西安市长安区第四幼儿园
发布时间：
2025-05-27 14:54
| 单位名称 | 西安市长安区第四幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 西安市长安区滨河大道321号 | |
| 法定代表人 | 高美艳 | |
| 开办资金 | 123.25万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市长安区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 321万元 | 339.33万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 36 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、立德树人，业务能力有深度一是将师德作为评价教师的首要标准，签订师德师风承诺书，进行了《教师法》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《事业单位工作人员处分规定》《从职业到专业·努力成为专家型教师》《涵养师德师风·做新时代教师》《让爱心伴着每个孩子成长》《以案为鉴知敬畏·遵守师德守底线》《幼儿教师的师德体现在细节之中》等10余次专题学习；开展师德师风演讲、家长问卷调查、宣传优秀教师等活动。二是加强保教队伍建设，我们精心策划并成功举办了15次园本培训活动，同时，组织了20余次教师外出培训学习活动，涉及教学观摩、课题研究、环境创设、游戏活动的组织等多个方面。二、常态教研，提升素养有广度先后开展了35次园本研修、30次小组研修活动，内容涵盖课程改革、家园沟通、艺术领域核心经验、教师专业技能以及幼小衔接学习准备等多个关键领域；课题研究方面，区级课题为园本小课题提供了理论框架与研究方向，而园本课题则进一步细化了研究内容，目前十一项课题均已进入中期汇报阶段。三、守正创新，保教活动有深度通过国庆“小葵花”爱心集市、中秋、重阳等节日活动以及萌娃栏目的开展，培养了幼儿浓厚的家国情怀，家园花社团、广播站的持续开展，更为幼儿的个性化发展提供了平台，营造多元化的活动体验。三、常抓不懈，园所安全有强度严格执行幼儿园卫生保健制度、把好晨午检关及对幼儿的全日观察，加强病假追踪；利用“开学安全第一课”“消防安全”“食品安全”“交通安全”等主题开展专题安全教育活动，通过故事、游戏、儿歌、讲解、互动等多种形式，向幼儿传递安全知识。围绕“消防安全日”“交通安全日”“禁燃禁放烟花爆竹”等主题，深入开展安全教育和宣传，营造良好的安全教育氛围。四、满庭芬芳，家园共育有温度通过培训、实操演练等方式，帮助教师提高与家长的沟通技巧及问题处理能力，家园矛盾明显减少，家园共育氛围更加和谐；家长会、家委会、家访、家长进课堂等常规工作稳步开展，班级坚持每日在家长群内向家长反馈幼儿情况，增强了家长对班级工作的信任与支持。五、精细改造，园所环境提质增“颜”开学前调整班级名牌，根据幼儿人数配齐餐具、毛巾、桌椅、体操器械圈等生活和学习用品。调整班级家长站队次序，维护幼儿离园秩序；更新养护绿化区植物和花卉，美化幼儿园环境。六、耕耘硕果，笃行不怠砥砺前行我园被评为：长安区2023年责任督学挂牌督导工作优秀学校、长安区2023年“316工程”学校高质量发展督导评价优秀学校、长安区教学案例大赛先进单位、长安区教科研先进单位、党建共建优秀单位；刘青老师分别在陕西省第三届幼儿园保育专业技能大赛中荣获通识知识二等奖、入园单项三等奖、综合优秀奖；西安市第三届保育专业技能大赛综合三等奖、长安区第三届保育专业技能大赛综合二等奖、入园单项三等奖；徐环、王琰老师在陕西省第三届STEM教育教学竞赛中荣获优秀奖；陈妍老师在首届沿黄九省（区）原创儿童图画书讲读大赛中荣获三等奖；郑林静、王佩老师在长安区消防知识竞赛中荣获三等奖；李娜老师在长安区第三届保育技能大赛中荣获综合三等奖、进餐单项三等奖；冉雨辰老师获西安市教学能手荣誉称号；王佩老师获长安区优秀教师荣誉称号；郭静、王嘉媛老师获长安区学科带头人荣誉称号；苏婉婷、薛宇杭老师获长安区学科带头人荣誉称号。七、存在的问题及改进措施和下一步工作思路；回顾一年的工作，有成绩也有不足。存在问题：游戏质量欠佳，幼小衔接系统性不够，教师技能仍要持续提升，园本课程体系急需全面梳理重构等。改进措施及下一步工作思路：1.注重教研成果：积极申报教科研创新标兵，积累教育教学成果，争取获奖及发表；持续强化教研活动实效性，创新教研特色。2.提升游戏质量：进一步推动游戏改革，给予师幼充足的游戏时间及条件，共同探索游戏的观察与支持策略，有效提升游戏活动质量。3.规范幼小衔接：梳理幼小衔接内容及要点，通过系统课程，帮助幼儿循序渐进、扎实有效的完成幼小衔接。4.促进教师专业：加强教师培训和学习交流，持续对美术、讲故事等技能进行练习分析，切实提升教师技能水平。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 被陕西省政府授予文明校园 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |