宝鸡高新凤师实验小学
发布时间：
2025-05-06 15:18
| 单位名称 | 宝鸡高新凤师实验小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 陕西省宝鸡市渭滨区高新十三路（文兴路北段） | |
| 法定代表人 | 李晓萍 | |
| 开办资金 | 500万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宝鸡高新技术产业开发区管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 8168.32万元 | 8167.39万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 94 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年，我单位在主管部门的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，紧紧围绕年度工作目标任务，圆满完成了各项业务工作任务。现将开展业务活动情况报告如下：按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况（一）强化党建引领，坚守信仰之基，以高质量党建引领学校建设发展“新篇章”。学校党支部以学习贯彻党的二十大精神为新时代思想政治教育工作主线，结合教育部门“规范管理年”行动，扎实开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的主题学习教育活动，打造“领学、研学、联学、互学”的立体式学习架构，把思想政治教育贯穿于学生教育全过程，在“规定动作”中打造党建品牌，不断深化思想政治教育工作的着力点。（二）践行课程改革，坚持内涵发展，以提质增效助推教育教学迈上“新台阶”。学校坚持以国家课程为统领、地方课程做补充、校本课程促实践的原则，积极搭建“启凤”课程体系，编写“启凤”课程方案，从品德与人文、科学与数学、艺术与审美、体育与健康、综合与实践五个领域落实基础课程群、拓展课程群、创++课程群，促进学生德智体美劳全面发展，实现立体育人。1.筑牢第一课堂，落实提质增效。学校引领各学科共同体完善并践行“‘学为中心’品质课堂”下的各学科教学范式，通过校级课改先行者实施引领、学科共同体学习推广的方式，在“问题导向式”教研模式引领下，教师角色转变为学习的引导者和支持者，在课堂上落实学生主体地位，鼓励学生主动探究，课堂氛围更加活跃，学习效率显著提升。2.赋能第二课堂，践行全面育人。学校从学生需求出发，基于学校师资特点，结合当地文化特色，创造性地开设学科答疑、脑动力课程、体育一班一品等班级课程，同时，为回应学生个性化成长需求，学校设置有35个校级社团、7个班级社团，以此丰富学生校园生活，促进学生全面发展。3.拓展第三课堂，深化五育融合。为打通学科壁垒，探索项目式学习方式，学校利用建成的24个课程基地，开发出“创++”校本课程群，借此融学科知识、能力实践、问题解决、延伸探究为一体，在课程的实施中全面提升学生综合素养。（三）强化以学促研，增强学科实力，以课题研究带动科研水平有“新提升”。在教研探索方面，学校探讨并形成了各学科“‘学为中心’品质课堂”教学范式，设计并推行“‘学为中心’品质课堂”观课综合评价表、“教”评价表、“学”评价表，三个不同维度的评价量表，实现“教——学——评”一体化，以落实课程评价制度，定期对课程内容、教学方法进行评估调整，确保课程实施质量。（四）坚持学生中心，落实“小先生制”，蓄力学生成长取得“新成效”。学校坚持“五育并举、德育为先”，以德育、艺体教育为“两翼”，统筹推进，促进学生全面发展。通过课程、文化、活动、实践、管理、协同“六大育人途径”，积极落实立德树人根本任务。1.构建德育体系，健全德育机制。学校依托宝鸡市“新时代·新德育”中小学德育行动，按照精细化管理、特色化活动、品牌化建设的德育工作总体要求，构建宝鸡高新凤师实验小学“145”德育工作体系。在日常教育教学过程中，以年级为纵轴，以时节为横轴，步步落实，螺旋推进。2.夯实德育课程，打造德育品牌。在德育课程实施方面，结合德育工作实际，让“正合”学校课程、“正礼”仪式课程、“正知”节日课程、“正行”实践课程、“正心”心育课程的落地生花形成了学校德育工作新格局。3.夯实深度阅读，奠基学习品质。学校以“这是一所读书的园子”为载体，倾力打造“阅世界”读书行动。在教师层面，开展以教育学专著为主要内容的每日读书打卡活动。4.践行“小先生制”，锻造德育特色。学校纵深挖掘陶行知“小先生制”的创新价值和实践意义，遵循以学生为主体的新型儿童观和学习观，践行新时代小先生制的实践新形态，助推学生主动性、实践性、差异性、协同性成长。5.拓宽育人路径，强化育人效能。学校通过定期开展“雏凤竞彩”艺术节等系列活动引领儿童体验科技魅力，提升美育修养；学校坚持“无体育，不凤园”健康育人理念，以武术操为突破口，通过政策激励、师资培养、课程开发、以赛促练，落实春季田径、夏季球类、秋季三跳、冬季微马的四季体育赛事格局，为培养新时代合格接班人打下坚实基础。（五）构设安全框架，增强家校社凝聚力，推进高质量育人“新突破”。校园安全既是底线，也是红线，更是生命线。学校始终将安全稳定和师生的人身安全摆在首位，持续在校园安全精细管理上下真功、使长劲：一方面加强学校“三防”建设，构筑安全防护的硬环境；另一方面抓好管理，营造事事讲安全、人人抓安全、生生懂安全的软环境。一手抓防护，一手抓执行，形成合力，推进校园有序、健康、平安、持续发展。二、取得的主要社会、经济效益 回首2024年，我们初心如磐，乘风破浪，硕果盈枝。本年度，学校先后被授予“全国中小学教育数字化转型千校联盟成员校（2024—2027）”“陕西省体育传统特色校（武术）”“宝鸡市教育系统先进集体”“宝鸡好课堂示范校”“宝鸡市绿色校园”“宝鸡市中小学人工智能和创客教育实验学校”“宝鸡市体育传统特色校”“高新区文明校园”“高新区中小学校党组织建设示范校”“高新区三八红旗集体”“乡村振兴工作先进单位”荣誉称号；2024年学校申报陕西省校园文化建设示范学校；今年9月30日在宝职院文体中心成功举办的“童心童声，童梦同行”庆祝中华人民共和国成立75周年暨美育成果展，受到社会各界良好赞誉。本年度，学校主办山西省汾阳市“减负提质”工程教师团队跟岗研修活动，共计160余人，承办高新区校园安全应急处置能力提升培训会，中国共产党宝鸡高新区教育系统党员代表大会，宝鸡高新区社区专职工作人员岗前培训，迎接各级各类检查指导和参观交流共计28次，2302人次。三、存在的问题及改进措施（一）存在问题学校文化需要进一步提炼；教师专业素养和育人水平需要进一步突破；校本研修方式需要进一步转变，这都是我们在工作推进中发现并主动寻变、寻进的薄弱之处。（二）改进措施2025年是我校的创新精进之年，在学校发展迈入新阶段的关键之年，我们将以“课程思政”和“思政课程”一体化推进建设；“双减政策”和“作业革命”品质切实提升；校本研修和队伍建设双向持续发力三个重点工作为突破口，用如磐初心凝聚奋进力量，将困难压力转化为精神动力，戮力同心、埋头实干，力争实现学高质量发展新的生长点，办人民满意的教育！四、2025年工作计划（一）安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。安全工作要警钟长鸣。把安全工作放在首位，牢固树立“安全无小事，责任重于泰山”的思想，加强师生的安全知识教育。杜绝事故隐患，确保师生安全.（二）齐心协力，加强行政队伍建设。加强行政队伍建设。领导班子成员要严以律己，既要扎实工作，又要开拓创新，更要讲究实效。既要关心教职工生活，又要身先士卒、率先垂范，更要讲原则。要成为教师的合作者服务者，使领导与教师之间做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。（三）深化队伍建设，提升教师素养。加强教师队伍的政治管理、师德建设，开展师德系列活动。通过“学习强国APP”政治学习,组织观看先进党员、先进教育工作者等形式加强师德学习，使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神;加强业务理论学习，增强读书学习的自觉性和主动性，启动、实施“教师成长135工程”，把提高教师素质作为校本研训的重要内容;加强教育理论的学习，学校向每位教师推荐教育类书籍提倡全员阅读，要求每位教师每日写好学习笔记，发至学校阅读打卡群，学校学期末将作为评优依据。（四）凝心聚力，推进学校文化建设。校园文化是学校育人之魂，在前期校园文化创建的基础上，我们要不断汲取国内一些优秀的学校在这方面的精华，淬炼出具有我校特色的校园文化，高标准筑牢我校育人之魂，使我校校园的每一个角落都能闪光，每一面墙壁都会说话，使学校的角角落落，每个元素都涵养新时代的新文化内容，启迪师生奋发向上、共同成长。（五）建立奖惩考核制度，确保责任落实进一步完善奖惩问责制度，严格按学校各项工作考评细则综合考评各年级、各班工作，对制度健全、措施得力、人员尽责、宣传到位、工作成绩显著的班级和个人给予表彰奖励。对学校各项工作落实不够、效果不明显的，出现安全事故的予以一票否决，并视其情节轻重追究有关责任人的责任。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |