西安航天城第十二幼儿园
发布时间：
2025-05-27 15:12
| 单位名称 | 西安航天城第十二幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育；幼儿教育。 | |
| 住所 | 西安市航天基地启航路1019号 | |
| 法定代表人 | 姚依娜 | |
| 开办资金 | 50万元 | |
| 经济来源 | 举办单位全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安国家民用航天产业基地管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 174.18万元 | 427.54万元 | |
| 网上名称 | 西安航天城第十二幼儿园.公益 | 从业人数 58 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，我单位能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。因住所信息未精确至门牌号，2024年12月按照有关规定办理了住所信息变更登记。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年，西安航天城第十二幼儿园在上级部门的领导下，认真贯彻遵循《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、业务开展情况（一）党建引领推动“业务发展”一是加强政治学习，筑牢“思想防线”。精心设计学习及活动计划，通过支部学习、党员集中学习、交流研讨、个人研学等多种形式组织党员深入学习，精研理论，铸魂强基。认真落实“三会一课”制度，全面提升全体党员的政治水平和理论素质。二是加强阵地建设，提振“干事阵线”。以规范基层组织建设为目标，完善各项制度。完成支部委员会换届选举，发展1名同志为预备党员，进一步规范壮大支部队伍。持续加强反腐倡廉教育和廉洁文化建设，及时开展谈心谈话活动，掌握党员思想、工作情况，紧盯工作纪律等重点环节，全力遏制“四风”问题。三是深化“党建+”融合，促进“育人质量”以“党建+N”为抓手凝聚合力。持续推进实施“党建+育人”，进一步深化家校社区“三位一体”育人模式，与社区联动开展节日慰问活动，传递党组织的关怀与担当。党员和骨干教师前往周边多地开展下乡送教活动，帮助被帮扶园提升保教质量。持续推进实施“党建+教学”“党建+文化”，深化“一校一品”党建品牌创建，践行文化传承创新的使命与担当，积极打造“承文脉育新芽”党建品牌。（二）规范提升推进“管理提质”一是顺利迎接第四轮“316工程”督导评价、校园长任期综合督导评估、航天基地2024年公办园考核、普及普惠创新区验收督导等10余项检查；二是坚持“讲公平、重实绩”的基本准则，按期开展教职工月考核、学期考核评先、年度考核等工作。有序推进岗位设置，协助6名教师完成中初级教师职称评审工作、6名教师教师资格首次注册、1名省级教学能手和4名教师区级教学能手申报工作。组织召开三次教代会，听取广大教职工意见和建议，完善考勤、考核及奖惩等制度10余项，保障职工权益、凝聚向上力量；三是规范完成教育统计年报、人员年报、学籍系统填报及各类信息上报工作，高质量完成各类文稿撰写及微信公众号、视频等发布工作；四是规范财务，提供有力保障。按照上级部门要求，制定完善“收费退费制度”“资产管理制度”“食堂财务管理制度”等，进一步规范提升经费管理。实行“收支两条线管理”，严格落实专款专用，支出严格遵守事业单位经费规定执行，及时入账。按照上级部门政策要求，做好幼儿资助工作，完成教职工薪级晋升。（三）强师提能推进“业务提质”一是涵养师德担使命。不断纵深推进师德师风建设“六个一”活动，全体教师签订师德承诺，开展“教育家精神”专题学习、师德师风辩论赛等活动，实施常态化师德检查、月考评、学期量化考评、“我最喜欢的老师”幼儿评选等活动，面向家长开展“师德师风问卷调查”2次，家长满意度达100%。二是研训赋能促提升。开展“师徒结对”，师徒定期有针对性地进行互动交流，汲取导师团知识、理念。以省、市、区和园本课题研究为抓手，发挥中心课题组的核心引领作用，围绕自主游戏、数学领域及STEM活动的研究方向，开展三级研训嵌套式教研活动，做到人人有课题，处处是课程，着力解决教学实践中的真问题。发挥五大领域学科骨干力量，研究编制园所《学科教研手册》，整理思路，细化内容，促进教师科研能力提升。（四）科学保教推进“全面发展”一是科学管理促常规。保教部探索实施“五抓”“四听”“三强化”策略，多维度多举措扎实推进教学质量提升。同时，采用“三开放”“三自主”管理模式、教学模式和评价模式，充分调动教师、幼儿和家长等积极主动性和灵活创造性，让教育“活”起来、“亮”起来。二是精细保育守健康。以参加保育专业技能大赛为契机，深入学习落实《校园传染病防控-班主任手册》《保育工作指南》，对标做好卫生消毒工作，规范落实好幼儿晨、午检及因病追踪等制度。注重幼儿养成教育，结合幼小衔接活动方案，针对性进行幼儿自理能力、生活习惯等方面的培养，各年级组开展自理能力大比拼，不断提升幼儿自理能力及行为习惯的养成。三是深耕课程丰内涵。积极落实“以传承与创新为主线”的课程理念，以《户外自主游戏》课题为导向、以数学行动研究及STEM项目活动为基础，结合园所文化，不断完善课程框架，开展各级课程审议，形成多项STEM主题课程，丰富教学资源内容。四是多元评价重质效。结合双《指南》精神，幼儿园不断完善园本评估方法及策略，初步形成“345-N”评价体系，从3个发展、4个对象、5个维度、N种评价手段，对幼儿、教师及园本课程进行客观、多元的评价，形成评估报告、观察案例、观察记录、心理绘画解析、教学反思等评价报告，多方面进行质量评估，有效促进精准施策。五是家园合作同育人。不断打造家园社“三位一体”育人环境。通过开学前家访、线上见面会、家委会、开学适应性教育、班级家长会、新生家长学校、学期末成果汇报等，邀请家长参与了解幼儿在园学习生活情况及课程建设，提出合理建议，协同幼儿园为孩子健康成长保驾护航。家长结合自身优势及资源向幼儿园输出智慧和帮助，开展家长进课堂、成果汇报、大型活动等，通过丰富多彩的家园活动，家园同频，汇聚合力，营造积极向上的家园共育氛围。（五）严格把控推进“稳定安全”一是夯实“三防”保平安。定期组织安保人员、厨房人员开展各类培训，进一步提升团队职业技能、强化职业操守。结合园所实际，增加园门口防冲撞设施，实施8人制“护学岗”+行政后勤全员护学，进一步确保入离园时段安全。深入开展安全隐患大排查、大整治、大检查活动，将闭环式排查及管理贯穿安全工作全过程。二是实战演练强能力。定期开展安全健康月、安全生产月等主题教育，集中开展培训和安全隐患排查工作，每月开展防拐、防踩踏、消防疏散、反恐防暴、防食物中毒教育及演练等，全面增强安全意识和急救能力。三是“严”字当头把关“校园餐”。全面落实食品安全“四个最严”要求，高标准严要求推进食品安全和膳食经费管理突出问题专项整治工作。从严落实食品安全员、食品安全总监职责，从实落实日管控、周排查、月调度制度，切实把关采购关、验收加工关、制作留样关等，确保全过程公开透明、流程规范，可追溯、可查验。四是精益求精守健康。做好师幼健康体检，确保新入园幼儿体检率100%。按期对全园幼儿进行体重、视力和口腔健康检查并进行规范记录，异常情况及时反馈家长，给予健康管理及指导建议。严格执行每日晨午检、全日健康观察、卫生消毒及开窗通风等工作制度，做好传染病防控工作。根据幼儿年龄特点和季节变化制订适合幼儿生长发育需要的食谱，并根据营养分析软件分析结果及时调整并优化。取得社会效益一是办园水平取得新成就。本年度，幼儿园全体教职工尽职尽责，稳中向前，在诸多方面成绩斐然：园所荣获西安市“小葵花”阳光关爱志愿行动先进单位、航天基地校园书画比赛优秀组织奖、航天基地垃圾分类优秀教学设计评选活动“优秀组织单位”，园所2项市级规划课题、1项市级教育信息化研究课题均已顺利结题，2项省级规划课题、5项区级课题进入中期研究。2名教师在省级教育教学竞赛中荣获特等奖及二等奖。16名教师在市级教育教学竞赛中获奖，7名教师在区级教学设计评选、游戏化集体教学活动案例大赛中获奖，1名教师在区级保育专业技能大赛中获奖，1名教师荣获航天基地区级“教学能手”称号，1个作品在区级经典诵写比赛中获奖，得到关心和支持幼儿园发展动态的家长和社会人士的认可。二是办人民满意学前教育取得新突破。幼儿园高度重视家园共育，通过开展家园共育式大型活动、家长委员会、家长会、家长学校等活动20余次，保障家园沟通顺畅，并邀请家长参与了解幼儿在园学习生活情况及课程建设，提出合理建议，协同幼儿园为孩子健康成长保驾护航。本年度，面向家长开展满意度问卷4次，家长对幼儿园各项工作满意度均达100%。三、存在问题一是制度规范、管理机制有待健全完善，进一步提高管理效能。二是幼儿园课程建设还需下足功夫。进一步思考完善，形成更加清晰的园所文化沁润下的课程架构。下一步工作计划一是以等级评定为抓手，不断健全管理机制。优化长效机制，进一步深化园务管理、队伍建设和安全管理等方面的制度化规范化建设，提高管理效能。二是探索推进系统化建设。积累经验，深入挖掘课程建设资源，完善“揽月”文化背景下的课程实施方案和幼儿发展评估体系，拓展幼儿生长空间，深化幼儿园高质量内涵发展。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 《西安国家民用航天产业基地教育局关于同意设立西安航天城第十二幼儿园的批复》（西航天教发〔2020〕125号） | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 被西安市教育局办公室授予2023年度“小葵花”阳光关爱志愿行动先进单位；被西安航天基地教育局授予“垃圾分类优秀教学设计评选活动优秀组织单位”“航天基地校园书画比赛优秀组织奖”。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |