陕西省电子信息学校（陕西省核工业电子技工学校）
发布时间：
2025-05-21 15:09
| 单位名称 | 陕西省电子信息学校（陕西省核工业电子技工学校） | |
| 宗旨和业务范围 | 开展中等职业学历教育和技术工人培训，提高社会职业素质。电子与信息技术、计算机网络技术、数控技术应用、电子商务、模具设计与制造、机械制造与控制、计算机应用与软件技术、放射性矿产普查与勘探、钻探工程、美术设计专业中专学历教育；地质钻探、地质找矿、机械加工、机电自动化、焊接、电子信息、网络技术等技术工人培训；工人技术等级培训，技能鉴定。 | |
| 住所 | 西安市灞桥区纺渭路975号 | |
| 法定代表人 | 魏萍 | |
| 开办资金 | 7281.39万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 陕西省教育厅 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 6522.6万元 | 6092.21万元 | |
| 网上名称 | 陕西省电子信息学校 | 从业人数 158 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在陕西省教育厅的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策、按照核准登记的业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、强化党建引领，保障学校事业高质量发展。全面贯彻党的教育方针，以立德为根本，以树人为核心，围绕“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的教育根本问题，推进党建工作规范化制度化。（一）切实推进全面从严治党主体责任。认真落实中心组学习、“三会一课”等党建工作制度，扎实开展党日活动、组织生活会，开展党员积分制管理、“对标定位、晋级争星”、民主评议党员活动，领导班子和党员干部的思想认识与宗旨意识进一步增强。（二）丰富和完善“党建引领为核心、以组织建设为重心、以带动业务发展为中心”的陕电校“3255”党建品牌内涵。加强党员干部日常管理监督工作，认真落实联系班级制度，推进三全育人体系建设。年度共评选先进党支部2个、优秀党员16名、优秀党务工作者3名、党员示范岗2个。（三）在党员发展方面，严格按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求，经过严格的考察和培养，接收了3名党员。同时，有1名预备党员经过一年的预备期考察和培养转为正式党员。（四）严格落实政治形态工作责任制。本年度开展了一次意识形态研判工作，深入学习贯彻党的二十大和二十届三中全会精神，切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来。学校官网、微信公众号、视频号内容持续受到社会关注，全年向省教育厅门户网站等媒体投稿183篇。二、学校迈进高质量发展快车道截至2024年12月底，学校在校生为3372人，招录新生1051人。不断深化校企合作，为吉利汽车西安分公司、核工业二〇八大队、上海三菱电梯陕西分公司、京东物流西北分公司推荐合格毕业生岗位实习。先后完成“双优校”建设、“316”工程、质量年报等数据提交，努力实现由规模发展向高质量发展转变。经省委教育工委省教育厅推荐，我校2024年9月被评为“全国教育系统先进集体”。三、落实立德树人根本任务（一）优化思政课程和课程思政体系建设。开足开齐思政课程，在具体的教学过程中研读教材内容和积极挖掘思政点，将思想政治教育元素融入到各门课程中，各类课程与思政课强大的育人合力。《工程测量》课程获批2024年陕西省职业教育课程思政示范课程，教学团队荣获课程思政示范团队。（二）健全三全育人体系。加强班主任队伍，积极参加全省中职学校班主任能力大赛，并获得省赛一等奖。建设学生心理健康成长中心，开展心理健康讲座及主题系列活动，开展心理健康周系列活动1次。持续强化活动育人功能，举办学生广播体操比赛、庆祝新中国成立75周年合唱比赛、学校趣味运动会、纪念“一二•九”运动89周年知识竞赛，篮球社团获陕西省中学生篮球锦标赛中职组季军，陕西省首届“技能成就梦想”短视频大赛我校学生作品获得最佳传播奖。四、“三教”改革稳步推进，教学相长成就斐然（一）学生技能大赛创造历史最好成绩。1.不断完善校赛、省赛、国赛和教师教学能力比赛体系，2024年世界职业院校技能大赛中，代表陕西参赛的11个赛项获奖9项，其中金奖1项、银奖1项、铜奖7项。2.陕西省第八届中华职业教育创新创业大赛的参赛工作，荣获二等奖。陕西省第八届微课与信息化教学创新大赛荣获一等奖。陕西省教师教学能力比赛获二等奖1项、三等奖1项，2个“说课程”团队均进入省赛交流环节，课程思政团队进入省级评选阶段。首次组织教师参加陕西省第八届中华职业教育创新创业大赛，获得团队二等奖。3.学生获2024年金砖国家职业技能大赛工业设计技术赛项三等奖2项，获第四届智能制造安全技能竞赛中获二等奖1项，三等奖2项。（二）不断加强教师队伍建设1.完成2024年事业单位招考2名教师工作，不断优化师资结构；组织开展教师完成2024年职称评审和推荐工作，4名教师师通过高级讲师职称评审；组织教师参加2024年陕西省教育厅办公室“大力弘扬教育家精神培养造就高素质教师队伍”专题网络培训。2.7月上旬在云南大学举办2024年暑期教师综合素养提升培训班122名教职工参加。2024年度课程实施能力提升项目电子信息类专业国家级培训等各类培训共计40余人次，以提高教师的综合职业素养。组织教师参加陕西省2024年度职业院校教师素质提高计划国培项目。（三）教育研究成绩喜人1.党麦玲主持的陕西省教育科学十四五规划课题—新商科背景下中职电子商务专业“三教”改革探索与实践项目研究工作于2024年9月底，通过课题结题验收，鉴定等级为“良好”。2.已完成《信息技术》精品在线课程建设，并上线运行两学期，于今年十月份被评为省级精品课程。《电子技术基础与技能》和《现代物流认知与操作》两门在线课完成建设，明年申报省级精品课。已出版《电子技术基础与技能》和《现代物流认知与操作》两本活页式融媒体教材。3.推进校企合作，产教融合。成立“陕西省电子信息学校校企合作指导委员会”邀请省内外多家优质企业来校实地考察，与六家单位签署校企合作协议，聘请20余名各行业专家参与专业实习基地建设指导，组织各专业学生100名赴企业和高校观摩交流，组织1200余名学生开展职业体验活动。五、治理能力不断优化（一）推进制度建设，规范内部管理。印发《合同管理办法》《差旅费管理办法》，《学校制度汇编》正在重新修订中，我校《双师型教师认定工作方案》正在细化落实中。（二）推进校园信息化建设。申报第二批全国数字化校园试点学校，信息化标杆学校建设任务书通过教育部审核通过。建成模块化核心机房，实现楼宇连接扩展到10G、千兆到桌面的数字校园基础网络，实现有线、无线网络全校覆盖。重新规划实训室布局，建设网络实训室、物联网实训室等数字化仿真实训平台，满足高水平实训和技能大赛的需求。（三）持续加大投入，提升师生幸福感。完成了学校教室、办公室及5号公寓楼262台空调安装并交付使用，解决了在校学生及教职工夏季防暑降温问题；完成了校园电动车充电设施安装，建设了校园电动车停车棚，使校园规范停车；垃圾分类方面，建设了2处垃圾投放点和1处垃圾集中收集点，更加规范垃圾分类效果。（四）服务保障能力不断提高。每年落实国家奖助资助资金1000余万元，享受国家助学金学生总计744人（占学生总数22.15%），共计73.1万元。2024年5月表彰2023年校级三好学生、优秀学生干部和一、二、三等奖学金学生共251名，合计发放6.02元奖学金。2024年世界职业院校技能大赛获奖的7名学生，其中：有6人享受免学费、4人享受二档助学金、2人享受学校二等奖学金资助。完成校园路面沥青混凝土及人行道石材铺设，升级改造文化广场舞台，改造部分地下排水管道及增加收水口；针对学校常见病、多发病，在师生中开展多次传染防控培训讲座及宣传，对新入学学生1100余人进行了体检，就医问诊3200余人。统计总结近段时间的发病形势，应对个例传染病的发生采取即时有效的方法，遏制了传染源。安管管理再上台阶。不断夯实安全责任，2024年开展消防安全、食品卫生、法治教育、禁毒宣传、国家安全等宣讲报告7次，全校性应急疏散演练2次、灭火实战演练2次，联合属地派出所开展防暴演练1次。全年组织校安委会安全大检查8次，落实隐患整改57项，认真开展了“安全生产月”活动。六、承担社会责任，助力乡村振兴（一）2024年11月26—27日，我校党委书记顾学福等一行人，赴子洲县三川口镇阳湾村开展乡村振兴帮扶工作。参观村部农产品网上销售直播室，详细了解农产品质量和品种，并与驻村工作队达成农产品采购协议，以实际行动支持阳湾村的经济发展。通过与子洲县职教中心搭建交流平台，促进双方共同发展，携手探索职业教育与乡村振兴融合发展的新路径。（二）完成陕西省中等职业院校校长能力提升研讨会，晋中市职业中专学校、武汉市第一商业学校、渭南技师学院、黑龙江省中职学校等多家单位和兄弟院校来访交流。七、2025年努力方向：1.推进“双优校”建设。按照优质中职学校10个建设项目和三个优质专业建设方案，积极推进2024年度各项建设任务。2.持续推进三教改革。课程思政教育案例和课堂革命典型案例。不断优化学校专业结构，推进在线开放课程、教学资源库、活页式教材等建设工作。3.强化内部管理。转变工作作风，狠抓科室建设，提升学校治理能力和治理水平，出台《学校制度汇编》。4.师资队伍还需优化。教师队伍职称结构、年龄结构、专兼结构等方面还不够合理，还需不断优化学校师生比、师资结构、编制内和编制外人员比例，保障师资队伍结构更加合理，不断提高人才培养质量。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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