宝鸡第一中学附属小学
发布时间：
2025-05-15 11:19
| 单位名称 | 宝鸡第一中学附属小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 宝鸡市渭滨区高新大道203号院 | |
| 法定代表人 | 崔婷 | |
| 开办资金 | 100万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宝鸡市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 100万元 | 157.53万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 30 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年，我单位在主管部门的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，紧紧围绕年度工作目标任务，圆满完成了各项业务工作任务。现将开展业务活动情况报告如下：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况（一）围绕办学理念，学校精心打造校园环境1.内设学术报告厅，“悦·见”图书馆，配备200米标准化环形塑胶跑道，2个排球场，2个篮球场，配有70平方米大屏幕的操场舞台。2，所有教室配备安防监控和常态录播系统，设有人工智能教室、精品录播教室、心理团辅室、心理个辅室、党建活动室、大队部等15个部室，满足了在校师生的日常需求。（二）安全常规稳固基石，体育特色绽放光彩1.学校将师生安全工作放在首位，通过开展主题班会、交通安全教育、应急疏散演练、119疏散演练、校园周边环境整治、校园建筑安全隐患排查等行动，提升全体师生的安全意识。2.学校积极紧抓学生体育技能的培养，开展了晨练微课堂、大课间集体跑操活动、体育秀场、阳光体育大会、校园足球联赛、冬季越野赛等活动。（三）博观约取厚积薄发，锐意进取向阳而生1.学校高度重视教师队伍建设，邀请各级各类名师授课14人次、派遣青年教师外出学习24人（26人次）。同时学校还通过暑期培训、公需课培训、班主任沙龙、青年教师读书分享、青年教师“三字一画”、班主任跟岗实践等活动，大力提升教师基本功技能。借助开展名师引领、能手示范、青蓝计划师徒结对、青年教师汇报课、师徒同上一节课、校级赛教等一系列专业发展项目。2.学校从“温润的心”办学目标出发，积极开展了“满心欢喜，相约附小”新学期开学活动、开学典礼、第一次升旗仪式、班级常规素养比赛、课间操比赛、我与国旗合个影、建队节暨少先队员入队仪式、国家公祭日等活动；此外，还积极组织重阳节敬老活动、作家进校园、禁毒教育、校园防欺凌教育、冬至送温暖、元旦我为家人完成小心愿等活动，注重提升学生的道德认知和社会责任感。（四）提升品牌锻造卓越，精益求精铸就品质。学校先后承办了宝鸡市中小学体育工作大会暨体育成果观摩活动、陕西省第三届中小学课堂创新大赛省级决赛开幕式、宝鸡市教育局组织的重阳节参观活动、宝鸡市第六届青少年“读书之星”暨深化校园读书活动、国培计划（2024）陕西省农村市县级小学数学骨干教师能力提升培训班等各级各类活动。（五）联动聚力家校同心，以爱邀约共育花开学校一直高度重视家校共育，学期内分别开展了开学前校级家长会、利用下班时间召开家长座谈会、期中家长会。积极成立并组建班级家委会、校级家委会，组织家长主动参与学校建设的各类事宜，与学校一起为孩子的成长出谋划策。二、取得的主要社会、经济效益在学校的大力支持和师生的高度配合下，多名师生获得省市级奖项，为学校赢得了荣誉：陈静老师在陕西省第三届中小学课堂创新大赛省级决赛中荣获小学数学组一等奖，成为全市唯一获此殊荣的数学教师。在第 39 届宝鸡市青少年科技创新大赛中，刘琅萍老师荣获科技辅导员科技教育创新成果二等奖；刘琅萍、李坤哲老师辅导我校学生在青少年科技创新成果荣获三等奖。学校也被评为优秀组织奖。在宝鸡市少年儿童科幻画比赛中，欧玉婷老师指导的科幻画获得二等奖1项，三等奖3项；吴羿璇老师指导的科幻画获得二等奖1项；李妍老师指导的科幻画获得三等奖1项；欧玉婷被评为优秀组织工作者。进一步提升了学校的知名度和影响力。三、存在的问题及改进措施（一）存在问题1.校园体育设施有待进进一步完善;2.校园文化建设不明显。（二）改进措施1.全面排查与升级改造，联合总务处、体育组成立专项小组，结合师生需求调研（通过问卷、座谈会收集意见），逐步实现“传统项目全覆盖+特色项目差异化”配置。建立“每日巡检+每周保养+学期检修”三级维护制度，体育教师每日课前检查器材安全，后勤部门每周进行清洁保养，设立“设施维护意见箱”及线上反馈渠道，鼓励师生参与监督。2.丰富文化载体，打造品牌项目。推出“校园文化三大品牌”；邀请专家开展主题讲座，涵盖科技前沿、传统文化等内容；设立学生艺术作品展区（走廊、墙面动态更新），每学期举办校园文创设计大赛（如校徽周边、书签等）； 建立“校园文化建设资源库”，制定《校园文化建设评估指标体系》，从活动参与度（师生覆盖率）、品牌影响力（校外媒体报道量）、文化认同感（师生问卷满意度）等维度进行年度考核，评估结果纳入部门及个人绩效，推动文化建设常态化、可持续化。四、2025年工作计划完善校园环境。打造安全、绿色、人文的成长空间，构建“安全舒适、生态美观、文化浸润”的校园环境，提升师生校园生活幸福感，助力校园文化建设。硬件设施升级的同时积极营造文化氛围，构建符合学特色的课程体系。开展“学科特色课堂”建设，包括语文组开发“整本书阅读+创意写作”课程包、数学组设计“生活中的数学”实践案例库、英语组打造“跨文化交际”情景模拟课程等；推进“分层教学”，配套个性化辅导方案；打造“校本特色课程群”.高标准建设教师队伍。建立分层培养机制，提升教师专业素养与创新能力。推行“师徒结对”，组建“学科工作室”，支持名师参与各级各类学术会议； 开展“三项核心能力”专项培训，即信息技术融合能力、跨学科教学能力、心理健康教育能力；优化《教师绩效考核方案》， 建立“教师发展档案”，记录教师专业成长轨迹，提供个性化发展建议。通过无边界课堂助力学生发展。构建“校内校外联动、线上线下融合”的立体化学习生态，培养学生自主探究、实践创新、合作交流能力，让课堂延伸至社会、自然与虚拟空间。推行“项目式学习（PBL）”常态化、打造“微课堂”资源库；拓展“实践教育地图”：与科技馆、企业、社区、农村合作社等共建20个校外实践基地，开发“场馆课程”（如科技馆“科学实验秀”、博物馆“文物里的历史”）。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |