丹凤县棣花镇中心小学
发布时间：
2025-05-27 11:15
| 单位名称 | 丹凤县棣花镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：实施小学义务教育，促进基础教育发展。业务范围：小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 丹凤县棣花镇棣花村 | |
| 法定代表人 | 王小强 | |
| 开办资金 | 213万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 丹凤县科技和教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 245.32万元 | 286.32万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 88 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在教体局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：（一）坚持党的领导，强化政治学习，聚焦责任落实。 1.强化党建引领，筑牢思想根基。一是抓实政治理论学习，把稳思想之舵。教育引导党员干部努力做到学思用贯通、知信行合一，真正做到用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。二是抓实党纪学习教育，全力推动学习教育走深走实。2.抓作风、强党风廉政建设，营造风清气正的校园生态。一是深入开展“作风能力提升年”活动。二是加强师德师风建设。组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件，开展师德师风承诺活动，引导教师爱岗敬业、教书育人、为人师表。共签订师德师风承诺书89份。三是加强廉政教育。通过开展廉政专题党课、观看廉政警示教育片等活动，增强党员干部的廉洁自律意识。四是严格执行党务、校务公开制度。五是积极开展“校园餐”专项整治工作的自查自改工作，确保为学生提供营养健康、安全可靠的校园餐，让家长放心，让社会满意。3.加强意识形态工作，把握正确舆论导向。成立意识形态工作领导小组，明确职责分工，每季度召开一次学校意识形态分析研判会。加强对学校课堂教学、校园文化活动、网络媒体等阵地的管理，严格审核教学与宣传信息，防止错误思想和不良信息传播。通过校园广播、微信公众号等平台，广泛宣传社会主义核心价值观、优秀传统文化和学校办学成果。4.加强组织建设，增强党组织的凝聚力和战斗力。一是认真落实“三会一课”制度。定期召开支部党员大会、支部委员会，按时上好党课。二是按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求，严格发展党员程序。发展预备党员1名，积极分子3名，上党课6次，开展谈心谈话30余次。5.推行教育家精神，坚持久久为功，“内抓管理，外塑形象”，为学校的全面发展赋能护航。一是助力教师专业成长，积极推动“双培”工程。二是推行“共建”模式。三是党员作用发挥强，教学质量稳步提升。借“冯恩红教授团队来丹培训之东风”加强教学管理和改革，推动教育教学工作的创新和发展。通过开展教师大讲堂、教学研讨等活动，提高教师的教学水平和业务能力。（二）健全制度，规范管理，促使学校健康发展。1.明确学校发展方向，规范办学行为。学期初，中心校修订了《棣花镇中心小学学校管理秩序册》，将学校的各项主要管理制度与要求集中下发，明确工作目标与要求，进一步规范学校的日常管理。2.建立健全规章制度。修订了《棣花镇教学常规管理要求》、《棣花镇教育教学质量监测和评估考核办法》、《棣花镇中心小学绩效管理制度》和《棣花镇中心小学绩职称评聘制度》等十余项管理制度，为学校制度引领的管理模式奠定了基础。3.全面加强管理队伍建设。加大了校长和中层管理人员培训、考核力度，提高校长执政力、行政力和深入实际、廉洁务实的工作水平。本年度,镇中心校校长王小强、棣花小学教导主任分别参加县、市级校长管理能力大赛及学校中层能力大赛，分别取得优异成绩。（三）提高站位，扎实整改，专项工作成效良好。一是强化思想之基，筑劳思想防线，永葆清廉底色。二是积极宣传营造良好清廉氛围。三是加强自身建设，照镜子、正衣冠、定期打扫自身灰尘。四是完善机制，将清廉作风与日常工作相结合，让清廉作风持续发力。（四）坚持质量中心，加强常规管理，教学质量提升明显。1.全镇各小学、幼儿园狠抓作风转变。各校园通过抓班风、学风建设，各校园教学管理力度明显加强。实行中心校成员包学校、包年级、包教师、包学科工作制度，主动参与学校教学与管理。2.常规教学督查力度进一步加大。根据教育教学工作计划，镇中心校组织，采取“听、查、问、谈、访、评”的形式对全镇小学、幼儿园的两项常规工作进行了全面检查。通过检查发现各校的质量忧患意识明显增强，提高质量的意识日趋强烈，校际间、学科间、平行班级间良好的质量竞争态势已基本形成，各校从领导到同志、从教师到学生抓质量的气氛较浓。3.加大校本教研和课题研究力度。对教学中或学生学习中的新问题、新动向及时加以研究，将研究课题放小，紧切教学实际，真正解决了实际问题，有效促进了质量提高，本期我镇8名教师撰写的教学论文分别获得省、市奖励，一篇市级、四篇县级课题顺利结题，一篇省级课题立项。同时，我们将教师继续教育和新课程改革紧密结合起来，鼓励教师通过在职培训、外出培训，网络培训，提高教师教学水平，深化了校本研修工作。本年度，共邀请县外、校外专家、名师来棣花镇对小学幼儿园教师集中培训三次，参加培训100余人次；外出及网络专项培训领导、教师90余人次。4.开展教师能力大赛，提高了教师的教育教学水平。各校园、镇中心校本期分层次开展教学能手大赛、班主任基本功大赛，充分展示了教师教学风采，促进了教师教学及管理水平的提高。（五）以少先队工作为抓手，促进学校德育工作。1.完善制度，目标引领，落实计划，规范工作。认真深入开展“三爱”教育、“红色基因代代传”、“争做新时代好少年”主题实践教育、社会主义核心价值观教育等，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。2.以活动为载体，推动少先队工作向纵深发展。一年来，镇中心校充分发掘活动载体，扎实开展教育意义深刻的教育活动。依托丹凤酒庄、棣花景区、葡萄星球研学基地开展研学旅行和社会实践活动三次，组织学生参加公益劳动与红领巾志愿讲解六次，开展清明祭扫烈士墓活动一次，认真做好“防灾减灾日”“消防日”等各项主题教育活动。3.加强少先队辅导员队伍建设，确保少先队工作良性发展。镇中心校以提升辅导员政治素质和履职能力为中心，针对队伍建设中存在的现实问题，提出了5个方面的具体措施。一是聚焦主责主业，提升辅导员队伍政治素质，要进一步加强政治领导、强化政治要求。二是明确岗位要求，配齐配强辅导员队伍。三是完善管理机制，规范辅导员成长发展路径。四是强化素质培养，促进辅导员能力提升，加强学科建设、注重源头培养、构建培训体系。五是加强考核激励，提升辅导员工作积极性。（六）牢固树立安全意识，确保教育教学秩序稳定。1.在组织管理与制度建设方面。成立了以中心校校长为组长的安全工作领导小组，各校园也相应建立安全管理机构，形成了分级负责、层层落实的安全管理网络。同时，完善并细化了一系列安全管理制度与校园安保工作方案，包括校园安全应急预案、门禁制度、值班巡逻制度、安全教育制度等，明确各岗位安全职责，使安全工作有规可依、有章可循。2.安全教育活动在各校园内开展得有声有色。一是主题班会成为安全知识的传播阵地，老师们通过生动的案例和讲解，将防火、防溺水、防触电、防食物中毒、防交通事故等实用知识传授给学生；二是邀请消防、交警、司法等专业人员到校举办安全知识讲座和技能培训，增强师生的安全意识和应急处置能力；三是利用全国中小学生安全教育日、防灾减灾日等契机，组织全校性的安全演练。3.校园安全隐患排查与整改工作扎实推进。各校园能够定期对设施设备、校舍建筑、消防器材、食品卫生等关键领域展开全方位的“体检”，对排查出的安全隐患，建立详细台账，明确整改责任人、整改措施和整改期限，确保隐患及时得到消除。（七）有效落实“双减”工作，努力做到减负提质增效。健全工作机构，完善制度体系。严格落实“五项管理”要求，积极开展课堂教学研究，大力提高课堂质量。各校成立了以校长为组长的落实“双减”工作领导小组，修订完善了《“双减”工作实施方案》、学生作业管理、审核、公示等各项制度，要求教师做好备、讲、批、辅、研工作，处理好“减负”与提高教学质量之间的关系，把提质的重点放在课堂教学，在课堂中，要突出问题导向，优化课堂练习，落实探究合作的教学方式，推进学生全面健康成长。（八）丰富课后服务内容，增强素质教育的实效性。我镇各校充分利用课后服务时段，成立书法、美术、剪纸、体育、写作、音乐、手工制作等社团小组，开展演讲、征文、歌咏、文艺汇演、阳光体育运动等丰富多彩的活动。2024年，我镇开展了第二届小学生校园足球联赛，每周四下午课后服务时间一场比赛，共进行了18场次，锻炼了学生体质，发展了学生特长，更赢得了社会的一致好评。（九）学前教育持续发展。1.学前教育普及普惠创建工作向阳发展。一是在学前教育普及普惠创建工作中，精准发力，成果显著。依据上级指标与县局调度会要求，深度查摆问题，构建详细台账，严格执行“一周一检查，一月一调度”的推进机制，对问题逐一攻克。2.镇内帮扶共促发展。为促进镇内学前教育均衡发展，开展了中心园与两所民办园结对帮扶活动。（十）强化后勤保障，重视项目建设。本期，我镇项目建设取得重大进展，两岭小学餐厅楼项目顺利完工并交付使用，棣花小学西教学楼拆建工作前期手续已全部完成。同时,开源节流,本期为茶房小学、两岭小学、万湾小学增添教学设施、设备20余套，全面解决课堂教学无多媒体问题。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |