平利县老县镇中心小学
发布时间：
2025-05-15 09:54
| 单位名称 | 平利县老县镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨是实施小学义务教育，促进基础教育发展，业务范围是小学学历教育及相关社会服务。 | |
| 住所 | 平利县老县镇太山村六组 | |
| 法定代表人 | 吴锦鹏 | |
| 开办资金 | 2756.67万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 平利县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2894.79万元 | 2901.41万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 45 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；于2024年10月按规定申请变更了举办单位。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在平利县教育体育局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动。1.夯实学生思想道德建设。学校少先队主阵地建设不断巩固，组织建设更加健全。规范化开展少先队大队委竞选活动，真正实现少先队员自我管理、自我教育、自我服务。加强组织教育和仪式教育，规范开展队前教育和入队仪式，严格按照入队标准，实施分批入队。合理设置红领巾小岗位，加强少先队小干部的学习和培训力度，共组织少先队干部培训6次，召集少先队干部专题学习10余次；培训培养了8名“红领巾讲解员”并组织开展“红领巾宣讲”6场次。全面构建新时代少先队社会化工作体系，利用校外实践教育营地（基地），深化少先队校外社会实践活动，2024年组织开展了红领巾研学、红领巾寻访等社会实践活动4次。2.加强安全教育和风险防范。每周晨会值周领导必讲安全，主题班会活动必须要有安全教育，班主任每天放学前必提醒安全，使安全教育成为常态。综治成员单位每学期来校开展法治宣传教育、心理健康教育、交通安全讲座、传染病防控、预防校园欺凌、防范电信网络诈骗等专题讲座，各班（中队）通过主题班队会常态化开展法治安全专题教育。通过校园公众号、班级群等平台和告家长书等方式，宣传学校安全工作措施，提醒家长如何防范学生安全，切实保障学生安全。组织学生网络法治安全知识学习竞赛，观看安全警示教育片，提高学生法治安全意识。3.夯实教学教研管理。一是抓教学常规提质量。修订学校教学常规管理细则，严格按照教学常规要求，指导教师认真做好备、讲、辅、批、考、评、思几个重点环节工作。学校坚持周签月查制度，对常规过程认真督导检查，及时发现问题并整改提升。二是坚持常规集中研讨。每月一次的集中大教研由教导处精心设计，教学副校长和教务主任共同参与，坚持做到定主题、定时间、定发言人。每两周一次的教研活动由教研组长组织，通过全员互动式教研，落实教研针对性、直接性和实效性，提高教师备课、说课、上课、评课能力，促进教师交流与沟通，达到相互借鉴、共同提高目的。各班级每月阶段性检测后都要召开质量分析会，总结成绩，查找不足，制订下步目标及措施。三是积极组织教学教研成果申报。本学年，教师主持市县校课题6个，县级教科研论文19篇获奖，1项作业设计案例获市级奖项。4.五育并举成效斐然。落实“三个课堂”建设，以特色课程建设为辅助，着力提升育人水平，把大课间武术操、管乐、乡村红色国画、机器人、剪纸等体艺校本课程打造成学校素质教育特色课程。以社会实践课程为补充，拓展育人渠道，让学生在实践中锤炼意志、发展能力。以思政课为基础，夯实了育人根基，党员骨干教师担任思政课程教学，结合实际讲好“党课”“队课”，组织学生上茶山、进社区、到基地，上好“行走的课堂”。高度关注学生身心健康，安康学院组织学生心理团建，县医院做了1次视力筛查，健康中国行活动走进校园。持续推进体教融合，50名学生参加全县运动会，女子排球获得第一名，田径项目成绩取得新突破，荣获奖项。做优做强“红色美育”品牌，多名学生国画作品在安康市参展。5.强化教师队伍建设。一是实施政治素养提升。通过每周集中政治理论学习，经常性地开展世界观、人生观和价值观教育，开展职业道德、社会公德和家庭美德教育。尤其是党纪学习教育启动后，抓好党员教师党纪教育，并向全体教职工覆盖，大力弘扬教育家精神，不断增强教师使命感和荣誉感，提高教师思想政治意识，提升敬业奉献精神，汲取砥砺奋进的信念和力量。二是实施专业能力提升。注重青年教师培养，落实“青蓝工程”“师徒结对”，走出去和请进来相结合，教师分批次参加各类学习培训，4名教师参加国培项目培训，5名教师参加省级项目培训，30余人次参加市县各类培训研讨；所有教师还参加数字化资源建设及应用能力的网络培训；邀请市县教育领域专家到校进行指导，帮助教师提升专业能力。本学年共培养“省级教学能手”1名，“县级教学能手”1名，镇级骨干教师4名；8名教师分别在市县级比赛中获奖。6.精细服务保障。本着为教学服务、为师生服务宗旨，凡是教学、师生有所需要，学校尽力做好保障。在全县率先实施学生营养改善计划智慧管理，供餐质量大幅提升，工作成效被中纪委认可。改善教师伙食，做好教师工作生活服务，让老师们安心工作。落实教育资助政策，争取社会各界对特殊学生群体关心关爱，解决好学生实际困难，常态化开展大家访活动，拉近家校共育距离。开源节流、厉行节约，提高资金使用效率，成立民主理财小组，健全“三重一大”决策机制，规范工会经费支出，保障职工基本福利待遇。二、取得的主要社会效益和经济效益。1.办学条件不断提升。完善了部室建设，新建了小平科技创新实验室、科学创客教室和劳动技术教室，规范少队部建设，增添了图书和体育器材，丰富了校园文化，学校外部文化整体到位，形成了以“文明其精神、野蛮其体魄”为核心的文化氛围。本年度学校荣获市级“平安校园”，省级“消防工作先进集体”，2024年9月荣获教育部全国教育系统“先进集体”称号。2.数字化建设亮点纷呈。建成集智慧安防、德育评价、家校沟通、班级管理、考勤打卡等功能于一体的智慧管理校园平台；增配体育智慧测试、趣味锻炼设备，激发学生运动热情。校园餐管理实行智慧监管平台，全流程监督，确保学生饮食安全。从德智体美劳各方面建立学生发展性评价指标，通过实施智能评价对学生行为表现量化记录，助力教师个性化教育。科技创新设备为学生创设沉浸式学习场景，丰富素质教育内容，提升学生解决真实问题能力，助力446名学生全面发展。3.精准兑现各项惠民政策。我校根据上级有关政策的通知，严格落实农村学校学生营养膳食改善计划、助学金等一系列普惠性政策，确保各项惠民政策精准兑现，专款专用落到实处。学生资助评审工作做到了公开、公正、公平的原则，确保家庭经济困难学生“应助尽助”，本年度共资助家庭经济困难学生275人次，共计发放补助资金89375元。学生营养膳食改善计划工作，安排专人负责规范管理，合理制定每天食谱，保证学生吃足吃好5元每天补助标准，有效提高学生身体素质，严格监督食谱制定、食材采购、验货、入库、出库、食材加工、留样、分餐等全过程，确保学生饮食安全和饮食质量，受益学生446人。三、存在的问题及改进措施。存在问题：1.学校特色发展持续性不够。管乐社团因器材不足停办，近视防控资金投入不够，部分设备未能及时更换，防控举措、成效仍不能很好展示，学生近视发生率有所反弹。2.队伍建设未能达到预期目标。领导班子管理效能有待进一步优化，工作精力在日常事务过多，在教学及教学管理方面参入力度不够。学科教师基础和发展状况不平衡，引领力量不足。3.家校共育有待进一步加强。家校共育没有形成比较固定的工作常态，形式主要停留在家访、家长会层面，家长开放日和家长学校等共育载体落实不够。改进措施：继续推进五育并举，多方筹措加大资金投入，以特色课程建设为辅助，创新工作举措，着力提升育人水平，助力学生健康成长。以聘任制改革和教共体建设推进教师队伍管理，抓好教师培训提高，强基固本深化教学教研改革，创新教育教学方法，躬耕教坛、潜心育人。3.建立家校社三方网格，成立家委会，加强对家长教育引导和家庭教育指导，协调社会力量参入家校共育。四、下一步工作思路。1.我们将牢记“文明其精神、野蛮其体魄”殷切嘱托，紧紧围绕《教育强国建设纲要（2024-2035年）》目标任务，积极打造红色文化”，以红色精神培根铸魂，持续抓实抓牢五育并举，促进学生全面发展。2.以聘任制改革和教共体建设推进教师管理，引导教师满载为党育人、为国育才教育情怀，躬耕教坛、潜心育人，办人民满意学校。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2024年3月荣获陕西省“消防工作先进集体”称号；2024年4月荣获安康市“平安校园”称号；2024年9月，荣获“全国教育系统先进集体”称号。无任何诉讼和投诉情况。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |