宝鸡高新第二小学
发布时间：
2025-05-13 17:04
| 单位名称 | 宝鸡高新第二小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。为宝鸡高新开发区0—4路范围内的小学阶段义务教育教学工作服务。 | |
| 住所 | 宝鸡市高新区宝中路 | |
| 法定代表人 | 王润岳 | |
| 开办资金 | 955.6万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宝鸡高新技术产业开发区管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 7285.7万元 | 7416.55万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 177 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年，我单位在主管部门的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，紧紧围绕年度工作目标任务，圆满完成了各项业务工作任务。现将开展业务活动情况报告如下：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动的情况（一）教学工作1.注重课程建设，落实课标理念，强化课程育人。开展“大单元学历案”教学设计，举办教学沙龙、微剧场教研、微小论坛教研等丰富多样的教学教研活动23场次。优化“臻美”课程建设，在科学体系和艺体劳实行“3+1”建设取得显著成果，开展项目化学习活动，“我有一个科学家的梦·海洋强国梦”科技节、“体育艺术节”“足球节”“红色体育文化节”等；立足“双减”优化课后服务，坚持书面作业不带回家的课后服务总原则，全面落实“五项管理”，把放学后的时间还给家长与孩子，增设年级组社团82个，满足同学们的个性化发展，促进学生“优质+特长”发展。2.搭建教师发展平台。实行教育家学院制，以自助式团队研修模式激发教师发展内驱力，通过“1+X”多元培训方案搭建多元教师成长平台，鼓励教师参与课题研究与教学改革。全年组织各类培训、学术研讨及教学观摩活动，参与人次达149人次。激励教师投身课题研究与教学改革前沿，本年度教师主持或参与省级课题3项、市级课题8项，有力推动教师专业知识迭代与教学技艺跃升。（二）德育工作1.课程育人，立人立品。构建“全员导师”机制，成立“全员导师”工作领导小组，全面贯彻及实施各项德育工作。以“一帮一”模式动态把握学生的成长轨迹，在学习、心理和生活上给予关怀和指导；开展体系化“红领巾”课程，将“争章”活动融入学生综合评价，全方位促进“红领巾”课程落地；打造“大美育人”课程，融合品德与生活、心理健康教育、社会实践等多元维度的德育课程矩阵；开设“大美家长讲坛”德育课程，充分发挥家长效能。2.活动育人，培植信念。紧抓教育契机，加强爱国教育，结合重大节日、纪念日适时组织开展德育主题研学活动，持续固化“活动育人”成效。加强红色教育，在庆祝新中国成立七十五周年之际，以第二面巨幅国旗的亮相开展的大思政爱国主义教育，再次闪耀三秦大地。拓展社会实践，走进宝鸡青铜器博物馆、秦腔博物馆等开展中华传统文化教育；走近虢王村、农业基地等田间地头开展劳动教育。在实践熔炉中锤炼社会责任感与创新实践能力，综合素质显著拔节。3.开展大美志愿服务。“双创”工作有条不紊进行。成立教师、学生志愿者服务队，定期走上街头深入社区开展创文、创卫知识宣讲，文明劝导等活动，促进社会文明新风形成。（三）数字化与智慧校园建设1.校园基建品质升级。推进智慧校园建设，加大基建投入，优化学习环境。投资180余万元大力推进智慧校园建设，建设学校可视化中心，数字校史馆，增设校园摄像头，校园监控覆盖率达到98%；建设AI智能健身跑道，安装室外舞台彩屏，为体育教学的智慧化开展提供了坚实的信息化保障。2.信息化教学跨越发展。实现信息技术与课堂教学有效融合，构建教师“一台四维一档”AI评价模式，搭建形成《大美教师AI成长档案》，《“臻美”AI课堂评价体系》以AI载体提升教师课堂教学能力，促进教师专业成长，承担相关培训和研讨活动，获得好评。（四）安全工作1.领导重视，责任落实。建立健全安全领导小组，层层落实管理责任，签订各类安全责任书，常抓疾病防控和食品安全。2.强化责任意识，加强防范管理。加强门卫管理，定期开展门卫安全专项工作会议，对安保人员进行工作流程培训；每月初开展安全排查，消除安全隐患。3强化安全教育，树立安全意识。将安全教育融入课程体系，开展相关活动和应急演练。安全教育深度融入学校课程体系核心圈层，扎实开展安全教育十个一活动。每月一次的五防教育体验课。每月定期组织全体师⽣开展各类应急演练。二、取得的主要社会、经济效益本年度，学校荣获众多荣誉，被列为“全国科学教育实验校”，教育评价改革工作在陕西省考核中获评“优秀”，被授予陕西省民族团结进步示范校、中华优秀传统文化传承基地、陕西省体育传统特色学校等，学校评价改革案例及基础教育成果获奖，还被授予“‘四好’事业单位党组织”“宝鸡好学校”“食品安全科普校园”。合唱团在代表高新区参加市级合唱比赛荣获二等奖的优异成绩，戏曲表演得到了市领导的赞扬，登上省市各大舞台，戏曲教育成果《以戏曲唤醒文化自信“小学系统开展戏曲教育的8年实践与探索》荣获陕西省基础教育成果二等奖；足球男子甲组、乙组继续蝉联宝鸡市冠军，等五十余项荣誉。三、存在的问题及改进措施(一)存在问题1.面对社会高要求，师资数量短缺，管理及教师应对能力需进一步提升；2.家校社协同育人体系建设及协同育人方式需进一步完善。（二）改进措施1.系统优化流程，动态规划师资配置，推行分层教学、智能辅助工具，科学减轻教师压力；2.建立常态化培训机制，创新家校社协同方法，提升教师责任担当。四、2025年工作计划2025年，我校将聚焦“1个核心、3个主体、4项举措、8项重点”发展思路和新质学校建设目标，紧盯学校教育发展的瓶颈问题进行精准施策，以教育数字化战略行动为契机，不断加大学校治理力度，持续开展重点难点攻坚行动，推动各项工作取得新进展、实现新突破。（一）围绕“1”个核心，提质提速提效益本学年紧盯“学习力”这一核心，以“学历案”为突破口，以变革为基、专业为翼、素养为魂，构建“三维并举”的教育学生学习力培养体系。一要强化变革引领，赋能学生素养积淀。从知识的量的储存到有体验支撑感并能灵活运用的高质量知识能力提升；从学习的分数结果到学习的思维过程，从个人价值到社会中的个人价值等整体性新质学习观。二要强化专业赋能，横向拓宽教师专业发展的路径。积极鼓励教师参与各类高端学术研讨会和专业培训课程，与教育领域前沿理念和实践经验接轨。三要强化素养浸润，深度融通教育教学与校园文化建设。让校园中的每一个细节成为学生素养提升的发力点。（二）紧扣“3”个主体，求新求变求突破一要加强培优提级，锻造精良管理队伍。深化实施中层管理头雁工程，全方位提升学校管理队伍的战略眼光。精心雕琢课程体系架构，厚植校园文化底蕴，营造积极向上的优良校风。二要建设新时代高素质专业化教师队伍，提高学校教育质效。持续完善教师分层分类培训体系，设置新入职教师培训课程，同时建立各级骨干教师后备人才库，为教师成长提供广阔平台与发展通道。三要构建“全环境”育人生态圈，全面呵护学生健康成长。继续落实“全员导师”制，包抓领导蹲班制，为学生健康成长保驾护航。积极推动“1+4+X”大思政课程建设，着力形成思政工作整体合力。充分发挥各学科的德育功能。健全“一体两翼”家校社协同育人机制,打好联动育人“组合拳”。（三）落实“4”项举措，抓细抓实抓成效一要加快数字化教学、数字化评价建设。全面推开教师信息素养培训，让AI助力教师教学，减轻教师负担，全面推进教师成长档案建设，让教师成长有迹可循。探索开发智慧环境下的智慧体育、智慧美育、智慧创造等课程，以数字化助推学科建设及教学。二要转化薄弱环节，不断提高教育教学水平。精准定位开展薄弱学科转化工作，深度剖析薄弱年级与学科、与教师存在的问题根源，全力实施薄弱学科、薄弱教师帮扶计划，全过程问诊把脉，推动教学水平稳步迈进。三要优化课程建设，提升课程品质。整合梳理形成我校品牌化课程体系，实现学校课程4.0建设。四要筑牢安全根基，确保校园和谐有序。将安全意识融入校园生活的每一处细节，构建校本化安全教育课程开展安全教育工作。构建完善的“纵横交错、全面覆盖”的管理网格，明确消防安全、健康卫生安全、校园周边安全等重点任务。（四）强化“8”项重点，稳扎稳打稳根基一是实施3个工程，推进“五育并举”。实施“培根铸魂”工程，进一步强化全员育人效能；实施“强心健体”工程，大力推进学校艺体课程建设，促进学生更健康成长；实施“教育家”培养工程，锻造教师本领和育人情怀.二是实施5个融合，构建育人新生态。推进学科融合，打造“多元”成长路径；推进教师能力融合，培养全能型教师；完善“臻美”课程融合，重构学校课程方案；AI与教学融合，推进育人效果提质增效；教师教育构建教育资源融合，形成全社会育人合力。三是实施科学教育品牌攻坚行动，做好科学教育加法。进一步完善“四V+”科学教育，体系化学校实验教学、校企联合实践教学，探索AR技术的虚拟科学实验课程教学，提升学生科学素养。四是加强传统文化教育的实践与探索，固本铸魂贯穿人才培养的全过程。我校作为中华优秀传统文化传承基地和陕西省民族团结进步教育示范校，在戏曲教育中已经取得了一些成绩，还需进一步体系化结合地域特色开展传统文化、非遗文化教学。五是优化教育评价改革，助力教育教学高质量发展。本年度继续依托数字化AI技术，进一步细化教师评价细则，系统化生成教师成长档案，优化学生课堂评价、成长评价指标及流程，发挥好评价指挥棒的作用。六是深化家校共育内涵建设，形成育人合力。面对社会性家长焦虑，定期举办家长教育讲座，家长沙龙邀请教育专家为家长传授科学的教育理念和方法，缓解家长焦虑，提升家长教育水平。多渠道畅通家校沟通，促进家校深度沟通与合作，共同为学生成长创造良好环境。七是推动教师专业发展进阶计划，提升科研能力。发挥教育科研、课题研究对教师成长和学校发展的推动作用。研发《学期教师课程纲要》替代原先的教学进度表，将国家课程校本化。八是推进“班班共读”建设，打造品牌化书香校园。充分利用教学资源，常态化、细致化开展读书活动，开展形式多样的读书文化主题活动，形成具有二小特色的读书品牌。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 学校荣获众多荣誉，入选“全国科学教育实验校”；教育评价改革工作在陕西省考核中获评“优秀”；被授予陕西省民族团结进步示范校、中华优秀传统文化传承基地、陕西省体育传统特色学校等，学校评价改革案例及基础教育成果获奖，宝鸡市“‘四好’事业单位党组织”“宝鸡好学校”“食品安全科普校园”合唱团在代表高新区参加市级合唱比赛荣获二等奖，足球男子甲组、乙组继续蝉联宝鸡市冠军等五十余项荣誉。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |