西安市高陵区教学研究室
发布时间：
2025-05-07 11:23
| 单位名称 | 西安市高陵区教学研究室 | |
| 宗旨和业务范围 | 指导全区中小学教师提高教学水平及研究能力，负责中小学教科研及教师培训工作。 | |
| 住所 | 西安市高陵区鹿苑街道上林一路 | |
| 法定代表人 | 吴同喜 | |
| 开办资金 | 15.19万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市高陵区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 15.19万元 | 10.86万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 32 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的有关规定，按照教研室宗旨和业务范围开展相关活动，无涉及法人变更登记的事项，也没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 主要工作开展情况（一）“培根铸魂”，夯实思想根基“育人的根本在于立德”，结合我区中小学思政课改革创新工作实际，结合区域特点，在全区中小学教师中开展“思政课和课程思政大练兵”主题活动等，全区的思政课程和课程思政活动已成为教育一道靓丽的风景线。（二）“专业成长”，聚焦主责主业1、加强专业知识学习，提升自身业务素养。教研员能主动学习现代教育教学理论，研读新课程标准，把握课程改革方向；2、通过多种形式的活动，促进教师成长。今年通过开展各学段创新课堂观摩活动、“名师+”研修共同体组团帮扶活动、名师引领新教材新课标专题送教送培送研活动、小学学科送教下乡活动等，共约送教送培60余节次，受培教师千余人次，有力地提升了教师的课堂教学及教科研能力，得到了区教育局、区人才办、改革办及营商办等部门高度肯定。3、以课堂教学为中心，始终把“聚焦课堂、直击课堂、发力课堂”作为教研重点，今年区教研室教研视导以“五个一”（推门听课一周、指导一次集体备课、参与一次教研活动、观摩一次课后服务、开展一次专题培训）工作形式开展，将教科研工作的重心下移到学校、下移到学科、下移到课堂。组织开展教研员研修活动，促进教研组（备课组）集体研修落到实处。抓实教学常规、做优教研重点，形成横向比进位，纵向比进步的新格局。4、为促进我区各学段衔接工作，增强衔接针对性、时效性，发现要解决的问题，一是加强教师培训，更新教育理念，全年开展专题活动10余次；二是重视教师成长，促进各学段顺利自然衔接；三是重视家长工作，实现家园校协同育人，全面提升我区衔接工作。（三）“综合评价”，落实提质增效聚焦“三考”提质增效，服务基层学校。教研员认真研读课程标准，多方收集综合评价信息，深入毕业班课堂，及时了解我区教育教学质量情况，1、高中教研员始终把高考复习备考工作作为教研的一个重要内容，以“新课程、新高考、新评价”要求为导向，加强高考备考研究工作，开展高考备考的调研工作和信息支持，帮助学校找准教学方向，提高教学备考的针对性与有效性。2、初中教研员坚持下校深入调研，了解各校中考备考情况，制定备考方案，召开九年级复课备考工作会议3次。3、按照区教育局工作要求，让“双减”落地，让质量提升，经过认真准备，精心组织，对三、六年级、七、八年级期末质量监测做得了试题和考试时间的两统一，监测结果良好。对监测的的部分试卷进行了分析和总结，及时下发了教研通讯，有效的指导基层学校的教育教学工作。4、探索课堂，助力课堂教学，制定课堂评价细则。为进一步细化落实高陵区教育局关于《建设“高陵好课堂”实施方案》，积极完成教育改革新要求和打造“优学高陵”教育品牌的任务，基于前期会议的基础，11月6日，区教研室组织召开了建设“高陵好课堂”实施评价细则（义务段）专题部署会。并经过两个周的努力初步完成个学段学科细则。5、强化实验教学，重视师生实践操作技能。组织教师积极参与省市学科竞赛活动，其中我区初中15名理化生教师参加西安市第六届初中理化生教师实验操作技能竞赛，取得较好的成绩，其中3人获二等奖，10人获三等奖等等。（四）、“改革创新”，强化主动意识1、按照区教育局、区人力资源和社会保障局《关于评选2024年“教学名师、学科带头人、教学能手”的通知》安排，由区教研室具体组织实施，通过学校推荐，教学名师、学科带头人答辩考核、教学能手执教微型课，组织专家综合评定等，顺利完成了评选工作。本年度推荐评选出区级教学名师13名、学科带头人36人、教学能手80余人。2、今年7月由省教育学会征集成果中，全区推荐上报800余篇教学设计参与第十七届优秀教学论文评选,我区获奖情况为一等奖116篇、二等奖225篇、三等奖377篇，共计718篇。3、以课题研究为抓手，解决教学中的实际问题。依托“西安好课堂”系列活动和“中小学品质课程”，学习、实践、摸索，创新区域课堂教学，构建高陵学科体系。本年共开展研究区级结题课题79项，新申报研究课题106项；结题市级规划小课题118项，市级规划课题49项，省级规划课题11项，新申报市级规划课题17项，省规划课题16项；其中教研员几乎做到人人有课题，让研究之风影响至每一次教育教研中。二、取得的社会经济效益指导全区中小学教师提高教学水平及研究能力，促进我区教育教学质量不断提升。三、存在问题及整改措施1、存在问题：专业学科教研员配比不足，难以满足全学科教研指导工作。2、教研员培训经费不足，培训内容和形式单一，难以满足个人专业成长需求。整改措施：1、跨学科教研员加强学习，提高自身业务能力，同时积极联系区教育局、区人社局，争取配齐全学科教研员，助力高陵教育高质量发展。2、积极联系区教育局、区财政局，争取专项资金支持，加大对教研员培训，提高业务能力和水平。四、下一步工作打算“骏马自知前程远，无须扬鞭自奋蹄”。在2025年的工作中，教研室将继续按照区教育局安排，立足教研，专业引领，服务教学，重点做好以下几方面工作:一是学段衔接有效融合，树立小学兼顾初中教学，兼顾高中教学要求，初中兼顾高中教学，兼顾高考要求。组织开展相关活动；二是以研促教提升能力，带动规范各校教研活动，通过校校行、五个一视导、推优树模、入校观摩等形式，让教研活动切实的发挥出有效性，实效性；三是打造高陵好课堂助推质量提升，围绕区教育局相关工作方案，以“三个三”规划为依托，充分发挥“名师+”及三级三类教师的带动辐射作用，汇点成线，聚线成面，创建“一校一科一模式”的“高陵好课堂”学科示范校，创建“一校一品一模式”的“高陵好课堂”学校示范校。促进高陵课堂教学改革年工作，助力高质量发展突破年工作；四是成立区级核心教研组，为了实现三新背景下高考质量突破，开展新课标、新教材、新教法研究，使各学段学科教学高度融合，因此，有必要分学段成立区级核心教研组；五是组建高考研究团队，率先图强，示范引领，发挥区教研员价值最大化，落实提前一公里的思考和探索，助力“最后一公里”的实践和研究。继续坚持共享发展的原则，重点解决课程改革中的重点和难点问题，落实开展好“高陵好课堂”，为高陵教育高质量发展贡献力量。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |