平利县城关第五小学
发布时间：
2025-05-15 09:41
| 单位名称 | 平利县城关第五小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：实施小学义务教育，促进基础教育发展。业务范围：小学学历教育及社会服务。 | |
| 住所 | 平利县城关镇东五路 | |
| 法定代表人 | 汪德斌 | |
| 开办资金 | 7000万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 平利县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 6811万元 | 6513.75万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 43 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；于2024年10月按规定申请变更登记了举办单位。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在平利县教育体育局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动。1.坚持以“质量立校”为核心。学校始终秉持质量意识，教学管理中把教学质量放在核心地位，进一步完善和深化学科教学质量目标管理制度。一年来，学校本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度，继续坚持教务、教学、教研共抓并举，全面落实“双减”政策，提高教学质量。同时，做好教师队伍建设，搭建教师专业成长平台，促进教师业务能力成长。一是强化教学质量管理，注重课堂教学质量管理，制定了“双减”背景下提质增效的实施方案，督促各教研组制订工作计划，教研活动有内容、有措施。二是切实落实“双减”政策并做实做细，促进学生全面发展。通过开设课后服务，保证学生在校期间学足、学够、学好；减轻作业负担，合理调控作业结构，减少作业总量，提升作业质量。2.抓艺体特色，实现亮点项目提升。为实现学生的全面发展，我们采用国家课程+班级社团+校级社团同时推进的方式，班级社团采用走班制，校级社团打造精品。打造“基础型+拓展型”相结合的学科群课程育人体系，基础型课程突出趣味性，重在发展学生的学科素养。开发了经典诵读、绘本课堂、科学小实验等学科类课程;拓展型课程重在培养学生的特长，为学生的综合素养服务，课程涉及学科类、艺术类、语言类智能类、非遗类、科技类等。校级拓展型课程涉及领域广泛有球类、合唱、舞蹈、种植等，多样化的课程体系助力“双减”政策落地。3.坚持强化日常服务管理。学校后勤部门坚持以“后勤保障，物尽其用，杜绝浪费，文明高效”的服务原则，紧紧围绕学校中心工作，强化后勤服务管理，为学校教育、教学各项工作的顺利开展，提供了强有力的保障。一是及时采购教育教学办公用品、教室清洁用品，确保教育教学活动得到正常的运行；二是加强对学校的校舍、电器、消防、供水设备的检查，做到防患于未然。4.坚持强化安全保障工作。“安全无小事，责任重于山”，安全工作是学校的首要工作，为了切实保障学校师生安全，依据上级文件精神，我校始终把安全工作放在重中之重的位置。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理各种制度，让安全管理工作建章立制，有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。二、取得的主要社会效益和经济效益。1.我校开设一至六年级，现有学生656人，18个教学班。2.全年发放助学金费用413585元，使得许多贫困家庭学生能安心学习，减轻了家庭经济负担。3.校园文化提升工程。学校立足学校长远发展规划，注重校园记忆的传承。校园绿化美化进行了进一步提升，在原有绿化的基础上，新种植了月季等。学校详细制定了班级文化建设方案，各班班级文化内容丰富，图文并茂，做到了让每一面墙都会说话，每一处环境都能育人。三、存在的问题及改进措施。（一）存在的问题：1.刚从幼儿园转岗的教师较多，教学经验还很不足，骨干教师没有发挥好示范引领和传帮带的作用。2.全体教师尽管平时注重了学习，但学得不主动、不深入、不透彻，大部分教师满足现状，业务能力和教学水平与新课程标准要求还有较大差距。（二）改进措施：1.要切实加强教师教育教学能力的培养与培训，使每一位教师都成为师德令人敬佩、教学令人满意的合格教师。2.要求教师撰写读书笔记、教学反思，在学习中不断提升，充分发挥骨干教师的引领和示范作用。带动和促进教师队伍素质提升。四、下一步工作思路。1.加强教师作风整顿建设，树立良好的师风形象，不准体罚和变相体罚学生。2.狠抓教学管理，认真落实教育信息化的提升工程，使得教师熟练掌握信息化教学。3.进一步加强学生德育工作，帮助学生培养良好的行为习惯和道德品质。4.做好安全教育工作，多角度织牢校园安全网络。我们完善了安全管理制度，加强了对校园内外环境的日常巡查，及时发现并消除安全隐患。对季节性安全教育做好宣传，确保师生日常安全。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |