汉台区鑫源街道办事处八里桥小学
发布时间：
2025-05-20 15:09
| 单位名称 | 汉台区鑫源街道办事处八里桥小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。（相关社会服务） | |
| 住所 | 汉中市汉台区鑫源街道办事处八里桥村 | |
| 法定代表人 | 王梦曦 | |
| 开办资金 | 43万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 汉台区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 42.94万元 | 41.65万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 8 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。不涉及变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我校在上级教育主管部门的正确领导下，按照汉台区教体局的要求，结合学校自身实际情况，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、政策,按照核准登记的业务范围开展活动,现将有关情况报告如下:一、2024年度业务工作开展情况:（一）搞好师德建设，提升教师的思想素养。杜绝在教育教学中简单粗暴的现象，我校的师德建设把爱生放在首位。（二）抓实抓细常规管理，向培养学生良好的习惯要质量，向提高课堂教学效率要质量，向校本教研要质量，向过程管理要质量。（三）培养学生的良好习惯。借鉴魏书生教学管理经验，着重培养学生的记忆习惯，演讲习惯，读的习惯，写的习惯，定计划的习惯，预习的习惯，适应老师的习惯，自己留作业的习惯，整理错题集的习惯，出考试题的习惯，筛选资料总结的习惯，按时认真完成作业的习惯。（四）提高课堂教学效率。我们组织教师认真研究国内好的小学数学、语文、四环节高效课堂教学模式，切实向40分钟要质量，切实解决教师辛苦地教，学生辛苦地学，家长辛苦地帮的问题。（五）校本教研。我们把校本教研的重点放在课堂教学研究上。（六）过程管理。我们非常重视教学过程的管理，对教师的备、讲、批、辅、考不定时的进行检查，发现问题及时指出，切实督促老师们把功夫用在平时，不能临近考试搞突击，加重学生负担。（七）拓展教育教学手段与资源。在数字化时代，我们不仅要注重传统的课堂教学，还要积极探索利用现代科技手段提升教学效果。同时，教师也接受了相关培训，提升其数字化教学能力，以更好地满足学生的学习需求。（八）加强家校沟通与合作。我们意识到家长在学生教育中的重要作用，因此加强了与家长的沟通与合作。定期举办家长会、家校联谊活动，邀请家长参与学校的教育决策和活动策划，增进家校之间的互信与合作，共同促进学生的全面发展。（九）关注学生心理健康与成长。除了知识方面的教育，我们也重视学生的心理健康与成长。建立了心理健康辅导团队，为学生提供情绪管理、压力释放等方面的指导与帮助。同时，开展各类文体活动和社会实践，丰富学生的课余生活，促进其身心健康发展。（十）加强教师队伍建设。我们注重提升教师的专业水平和教育教学能力，通过组织教师培训、邀请专家讲座等方式，不断提高教师的教学水平和创新能力。同时，建立了教师交流分享平台，促进教师之间的交流与合作，共同成长、共同进步。二、取得的主要社会效益:学校扎实的完成了教育教学工作，得到上级部门好评。认真完满的完成了学校扶贫工作，教学成绩也稳中有提高也得到辖区内群众一致好评。三、目前学校存在的问题是：1、信息化建设方面还有待加强，如：教室多媒体使用环境有待改善；信息技术人员配备稍嫌不足；信息技术在学校管理中的应用及教学资源管理有待加强等。2、学校部室的建设有待完善，需继续更新学校图书，满足师生的阅读需求。3、校园文化建设有待加强，提升校园文化内涵，美化校园环境。四、整改措施:加大资金的投入，提高学校的内涵和文化氛围，争取资金打造校内校外环境，使学生有个舒心的环境。继续购买好的符合学生、教师阅读的图书，满足师生的阅读需求。五、下一步工作计划:下一步，我校将重点提升硬件设施，更新教室多媒体设备，优化校园网络，完善实验室和功能室建设，打造绿色生态校园。同时，加强教师队伍建设，定期开展师德培训和专业发展活动，推进课堂教学改革，提升教学质量。我们还将深化信息化建设，建立数字化教学资源库，提升教师的信息技术应用能力。此外，继续加强家校合作，定期举办家长学校和家校互动活动，关注学生心理健康，开展丰富的文体活动和社会实践。通过图书资源更新和阅读推广活动，培养学生的阅读习惯。完善学校管理制度，整合社会资源，推动校企合作，邀请优秀校友回校分享经验，全面提升学校整体水平，为学生全面发展和学校可持续发展奠定坚实基础。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |