等奖。目前存在的问题：1.资金不足。临聘教师较多，单位资金出现了严重的缺口现象。2.人员不足。目前，我园幼儿447人，编制24人，实有教师20人，幼教专业教师短缺，给工作带来极大的被动。四、整改措施：1.深化保教创新，精铸教育品质2.拓展户外时光，点亮多彩童梦3.强化师资培养，提升专业素养五、下一步工作计划1.我园拥有广阔且阳光充沛的户外活动场地，为充分发挥这一优势。除常规的机械操、体能大循环、篮球大循环外，着重强化拍球与跳绳活动。每日安排专属时段供孩子们练习，依据年龄与个体差异设计分层难度内容。同时，通过举办包含个人赛与团体赛的拍球、跳绳比赛等多样活动，激发孩子兴趣，提升参与度，培养竞争与团队合作意识，让孩子们在丰富活动中收获成长。3.多维赋能教师，筑牢教育根基为教师定制分层培训计划，新手教师侧重教学基本功，骨干教师聚焦教学创新与课程开发。定期开展教学观摩与经验分享，促进教师共同成长。可以设立教师教学创新奖励基金，对在教学方法、课程设计等方面有突出创新的教师给予奖励。4.塑门房窗口形象，展幼儿幼儿园别样风采5.焕新食光“童”享美味6.多渠道多措施营造“快乐工作”、“工作快乐”氛围。7.努力提高教职工的主人翁意识，做到勤俭节约。最后，衷心祝愿我园全体教职工，工作顺遂，身体健康，在新的一年里收获更多的喜悦与成功。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |