镇安县木王镇中心小学
发布时间：
2025-05-26 16:08
| 单位名称 | 镇安县木王镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 陕西省商洛市镇安县木王镇坪胜村五组 | |
| 法定代表人 | 耿华军 | |
| 开办资金 | 200万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 镇安县科技和教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 619.9万元 | 632.15万元 | |
| 网上名称 | 镇安县木王镇中心小学.公益 | 从业人数 44 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在镇安县教育体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：执行本单位章程级规章制度情况。严格按照《章程》规定，建立了相关的会议制度、议事决策规则，召开决策会议5次，研究单位重大事项。进一步完善了单位各项管理制度，健全管理机制，规范单位正常运行，并严格按照法律法规开展业务活动，无违法违纪情况发生。二、按照登记的宗旨和业务范围，开展了以下几项业务活动。(一)夯实教育管理工作，强化教师队伍建设。围绕全县教育高质量发展实施意见，推进教育优质均衡发展，将未来教师队伍建设纳入其中，并作为工作中的重中之重。加强了对辖区学校、园教育过程精细化管理，每月一次深入辖区校园检查指导教育教学及管理工作，做到精细管理，精细指导，精细督导。制定了木王镇教师队伍建设实施方案及规划，认真落实“五长推门”听课制度。深入开展师德师风建设，制定了木王镇教师师德师风评价实施方案，开展承诺践诺、警示反思等活动，成效显著。通过开展每期一次的师德评价活动和警示教育活动，规范教师言行及职业操守，一年来辖区校园内无体罚或变相体罚学生、有偿补课、收受家长礼品礼金等违规违纪现象发生，无负面舆情等不良后果，并且还有多名教师获得表彰奖励。全镇师生积极参加各级各类演讲、书画及创作等活动，县级以上获奖榜上有名，通过参加此类活动，使得广大师生特长得到发挥，兴趣得以激发。（二）持续开展，纵深推进“双减”工作，不断提升教育质量。在全面落实“双减”政策背景下，木王镇中心校结合全镇实际制定了《深化教研教改工作方案》，指导我镇“双减”工作扎实有效开展，做到校内提质增效，校外减负降压。切实深入开展“教育质量提升年”活动强化教育质量过程精细化管理，成立了木王镇各科中心教研组，围绕中心校制定的《深化教研教改工作方案》组织实施并深入开展有针对性、实效性教研活动。全力抓好安全稳定，强化后勤管理工作，落实服务育人理念。严格执行上级安全稳定工作要求，全力抓好校园安全稳定工作，定期排查与不定期抽查，发现问题隐患及时整改消除。健全和完善学校各项安全制度和应急预案，加大安全宣传力度，通过召开班级、学校等安全会议，向学生及家长发放《安全告知书》签订安全目标责任书，强化安全意识。做到了以制度为纲、以落实为要，科学分工、各司其职，齐抓共管，确保了校园师生生命财产安全，保证了一年来全镇学校的平安稳定，为全镇师生营造了一个安定和谐的学习及生活环境。强化辖区校园后勤管理工作，严格执行并落实营养改善计划等惠民政策，规范财务等管理工作，切实增强服务育人意识，落实服务育人理念。三、取得的主要经济效益和社会效益。一年来，在全体职工的共同努力下，各项工作得到了进一步发展，取得了较好的成效。取得的社会效益。通过扎实开展“教育质量提升年”活动，教育全体教职工树立正确的教育观、质量观、人才观，全面贯彻党的教育方针，同时加强教师队伍师德师风建设，持续树立良好师德形象，不断提高教师社会满意度。2.经济效益。学校为公共事业单位，无经济效益。四、目前存在的问题是。1.由于各校本身规模小，再加上近年来学生数又在急剧减少，教师数量也在缩减，然而班级数和课程科目没有减少，使得教师工作量不断增大，为维持教学秩序的正常运行，有的学校又回到了多少年前的复式班教学，因此教学质量提升后劲不足。因此，又造成优秀学生不断流失的恶性循环。2.由于教师流动性较大等基础原因，全镇教育教学质量在全县缺乏竞争力，还需要全镇教师瞄准质量目标久久为功，持续发力。3.近年来辖区内学校教研成果少。究其原因：一是教师长期在边远山区工作，缺乏竞争力，久而久之，就形成了一种惰性心理；二是现在繁杂的事务性工作太多。4.工作特色亮点不够突出。五、整改措施。1.结合当前学生数下降，教师数缩减，工作量增大这一实际情况，探索出符合当前实际教学的教育教学机制，整合优势资源，确保现有教师轻装上阵，提升教育教学管理水平。2.中心校结合当前工作实际，建立一种长效的激励机制，尽量减少不必要的事务性工作，减轻减少教师的工作负担，使教师的工作回归本真。3.学校将多方努力和争取，不断改善学校育人环境，提升管理服务水平，来校即“回家”，安心工作，安心教学。4.采取多方举措，鼓励教师积极参加并深入开展各级各类教研教改活动，参与其中，深刻领会，运用实践，总结成果。3.鼓励各校、园各教师立足各自岗位，精心钻研，在教育管理、教学研究、安全稳定等方面不断探索，打造亮点，创特色。六、下一步工作计划。1.大力整合教师资源和教学资源，加大教师培训力度，努力提高教师的业务素质，特别是复式教学的业务能力，另外争取上级对边远地区师资力量倾斜和支持力度。2.新的一年，中心校在继续争取县局、镇党委政府的支持下，在师德师风建设、教研教改、后勤保障等方面着力打造亮点，创特色。3.将持续加强教师队伍建设，迎坚克难，完善健全各项管理制度，提升教育教学管理水平，使木王教育再上新台阶。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |