汉中市科技职业中等专业学校（陕西省城固师范学校）
发布时间：
2025-05-09 17:01
| 单位名称 | 汉中市科技职业中等专业学校（陕西省城固师范学校） | |
| 宗旨和业务范围 | 培养中专学历人才和中专学历师资人才。中等职业技术教育，幼师教育、幼儿教师培训。 | |
| 住所 | 汉中市城固县金华路中段 | |
| 法定代表人 | 张宝志 | |
| 开办资金 | 1291.75万元 | |
| 经济来源 | 财政拨款 | |
| 举办单位 | 汉中市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 3991.2万元 | 3788.09万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 116 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、2024年业务工作开展情况（一）落实教学常规，深化教育教学改革。以316督导评估为抓手，进一步规范教学过程管理，以评促教，以评促学。认真执行《教室日志》填写制度，召开学生代表座谈会4次；线上征集教学意见4次,并及时反馈给任课教师；落实推门听课制度，加强课后评课；加大课堂教学改革力度，创新学习和实习实训教学方法，推行“教、学、做”合一的互动教学模式，强化学生实践技能的培养；按照工艺流程安排学生互助实习，在实践中探索问题，激发学生自主探究、互助学习的积极性，课堂效率得以提高。（二）加强教育管理，促进学生身心全面成长。学校坚持以育人为本，不断完善制度，推动规范管理，并加强制度的落实与监督，努力提升管理质量；重视学生心理健康教育工作，广泛开展学生心理健康辅导、疏导，定期开展心理健康教育主题活动，举办心理健康教育讲座，促使学生身心健康发展；积极开展“教师大家访”活动，各班主任和任课教师通过入户走访、电话家访、网络家访等方式，深入学生家庭了解学生情况，做到“全员参与、全生覆盖、全程跟踪”，促进家校教育有效衔接。（三）立足职教特色，注重以赛促教。本年度，我校承办了汉中市第六届职业院校技能大赛（中职组）婴幼儿保育、声乐器乐表演、舞蹈表演、智能制造四个赛项，参赛学生荣获5个一等奖，5个二等奖，4个三等奖；王超、谈询、苏亮、王玉珊、朱宽、胡轩月6位老师被评为技能大赛组织“先进个人”，郑海杰、武艳敏、王超、魏芬、刘昕梅、任媛媛、刘杰、杨哲8位教师被评为“优秀指导老师”。（四）深化教师队伍建设，抓好骨干教师培养。学校以“青蓝工程”和“名师工程”为双轮驱动，创新构建“以赛促教”培养机制。通过组织教师在省市级教学技能大赛、微课程教学设计比赛、教育教学论文评比等权威赛事中淬炼成长，系统搭建了“赛训结合、以赛精进”的专业发展平台，实现师资队伍整体素质的阶梯式攀升。激励教师进行教学研究并撰写论文，本学期，省级课题立项2项、市级课题立项4项；加强教师培训，本学期共派出10名教师参加国（省）培项目，同时加强课程思政建设，组织何朝香老师参加了全省“思政课教师大练兵”比赛；《电子技术基础与技能》课程被认定为2024年陕西省职业教育课程思政示范课程，王海峰、董仕杰、朱宽等七人组成的团队被认定为课程思政示范教学团队；郑海杰老师进行了课题为《泌尿系统》的优质课展示；音乐专业（王玉珊、魏芬、谈询、马思珺）、机械加工专业（苏亮、李凯、杨建强）两个教师团队参加了陕西省教师教学能力比赛，分别获得二等奖、三等奖；机械加工专业（李凯、董仕杰、钟珊）教师团队参加陕西省中职“说专业•说课程”暨“说班主任工作室建设”展示交流活动，荣获二等奖；高丹丹、高桂珍老师参加陕西省微课程教学设计比赛，荣获二等奖；杨玉瑶老师参加省、市职业院校班主任能力大赛均获一等奖。二、取得的主要社会效益(一)服务行业企业。学校本年度毕业学生497人，全部完成教学计划规定课程，考试合格并取得毕业证，其中升入高等院校人数408人，就业人数为89人。就业学生中留在当地就业35人，到中小微企业就业54人，平均月收入2500元。(二)服务教师队伍。聚焦服务需求，培训提质增效。完成2024年汉中市“城乡教师学习共同体--名师引领行动（学前教育）”送教下乡700人次和2024年汉中市幼儿园园长任职资格培训100人次的培训工作。同时完成了2024年省市级培训总结材料的撰写上报工作。(三)助力乡村振兴。学校提高政治站位，选优配强第一书记和驻村工作队员，认真落实巩固拓展和乡村振兴政策，与新丰村52户脱贫户结对帮扶。筹措资金4万元用于村集体经济发展，助力乡村振兴。组织帮扶干部慰问脱贫户和新丰村留守儿童，送去党和政府的温暖。三、存在的问题及改进措施（一）存在的问题1.专业建设创新意识不足。开办的个别专业吸引力不强，导致招生人数浮动，需优化专业结构。2.校企合作深度仍然不够。行业企业参与职业教育的内生动力还需进一步激发，中职教育校企合作停留在浅表层面上，往往是学校主动、企业和用人单位被动，深层次合作有待进一步拓展。（二）改进措施1.学校要继续坚持“以市场为导向、以就业为目标、以能力为本位、以服务为宗旨”理念，以校企联合、校校联合为特色，推动多元性、高效率办学，发扬特色专业的同时拓展新专业，争创综合高中试点学校，稳定招生规模。2.深化校企合作。学校将进一步加强与大型企业合作，形成实训资源共用、优质师资共享、信息互通的现代职业教育校企合作运行机制，建立“教师和工程师互派机制”，使学科带头人和“双师型”教师到校企合作工厂跟岗实践常态化、制度化，实现学校教学和企业岗位“零距离”对接，切实提高专业教师的实训教学水平，提升人才培养质量，实现学生高质量就业。四、下一步工作打算学校2025年将加强师德师风建设，强化内涵建设，优化专业建设，争创综合高中试点学校，深化校企合作，提高教育质量。开展好“双家访”活动和师德师风专项整治，树牢底线思维，全力做好校园安全稳定工作，努力改善办学条件，不断提升办学实力，办人民满意的职业教育。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |