汉中兴汉新区第一小学
发布时间：
2025-05-14 09:05
| 单位名称 | 汉中兴汉新区第一小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：实施小学学历教育，促进基础发展。业务范围：小学学历教育（相关社会服务） | |
| 住所 | 汉中兴汉新区翠屏路东段 | |
| 法定代表人 | 麻小兰 | |
| 开办资金 | 100万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 汉中兴汉新区管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 13208.95万元 | 17472.26万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 15 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2024年业务工作开展情况2024年度，我校在上级教育部门的悉心指导下，秉承党的教育方针不动摇，将立德树人视为教育的根本使命。我们以“立德树人，五育并举，五育融合，办好老百姓家门口的优质学校”为办学理念，持续改善教学设施与环境，深入实施“双减”政策，致力于推动学校的持续健康发展，为社区群众提供优质的教育服务。（一）精细常规工作，服务教育教学1、严格执行课程设计我校根据课程安排，制定学期计划，严格执行课程设计，做到了“开齐课程、上足课时、教好学生”三个方面，促进学生全面发展。2、精心备课，助力教学为了更好的落实“双减”，全体教师认真研读新课程标准，深刻钻研教材，恰当地选择教学方式和方法，关注全体学生的发展，有效地提高课堂教学效率。3、公开课赛教，以听促教学校每学期安排语数英艺术、体育各组进行公开课赛教活动，同时坚持推门听课制度，走近师生，和老师共同发现问题、分析原因、共商解决策略，做好课前准备、规范课堂行为、提升课堂质量。4、青蓝同心，师道传承为发挥骨干教师的“传、帮、带”的作用，促进青年教师快速成长，我校继续推进“青蓝工程”，制定青年教师成长规划，通过骨干教师示范课、青年教师达标课等形式，更好地发挥了骨干教师的引领和示范作用，促进教师教师专业化成长。5、“一月一查”促规范学校教导处每月开展教学常规检查活动，对教师们的备课、作业布置、作业批改等项目进行了详细、认真地检查，并按要求填写相关的书面检查记录表，及时反馈、整改，针对问题再次进行复查，促进学校教育教学工作提质增效。6.课后服务多元化促进学生多元化成长积极探索、务实创新积极贯彻落实“双政策，开展课后延时服务。目前，我校已经组建27个校级社团。（二）以德育心，以爱育人我校在致力于教育质量全面提升的同时，积极践行“双减”政策，严格执行五项管理规定，遵循学生成长规律，全方位促进学生身心健康。学校扎实推行阳光大课间与社团活动，举办了多彩学科节及各类体育竞赛，营造了浓郁的校园文化艺术氛围，为学生展现自我、发挥创意提供了舞台。在各项德育活动中丰富学生课余生活，推进家校共育，加强校园文化和班级文化建设，营造良好的德育环境。（三）加强教师培训，赋能教师成长1、教师基本功为不断提高教师的业务素质和职业技能，更好地胜任教育教学工作，本学期，我校将教师基本功训练纳入到常规工作中。2、学科培训本学期校内外分学科开展多次联合教研及学科培训活动。3、校本培训本学期定期对教师开展校本培训活动。利用教师例会时间，积极组织教师深入学习了各科课程标准解读、当下先进的教学理念、班主任管理经验、教师读书分享交流等内容。（四）开展教研活动，促进教学相长1、教研与组内研讨课认真组织开展各学科组每周的教研活动，严格按学期初制订的教研计划开展教研工作。2、开展全员赛教活动本学期按期开展了赛教活动，要求人人参与，人人展示。3、校本课题研究本学期经教师自主申请，校委会集中审查，同意了7个校本研修任务立项开展研究。二、取得的主要社会效益目前我校的学生人数232人，学区覆盖面积周围2平方公里，辖区内居住人口约1.5万人可满足周边老百姓孩子上学难、上学远等急难愁困的民生问题；释放劳动人口，推动解决用工难这一社会问题的部分解决，为社会经济发展添砖加瓦。招聘高层次人才及本科学历教师14名，为应届大学生就业提供了良好的通道。办好老百姓家门口的学校，为学研在汉中贡献兴汉力量，通过一学期的办学赢得了社会各界的一致好评、家长的赞誉、学生的喜欢。三、存在的问题及改进措施（一）存在的问题及成因：虽然秋季学期学校顺利开学，解决了新区适龄儿童就学问题，但还面临着一系列困难和挑战。1、我校教师队伍呈现年轻化态势，干劲十足，但课堂节奏把握欠佳，科研方面因研究方法生疏等难以将创新想法转化为高质量课题成果；2、校内社团种类琳琅满目，试图为学生打造多彩课余生活，却因师资分散、培训不足，导致社团活动缺乏系统性、进阶性规划，难以挖掘学生深层潜能。一年间，组织社团外出参赛次数稀少，获奖更是屈指可数，学生成果未达预期。（二）改进措施：1、深耕教研组建设，定期邀请资深骨干教师分享实战“秘籍”，以老带新，携手攻克教学难关；强化教学常规“放大镜”功能，细化检查指标，不仅查教案、作业批改，更重课堂实效评估，及时反馈问题，督促整改；组织科研方法培训，牵线专家指导。2、全面盘点社团资源，依据学生兴趣热度、师资专长，精准“瘦身”“升级”，聚焦精品打造；为社团导师量身定制专业培训，引入校外专家指导，提升教学含金量。3、集思广益，创新学科教学活动。结合各学科的特色，多思考学科实践活动如何创新。重视过程，让学生充分得到感受和体验，更要重视对学生的综合评价和反馈结果。四、下一步工作打算（一）革新教学模式，强化教育质量1、优化教学管理体系，优化课程设置、备课流程、课堂教学、作业反馈及考试评估等关键环节，确保每一环节都严格遵循教学计划，实现教学的规范化和高效化。2、完善教学评价机制构建全面的学生与教师评价体系，既重视学生的学习成果，也关注其学习过程中的表现；同时，加强对教师教学质量的评价，通过评价反馈促进教师自我提升，从而全面提升师生的综合素质。（二）深化教学研究，促进教学相长1、加强师资队伍建设通过组织内部培训、校际交流及引进外部优质教学资源，拓宽教师视野，提升其专业技能。鼓励教师“走出去”学习先进经验，“引进来”优秀教学方法，形成持续学习和分享的良好氛围。2、推进校本研修与课题研究，深化校本研修，围绕新课程标准，开展针对性强的课题研究，探索适应新时代要求的教学策略与方法，不断提升教学质量与效率。（三）强化德育工作，培养全面发展人才1、创新德育活动形式结合学生兴趣与实际需求，设计丰富多彩的德育活动，增强活动的吸引力和实效性，提升学生的参与度，使其在活动中受到潜移默化的教育。2、加强家校合作积极搭建家校沟通平台，鼓励家长参与学校德育活动，共同关注学生的全面发展，形成家校协同育人的良好生态。3、建立德育工作考核机制，制定科学合理的德育工作考核标准，鼓励学生参与德育评价，定期对班级德育工作进行考核评估，及时发现并解决问题，不断优化德育实践。4、加强德育教师队伍建设重视德育教师的专业发展，提供必要的培训与支持，鼓励其开展德育研究，探索适合学生特点的德育教育模式，不断提升德育工作的专业性和实效性。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |