丹凤县第一小学
发布时间：
2025-05-23 14:17
| 单位名称 | 丹凤县第一小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：实施小学义务教育，促进基础教育发展。业务范围：小学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 丹凤县城建设路12号 | |
| 法定代表人 | 李传锋 | |
| 开办资金 | 510万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 丹凤县科技和教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 246.45万元 | 344.23万元 | |
| 网上名称 | 丹凤县第一小学.公益 | 从业人数 139 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、队伍赋能：专业成长，筑牢教育根基（一）创新机制，促进教师专业发展不断创新教师发展机制，依托校本教研，强化新课标的学习与实践，通过集中培训、过程督导、教研沙龙、交流研讨等方式，提升教师的专业素养和教学能力。采取“走出去，请进来”的思路，选派骨干教师赴重庆、西安、渭南等地学习交流，拓宽视野，更新观念，提升技艺。（二）搭建平台，助力青年教师成长青年教师是学校发展的生力军。特别是今年，新招聘入职教师24名。学校致力于为青年教师搭平台、压担子、给机会、促发展，让青年教师在学习中思考，在实践中探索，实现专家引领、学思结合、研行并重，有效促进教师专业成长。借助青蓝工程、西商同行、雨丹协作等契机，充分发挥名校名师的传帮带作用，努力搭建教师专业成长的平台；组建以本校12名省级能手为主体的专家指导团队，鼓励青年教师拜师学艺，通过一对一指导、每周一课、同课异构、同台竞技等方式，砥砺教师成长；通过青年教师基本功大赛、青年教师汇报课、思政课大赛、能手赛和讲练“三课”等途径，不断锤炼青年教师教学基本功，推动青年教师专业素养提升。二、教学革新：精研课堂，提升教育质量（一）课程改革，构建发展共同体以课程改革为契机，围绕“提高教育教学质量”核心目标，开展教学常规管理、科研能力提升、教师专业成长、课堂教学改革等四项研究。构建教师发展共同体，促进教师之间的交流合作与共同成长，为教师专业发展赋能，推动学校教育教学质量的整体提升。（二）常规管理，夯实教学基础严格落实《丹凤县中小学教学常规管理细则》《丹凤县科教体系统“五级”推门听评课实施办法》和《丹凤县科教体系统“学、听、讲、研、练”五项活动实施方案》等制度，对教师的备课、上课、作业批改等常规教学工作进行定期督查和指导，确保“开齐、开足、开好”各类课程，把思政课和劳动课作为重点科目纳入各项考核中，为学生的全面发展奠定了坚实基础；加大日常巡课力度，每周教导处至少巡课2次，并及时通报，杜绝挤课占课调课等现象发生。领导下沉一线，走进课堂，走近师生，掌握教学一线的动态，真实了解、掌握每位教师的教学态度和授课情况。对存在的问题及时进行反馈，点对点地进行提醒，并持续关注，确保问题得到及时解决；每月开展教学常规大检查，组织召开质量分析会，开展各学科教师“同题共研”，探讨提升教学质量的策略与方法。三、五育并举：全面发展，培育时代英才坚持五育并举、三全育人，德育为先的教育理念，通过课堂教学、主题教育活动、社会实践等多种形式，加强学生的思想道德教育；依托少队建设，规范学生养成教育，通过主题升旗仪式、班队会等深化“123456”微习惯的养成教育，培养温文尔雅的一小学子；规范学生养成教育，依托团（队）建设，学校高度重视少先队工作，健全组织机构，定期召开中队辅导员、队干部会议及辅导员校本培训，加强队伍管理；利用集体晨会、班队会等组织队员认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让队员与《守则》《规范》找差距，学习身边优秀队员。对学生的日常行为、课间操纪律、班级卫生等进行常规化检查，促进队员文明守纪、讲究卫生；启动“文明班级”流动红旗评比活动，形成“比学赶超”的良好氛围，促进良好学风校风形成；隆重举行学生入学礼、成长礼、毕业礼，将孩子们的仪式感拉满，增强社会责任和担当，促进学生人生观、价值观形成；开展主题研学，组织学生赴金山书院、丹凤县博物馆、东风酒庄、丹凤县艺术中心、棣花葡萄星球开展研学，让学生了解家乡，厚植家国情怀。四、文化润校：传承经典，营造育人环境不断传承和发展骏马文化，让骏马文化成为一小师生的精神特质，融入师生心中，践行于师生的行动，让事事争先、时时争先成为师生执着向前逐梦远行的不竭动力，用学校文化砥砺师生向美向好，各美其美，美美与共。继续建设书香校园，丰富阅读资源，创新阅读活动形式，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。深入传播优秀传统文化，开展丰富多彩的文化活动，通过开设经典诵读、书法、古诗文创作等课程和活动，让学生从小受到中华优秀传统文化的熏陶和滋养，注重将传统文化与教学相结合，让学生在传承中创新、在创新中发展。本年度，学校顺利通过了陕西省第四批学校文化建设示范校的实地评审，学校传统文化教育案例被省教科院推荐到国家参评。五、安全护航：守护师生，构建平安校园安全是学校工作的底线，学校始终秉持“安全第一，预防为主”的理念，将校园安全工作视为学校发展的重要基石，常抓不懈。进一步优化安全工作领导小组，完善安全制度体系，通过主题班会、法治报告会、专题讲座等多种形式强化安全教育，提升师生安全意识；严格落实“5530”安全教育制度，定期开展安全教育，做好安全风险提醒。学校严格安全管理，加大安全经费投入，更换安装视频监控、防冲撞升降柱隔离栏等设施，添置各类消防器材，有效消除了各类安全隐患；成立护校队，与公安、市监、交警、社区等部门的联系，定期开展校园及周边安全隐患排查整治联合行动，对校园周边的治安环境、流动摊贩、娱乐场所等进行集中整治，及时消除各类安全隐患，净化校园周边环境，有效改善了校园周边的治安和经营秩序。在全体师生员工的共同努力下，全年校园安全形势总体稳定，为教育教学活动的顺利开展营造了良好的环境。六、成果丰硕：砥砺前行，收获成长与荣誉在过去的一年里，学校的整体办学水平得到了显著提升，教育教学质量稳步提高。在各类竞赛和活动中，我校师生屡获佳绩；在上级部门的检查和评估中，我校也获得了较高的评价和认可。一年来，学校先后荣获全国国防教育示范学校、陕西省文化示范校、陕西省义务教育课程与教学管理示范学校、陕西省扶智平台应用先进单位等20项荣誉，教师240人次获得奖励，学校活动先后60余次被省市媒体报道。七、反思展望：总结经验，迈向新的征程在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到自身存在的不足和问题。如安全教育工作还需进一步加强，部分师生的安全意识有待提高；学校的办学理念和文化内涵还需进一步挖掘和深化，文化引领作用尚未充分发挥；综合科目教学的重视程度和教学质量有待提升；阅读教学和传统文化传承的形式和内容还需进一步创新和丰富；学校制度建设还需进一步完善，校内评优和职称评定机制有待优化；师生心理健康教育工作还需持续加强等。针对这些问题和不足，我们将认真反思、总结经验教训，明确改进方向和目标。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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