蒲城县第十五幼儿园
发布时间：
2025-05-15 11:06
| 单位名称 | 蒲城县第十五幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：为学龄前儿童提供保育和教育服务。范围：幼儿教育，幼儿保育。 | |
| 住所 | 蒲城县党睦镇卤阳湖新村天义路卤阳湖安置房对面 | |
| 法定代表人 | 梁县芳 | |
| 开办资金 | 1800万元 | |
| 经济来源 | 公益二类差额补贴 | |
| 举办单位 | 蒲城县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 120.19万元 | 118.7万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 45 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》按照相关法律、法规、政策、按照核准登记业务范围开展工作，主要做了以下几个方面的工作：具体业务开展情况一、加强党建引领以党建促发展1.强化思想引领，筑牢廉洁防线。组织全体党员教师学习党的二十大精神和教育方针，定期召开二十大精神专题会议，分享学习心得。落实“八小时之外”监管办法的文件精神，紧绷“八小时之外”廉洁自律这根“弦”，始终做到坚守底线，不踩红线。2.担任育人使命，践行党员责任。加强党的纪律建设，严明纪律作风，强化党员干部的纪律意识。本学期共开展了三次书记讲党课活动，切实将党纪学习教育成果转化为幼儿园发展的实际成效，各党员干部充分发挥党建引领和先锋模范作用，积极开展党员示范课活动，促进党建工作与教育教学活动的深度融合，营造了“相互学习、共同进步”的良好氛围。3.更新教师观念，加强师德建设。加强师德师风建设，规范教师育人行为，本学期先后开展了师德师风专项整治会、签订师德师风承诺书、进行师德师风宣誓、建立师德师风档案、学习违反师德师风典型案例、织师德师风演讲比赛、参观廉政文化书画展等活动，引领全体教师不断提升整体素养，鼓励教师以教育家为榜样，牢记教育初心，以德立身、立德树人，自觉践行“四有”好老师的时代使命。二、迎接督导检查赋能成长新篇积极迎接各部门的督导检查工作，将每次检查视为规范管理工作以及优化教育教学质量的重要契机。本学期迎接的检查涵盖了多个领域，包括食品管理、安全卫生、教育教学等方面，各部门各司其职，全面自查自纠，不断优化各项工作，持续提升办园质量，为幼儿的健康成长和全面发展提供坚实的保障。三、助力贫困幼儿落实资助工作通过多种渠道对幼儿资助政策进行宣传，利用家长会、微信群、微信公众号等平台，向家长推送资助政策相关内容，详细解读政策要点，确保家长对资助政策清晰明了，严格按照上级部门制定的资助政策和相关要求，开展资助对象认定工作，资助资金发放严格按照规定流程进行。本学期我园共资助了9名家庭经济困难幼儿，累计发放资助金额3375元，切实减轻了这些家庭的经济负担。四、加强安全管理以安全促规范1.排查安全隐患，守护师幼平安。成立安全领导小组，建立了日巡查、周检查、月排查的安全隐患排查机制，对大小校车、园内外设施设备、室内外活动场地等进行全面细致的检查，确保各类设施设备正常运行，对于排查出的安全隐患，严格按照定人员、定时间、定措施的原则及时整改，做好详细的检查整改记录，确保隐患得到彻底消除。2.强化安全演练，增强防范意识。幼儿园安全演练是保障幼儿生命安全、提升师幼应急处置能力以及强化校园安全管理的关键举措，我园通过每月一次的“食品安全演练”、“消防安全演练”、“校车安全演练”、“防拐骗安全演练”等活动，逐步提高了师幼的安全意识和应急能力，构建了牢固的校园安全防线，为幼儿的健康成长营造了安全稳定的环境。五、强化卫生保健以精细保健康1.规范卫生消毒，呵护幼儿健康。卫生消毒工作是保障幼儿健康成长的重要防线，我园坚持每日移位清扫幼儿活动室和寝室，每周二、周四对幼儿餐具进行煮沸消毒，每周五对各类玩具进行清洗消毒，在天气允许的情况下，对毛巾、各类玩具、图书等进行晾晒，在阳光紫外线的消毒下，有效地杀灭了可能附着的细菌、病毒等有害微生物，为幼儿的健康成长保驾护航。2.提升保健素质，夯实专业能力。对教师进行了《保育工作指南》、《幼儿午睡护理》、《幼儿一日常规培养策略》、《幼儿园冬季保育护理》等培训，通过PPT演示、案例分析、小组讨论等形式，将理论与实践操作紧密结合，教师对保健工作的重要性有了更为深刻的认识，工作中积极落实各项保健措施，形成了全园重视、全园参与的良好工作氛围。六、加强厨房管理保障食品安全1.加强厨房监督，筑牢食安防线。厨房的食品安全与卫生状况直接关系到全园师幼的身体健康，是幼儿园工作的重中之重，本学期迎接了来自市场监督管理局、卫生健康局、教育体育局等多部门的检查，通过全面细致的检查，及时发现食品采购、储存、厨房人员操作等各个环节中存在的问题，针对问题严格落实日排查、周管控、月调度的工作制度，为我园进一步优化厨房管理提供了方向。2.规范食堂操作，培训保障安全。针对厨房工作人员开展了一系列有针对性的培训活动，深入学习了《中华人民共和国食品安全法》、《餐饮服务食品安全操作规范》以及有关食品安全管理的各项规定，增强了食堂工作人员的食品安全意识，使其认识到是食品安全在幼儿园教育环境中的重要性，能够严格遵守食品安全各项规章制度，杜绝食品安全事故的发生。3.烹饪方式多样，科学营养搭配。根据幼儿的年龄特点、营养需求以及季节的变化等，精心编制营养均衡的带量带价食谱，在保证食物多样性的基础上，注重蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等各类营养素的合理搭配，确保幼儿摄入均衡的营养。定期收集教师、家长以及幼儿对食谱的反馈意见，适时进行调整优化，提高食谱的满意率。4.共筑健康饮食，乐享美好”食“光。将幼儿吃饭时的照片分享到班级群和公众号美食宣传上，让家长能够及时看到孩子在园的用餐情况，增进了家园之间的沟通与了解。有的家长还会根据照片中幼儿反映饮食情况，在家中更有针对性地引导孩子养成良好的进餐习惯，形成了家园共育的良好局面。七、提升保教质量以专业强内涵1.赋能教师团队，助推专业提升。我园坚持实行”请进来、走出去”相结合的学习方式，从园长到老师，积极参加各种学习培训活动，党支部书记、园长梁县芳赴西安参加“陕西省农村幼儿园党组织书记研修”培训，刘琨老师赴西安参加“陕西省中西部农村市县级骨干教师环境创设与区域建构专项技能提升”培训，同乐雨老师赴西安参加“陕西省中西部农村市县级骨干教师访名校浸润式”培训活动。2.携手名校同行，提升保教质量。在蒲城县第四幼儿园“名校＋”教育联合体和优质教育资源的辐射带动下，我园教师积极接纳并内化“名校＋”带来的先进教育理念，主动参与教科研活动，在教学设计上更加精心、巧妙，在组织教学活动时更加得心应手。3.夯实专业基础，绽放技能风采。教师专业技能考核是教师专业成长道路上的助推器，推动教师不断发展进步，我园按照既定计划组织开展了教师专业技能考核工作.4.深耕教育教学，赋能儿童成长。我园依据教学计划和教师队伍的实际情况，制定了详细的听评课活动方案，通过专家推门听课、教师之间的相互观摩、学习与交流，有效促进了教师教学能力的提升和专业成长，让听评课成为幼儿园教学提升的有力保障，促进了幼儿的学习与发展。5.深挖课程内涵，提升教育品质。以课程游戏化精神为抓手，落实园本班本课程，我园地处卤阳湖畔，教师结合卤阳湖湿地公园、博物馆和航空基地等当地资源，立足儿童为本，因地制宜进行本土化园本课程的开发。八、密切家园联系发挥教育合力1.加强家园合作，共育美好未来。加强家园沟通与合作，通过全园家长会、教师微型课示范活动等，搭建家园沟通的桥梁，让家长全面了解幼儿园的各项工作，包括党建安全、卫生保健、教育教学等方面，增进家长对幼儿园的信任。2.携手智慧父母，共促幼儿成长。落实蒲城县教体局文件“万名教师大家访”活动，从园长到教师，全园教职工积极参与，深入到每一位幼儿家中，加强了家园之间的紧密联系。3.家园共沐书香，亲子阅享成长。每周四与家长进行交流互动，共读一本书《儿童自然法则》，分享阅读经验，让更多的孩子爱上阅读，让更多的家庭重视阅读，提高亲子阅读质量。二、取得的社会经济效益2024年9月被党睦片区评为保教管理先进单位。2024年9月我园梁县芳、梁红艳老师被蒲城县县委县政府、教育体育局评为学前教育先进个人、史媛媛老师被评为先进保育员、陈思老师被评为先进教师。2024年10月梁红艳老师的《幼儿园保育教育质量评估指南》中的幼儿园自评被蒲城县教学研究室评为优秀教师，2024年11月我园同飞平老师荣获党睦片区保育技能大赛二等奖。三、存在问题和改进措施1.党员活动室布置不规范，各类制度未上墙，政治理论学习大多数情况只有领导班子成员和党员参加，应根据学习内容扩大学习参与范围。2.无标准化安保室，无隔离室，教师办公场所设备不足。3.清廉学校创建虽然我们通过创设环境、主题教育、宣传倡议等方式积极推进清廉学校建设工作，但力度还不够，今后要将清廉学校建设与党建工作、教育教学等工作更加紧密融合起来。四、下一步工作计划1.提高思想认识，加强理论学习。2025年我们将以春训学习为契机，继续深入学习贯彻党的二十大精神，同时，分层次多形式深度研学《幼儿园保育教育评估指南》。2.立足园所发展，争取硬件补给。根据实际情况结合园所发展需求，分类向上级部门领导汇报实际问题，争取改善硬件条件的短板，申请足量办公设备。3.坚持问题导向，抓实问题整改。切实将清廉学校建设工作贯穿于幼儿园党风廉政、教师队伍、保教活动等工作中，持续推进清廉学校建设工作。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |