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宝鸡市陈仓区天王镇中心小学

发布时间: 2025-05-06 15:25
单位名称 宝鸡市陈仓区天王镇中心小学
宗旨和业务范围 实施小学义务教育,促进基础教育发展。开展小学学历教育。
住所 宝鸡市陈仓区天王镇街道
法定代表人 巨卫锋
开办资金 649.77万元
经济来源 全额拨款
举办单位 宝鸡高新技术产业开发区管理委员会
资产损益情况
年初数(万元) 年末数(万元)
710.95万元 709.77万元
网上名称 从业人数  31
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 2024年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定,按照宗旨和业务范围有关活动,没有涉及变更登记的事项,没有违法违规等情况。
开展业务活动情况 过去一年,我校秉持“终身学习、至善至美”理念,于教育之途稳步迈进。在全体师生共同努力下,我们在教师队伍建设、落实“双减”要求、教育常规管理、学生综合素质培养、后勤管理服务、安全卫生、项目建设等方面成果斐然,现将具体工作汇报如下:一、按照登记的宗旨和业务范围,开展业务活动情况(一)队伍建设有措施,笃行致远润无痕团队建设继续细化管理,形成善于合作、乐于奉献、敢于挑战、勇于超越的教师团队;抓实德育常规,培养有素质、有品行、有修养、习惯好的天骄少年;创新德育活动,培养有理想、有道德、有志向的时代新人;多元德育体系,构建有学校、有家庭的和谐共同体。1.划出红线底线,注重师德为先有引领以《教育部关于进一步加强师德师风建设的指导意见》精神为指导,以深入学习党的二十大精神为主题,以构建和谐师生关系为主线,以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进学生全面发展为目标,以“敬业爱生、教书育人”为核心,以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,强化师德教育,履行师德规范,不断提高师德水平,努力铸就一支忠诚于教育事业,热爱本职工作,让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。划出红线和底线,提出明确要求,签订师德承诺书,深入落实《教职工纪律作风提醒约谈制度》。2.加强德育课程育人,实现德育阵地有落实管理民主化。把学生和教师的心声作为开展德育工作的出发点,积极征集师生对德育工作的意见和建议,实现他管到自我管理。充分发挥班队干部、风纪小组的主观能动作用,班级事务、各项活动由学生自己进行决策,真正体现学生的主体地位。(二)教研路上寻芬芳,共研共思共成长本学期,教务处进一步增强服务意识、深化教学改革、加强教师队伍建设,在教研教学质量上、效率上再上一个台阶。1.严规范重务实。一是抓实教学过程管理。开齐开足学科课程,以备课、作业为着力点,完善课前准备、课堂教学、分层作业等环节的实施与管理。二是特色活动推进成长。以活动为载体,有计划有针对性进行竞赛,督促学生劳逸结合。2.强师能促成长。一是强培训促提高。按时完成上级安排的各类培训任务,同时结合实际开展校本培训。二强教研炼本领。坚持每周至少一次教研活动,分享成功案例,交流经验,反思不足。二、取得的主要社会、经济效益2024年,我校在校学生339人,其中一年级新招学生51人,全部实施义务教育;六年级毕业82人,全部进入中学进行学习。一年来,我校坚持党的教育方针,认真贯彻各级教育工作会议精神,严格执行教育法规,全面推进素质教育,“义务教育优质均衡学校”创建工作上半年已完成。“数字校园”创建工作已顺利通过验收。“双减”政策在我校落地开花,修订完善《财务管理制度》、《三重一大决策制度》、《耗材类物品管理办法》、《校园餐管理办法》。按照文明办要求,定期开展好人评选、文明实践、小手拉大手活动。本年度共写通讯报道69篇,树立了学校的正面形象,弘扬了正能量,激发了广大教师和学生的工作学习热情。获得以下荣誉:1、宝鸡市“五好”关工委2、高新区“扫黄打非先进集体”3、高新区校园足球道德风尚奖4、高新区文明校园5、8名教师论文获省教科所奖励。三、存在问题及改进措施(一)存在问题:1、制度有待完善2、流程亟需明确3、管理有待规范4、队伍急需成长(二)改进措施:1、结合课堂教学实际,继续探索教师课堂评价标准,根据新情况、新问题,坚持贴近实际,贴近生活,确保实现教育教学高质量。2、学校应从实际出发,立足现有资源,积极开展研学时间。四、2025年工作计划1、深化教育评价体系。2、课堂教学实现以学生为中心,“五环”教学模式与教师个人教学风格高度契合,促进学校教育高质量发展。3、制度管人,流程理事,文化润心逐步完善。4、加强学校体育教育开足课程,落实课间十五分钟新规定,把体质健康标准落到实处,做好科学教育与劳动教育。5、继续加强完善校园环境文化建设,提升文化品位。
相关资质认可或执业许可证明文件及有效期
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 1、宝鸡市“五好”关工委2、高新区“扫黄打非先进集体”3、高新区校园足球道德风尚奖4、高新区文明校园5、8名教师论文获省教科所奖励。
接收捐赠资助及使用情况