西安市第九保育院
发布时间：
2025-05-09 19:11
| 单位名称 | 西安市第九保育院 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄儿童提供保育和教育服务，幼儿保育、幼儿教育 | |
| 住所 | 西安市金花南路6号 | |
| 法定代表人 | 赵莉 | |
| 开办资金 | 177.53万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 碑林区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 774.59万元 | 2838.64万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 36 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，保育院认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，无违规违纪情况发生，现将工作总结如下：一、2024年度业务开展情况（一）强化常规管理，提升育人品质。1.做好教学常规检查工作。2024年，保育院继续严格执行保教管理制度，要求教师严格按照保教工作计划开展教学活动，每月按时进行班级环境的创设，对教师的备课、上课、评价等环节进行定期检查，并将检查结果及时反馈给教师，督促其改进教学方法和手段，保证教学工作的扎实开展。保教管理人员深入班级听课，检查一日生活常规管理工作，通过定时开展教学及常规检查与不定时抽查相结合，认真做好教学监测，发现问题及时提出指导建议，做到有检查、有记录，切实提高幼儿园保教质量。同时，开展了优质课评比活动，让每位教师都有机会展示自己的教学成果，促进教师之间的相互学习和交流。2.优化环境创设，创设“儿童化”教育环境。本年度，打造布置新功能部室（木工坊和乐高室）两间、幼儿活动室一间。为有效发挥环境的作用，进一步提升教师在课程实施中创设和运用环境的能力，保育院开展“聚焦儿童对话环境”区域、主题墙创设园本教研活动，以现场教研的方式，从幼儿年龄特点出发，对班级环境创设、整体布局、主题墙、家园联系栏、幼儿作品的呈现等做出一系列优化，从儿童视角出发，创设儿童化的教育环境。3.规范一日流程，促进习惯培养。本年度，根据幼儿的年龄特点和心理发展规律，重新调整了一日活动的流程，通过优化安排，各班能合理分配幼儿的学习、生活、游戏时间，保证幼儿每天都有足够的户外活动和自由活动时间，同时将习惯养成教育纳入一日环节中，幼儿在每一个环节都能够自主、有序的完成各项活动，促使一日常规工作扎实有效地推进。（二）加强师德建设，打造优质队伍。继续签订《师德师风承诺书》，系统组织教师深入学习《教师职业道德规范》，借案例分析与小组讨论等形式，使其深刻领悟内涵，增强责任感与使命感，时刻敲响警钟。积极开展师德师风活动，如师德师风演讲比赛，教师分享教育故事，传递正能量。树立榜样典范，弘扬高尚师德师风，营造尊师重教、敬业爱幼的良好氛围，引领教师队伍坚守职业道德底线追求高尚师德境界。构建完善严格的师德师风监督机制，设监督小组，畅投诉渠道，家长参与监督，对违规行为零容忍。（三）家园携手共育，助力幼儿成长。保育院重视家园共育，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长对幼儿园工作的理解、支持。1.开展家长会和家长讲座。保育院定期举行家长会和家长讲座活动，向家长介绍幼儿园的教学安排和教学内容以及家园合作的重要性等，组织家长参加家庭教育、幼儿卫生保健、安全知识讲座等，树立科学育儿理念。2.通过家委会、家园联系栏、家访、电访等形式增强密切与家长的联系和沟通，并通过发放家长问卷征集家长对幼儿园的意见和建议，从而不断改进教育教学工作。3.开展家长助教活动、亲子活动。保育院利用不同的家长资源开展活动，如“警车进校园”“萌宠进校园”等家长助教活动，幼儿直观感受到了不同职业的差异，为幼儿带来不同的体验。本学期保育院还举办了形式新颖的“萌娃当家童趣闹市”元旦亲子游园会，活动的开展不仅增进了亲子之间的感情，也增强了家园之间的合作与沟通，提升了家长对幼儿园的满意度。（四）重抓安全工作，保证孩子健康成长。1.保育院建立健全由院长为第一责任人的学校安全工作领导小组，定期对全体教职工进行安全教育，增强教职工的责任感。组织全体教职工认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件分析产生事故的原因，使教职工在思想上对安全工作高度重视，齐齐抓共管，为全院师幼营造一个安全、安静、和谐、健康的学习和工作环境。2.定期与不定期召开安全会议，制定各项安全制度，并组织全院教职工签订各项安全稳定目标责任书，校园安全部署责任落实到位。定期和不定期的组织全院教职工进行安全培训和安全演练，组织班级开展日常安全教育活动以及节假日和重要节点安全教育活动，确保安全教育和培训工作落实到位。3.对保育院设施每周进行安全排查，查漏补缺，防微杜渐。排查内容包括校园环境的设施、电路及安排幼儿活动场地、器材等。一年来共维修院内、班级物品共208次，有效保障了师幼的安全。（五）主抓卫生保健，严把三关。1.保教并重，认真做好每天晨检检查工作，我们每天做到一问二看三摸四查，防止幼儿将危险物品和传染病带到保育院，把好幼儿安全健康入院的第一关。2.坚持卫生消毒及隔离制度，毛巾、水杯、玩具、被褥、图书、空气等严格消毒，做到一人一杯一巾制，各班配有消毒柜，坚持幼儿餐具每餐消毒，幼儿使用的玩具定期进行消毒。坚持晨午检与全日观察相结合，并做到有记录、有分析、有措施。3.对保健室内的消毒物品、治疗器具等分类摆放，定期检查，及时更换过期、失效的卫生用品。（六）加强幼儿膳食管理1.按单双周制订合理的带量食谱，每季度进行一次营养分析，发现营养不足及时改进，保证幼儿营养均衡摄入。召开膳食委员会，邀请家长参与，效果良好。2.加强厨房饮食管理。为了管理好幼儿的膳食工作，对食品的采购、食物的保管、厨师的工作等进行检查和指导，发现不合理的现象，及时指正；严把食品采购关、加工关，不购买腐烂、变质的食品；其他人不得进入食品加工间和操作间，严禁外来人员出入厨房。3.抓好幼儿用餐管理。幼儿厨房按各班实际出勤人数，均匀分配饭菜并及时出餐，各班教师在餐前餐后合理组织幼儿的活动，为幼儿创设愉快宽松的进餐环境。4.严格执行领导陪餐制度，陪餐人员与幼儿共同用餐，就餐前对食品外观、色泽进行观察，判断食品是否新鲜、卫生;品尝食品的口味，包括咸淡是否适宜、有无异味等，并对食品质量进行评价，如食材是否新鲜、烹饪是否得当等；陪餐后做好陪餐记录，及时发现和解决用餐过程中存在的问题。二、2024年度取得的主要社会、经济效益本年度，完成市级规划课题1项、市级小课题1项、区级规划课题2项、区级小课题1项、园本课题10项，其中1项区级规划课题获得优秀课题；2人被授予“碑林区学科带头人培养对象”称号，3人被授予“碑林区2023年教科研先进个人”称号，1人被授予“碑林区教学能手”称号；在碑林区第九届微课与信息化教学创新大赛活动中多位老师获得奖项；3人被评为2023年8月至2024年6月新入职教师“优秀学员”；多人在“名师＋”研修共同体“名师送教”活动中进行交流展示。生动开展“端午节”等传统文化主题活动；圆满举行幼儿早操展示活动、六一儿童节庆祝活动、2024届大班毕业典礼及幼儿作品展，获得认可和表扬；开展了国庆节、重阳节、庆元旦等主题活动，让幼儿体验不同节日活动的乐趣。各班根据节日制定主题活动方案，认真组织活动，并且邀请家长参与进来，和孩子一起感受节日欢乐地氛围，寓教育于游戏中。在幼小衔接主题活动中，各班制定详实的幼小衔接工作计划，年级组长组织教师深入学习方案流程。精心开展“我要上小学”“小学生的一天”“课间十分钟”等主题活动，帮助幼儿做好心理准备，以积极心态迎接小学挑战。完成2023-2024学年“名校”+教师交流活动；各项教师培训活动、教师观摩活动质量均有提升。在2024年学前教育宣传月活动中报送的视频短片《我眼中的学前教育——平凡的摘星人》获得好评，推送至西安市教育局和碑林区教育局，并在市、区公众平台推广宣传。三、2024年工作中存在问题及整改措施（一）存在问题一是教职工队伍年轻，缺乏经验，需要内练基本功，外强素质。二是后勤工作人员的主人翁意识不足，工作服务意识不够强。改进措施1.继续坚持加强教师培训与教研，提升教师整体业务水平，培养骨干力量，同时进一步发挥保教管理人员的指导作用、骨干教师的传帮带作用以及激励机制，帮助教师改进工作方法，提高工作积极性，为九保2027年创建省级示范幼儿园做好人才储备。2.对后勤从业人员增加关心了解和人文关怀，通过日常工作、工会活动等增强后勤工作人员参与度，帮助其尽快融入保育院这个大集体中，增强主人翁意识，激发工作动力和热情。3.督促第三方公司（餐饮公司、安保公司）严格管理从业人员，定期到院进行专业的现场指导和培训，提高从业人员的专业水平、服务意识、创新意识和竞争意识。同时完善、执行退出机制，对于屡教不改的不合格从业人员施行退出机制，择优选用、聘用合格、优秀的从业人员。四、2025年工作思路2025，新的一年，九保人必将以葳蕤蓬勃之势，以幼儿发展为中心，以教师成长为核心，继续加强教师培训与教研，提升教师整体业务水平，继续培养骨干力量，同时通过专家讲座、教师经验交流座谈会等形式，提升教师综合素质和能力，补齐短板，持续发力、再接再厉，全力推动幼儿园各项工作再上新台阶，为幼儿幸福成长保驾护航，为院所蓬勃发展添砖加瓦。2025年，征程再起，保育院将继续加强教师队伍建设，提升办园品质，为办人民满意的幼教事业而不断努力奋斗！ | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 西安市学前教育机构登记注册证有效期：2023年1月1日至2025年12月31日 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |