洛南县古城新华中学
发布时间：
2025-04-30 10:04
| 单位名称 | 洛南县古城新华中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育。 | |
| 住所 | 洛南县古城镇新华村1号 | |
| 法定代表人 | 袁丁 | |
| 开办资金 | 93万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 洛南县科技和教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 150.91万元 | 150.92万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 74 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在教科体局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一开展业务情况教育教学工作的规范和加强。学校不断优化教育教学工作，建设一套切合实际，规范科学的管理体系。严格按照指标要求，开齐开足课程，丰富校园生活，不断提升学生的综合素质和能力。同时不断细化处室职责，夯实任务，规范管理深化课程改革，进一步深入推进“高效课堂”教学。把“高效课堂”做为提高课堂效率、提升教学质量水平的主要抓手，以激发学生学习兴趣为突破口，以自主学习为主要方式，以合作探究为主要知识构建途径，通过“高效课堂”扎实落地，促进教学质量进一步巩固和提升。引领教师改变固有教学理念，以学生学习积极性的最大激发为课堂教学根本出发点。引导教师有效组织课堂预习、自主学习、合作学习，调动学生参与课堂活动的积极性。从教学管理顶层设计方面，对全校高校课堂推进工作做系统统筹和安排，“三步走”深入推进“高效课堂”建设工作开展多样教育教学课外活动，打造活力校园。本期拟举办演讲赛、学生美术作品展、学生兴趣小组活动展示、文学社、朗诵团、合唱团展示，趣味体育活动、跳绳比赛，学生棋类比赛、篮球赛等活动。体音美教研组要最大限度挖掘校本资源，积极开展艺术教育活动和美育活动，组建各类学生兴趣小组，体音美组教师要每人领军1个社团活动小组，开展常规性活动，并将此项工作纳入个人业务考核范围，计入个人奖励单列奖项之中坚持安全工作常抓不懈。积极落实每天记录学校安全日志和班级安全管理日志，每周召开一次安全专题会议，每月开展一次安全隐患排查，层层夯实安全管理责任。二、取得的社会效益一年来，在全体教职工的努力下，学校各项工作取得了进一步发展。教学质量稳步提升，得到了社会各界一致好评，被镇政府授予“教学质量先进集体”荣誉称号。参加县局召开的全县运动会上成绩优秀，被评为优秀组织单位。我校有四位教师荣获县级优秀教学能手光荣称号。2024年学校考入洛南中学68人,占毕业人数的29.31%，洛南二中92人,占毕业人数的39.83%.在全县教学质量评比中位居第13名。三、存在的问题及改正措施：（一）问题1、在常规教学的管理和落实上，做的不实不细，导致部分教师产生惰性。课堂创造性还不够，课题研究、论文撰写、校本研修上，教师还不能自觉提升自身的文化和专业素养，功利性强。2、信息化教育教学人员一些不足，如：教室多媒体使用环境有待改善；信息技术人员配备不足；信息技术在学校管理中的应用及教学资源管理有待加强等。3、关于德育工作，学校缺乏系统性、连贯性的德育教育体系，对学生的日常行为教育还需要进一步加强。（二）改正措施1、常规管理方面，需要不断深入课改，充分利用双师课堂推进质量意识，创新并形成我校的教学特色。2、信息化教育方面，学校将进一步发挥学校现有设备的作用，并根据上级部门检查中指出的问题，创设更完善的信息技术教学及管理环境。争取资金，改善我校微机房，尽早建成科技教室和软件制作室。3、德育工作方面，在今后的德育教育工作中，我校将针对存在问题，进一步研究更好的工作方法，探索有效的德育途径，形成系统的、连贯的德育教育系列化方案，使我校的德育工作再上新台阶。四、2025年工作计划（一）、工作目标1、学校管理：进一步规范学校管理，完善学校各项规章制度，依章办事，提高执行力。2、党建工作：结合全县干部作风纪律整顿活动，不断增强领导干部的服务意识、责任意识、领导能力，提高学校整体管理水平；进一步完善管理机制和管理结构,确保从整体到局部，从教学到后勤，事事有人管，人人有事管。进一步明晰岗位职责，树立责任意识，努力实现岗位工作新突破。3、德育工作：坚持育人为本、德育为先，加强学生行为习惯教育和文明习惯养成教育，形成良好的班风和校风；探索德育工作新渠道，提高德育实效性。4、教学工作：通过学校、家庭、社会等各种渠道充分调动学生的学习积极性，培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。狠抓教学常规，提高优质课获奖率。加强过程管理，完善各类制度，并使之落到实处。抓实校本教研，提高教师的科研水平。以巩固率求生存，努力抓好、抓实“控辍保学”工作。5、安全稳定工作：加强安全教育和隐患排查，积极组织各种活动，预防为主，加大安保投入，确保无安全事故和上访事件。（二）、工作措施加强制度建设，规范学校管理1、加强管理队伍建设。学校将结合党建工作，加强学习型、服务型、创新型领导班子建设以及上进、团结、有凝聚力的党组织、工会组织建设，着力培养奋发有为，富有激情的领导干部队伍。进一步明晰岗位职责，树立责任意识，努力实现岗位工作新突破。2、进一步完善管理机制和管理结构。细化分工，提高管理水平和工作效率，以适应学校发展需要，确保从整体到局部，从教学到后勤，做到事事有人管，人人有事管。3、完善民主依法管理举措。积极实施校务公开、教代会等制度，对制度修订、评先评优、教师考核等过程做到规范透明，加大校务公开力度，对教师关注的事项予以公示，充分发挥教师民主决策、民主管理、民主监督的作用，增强教师的向心力、凝聚力，提高教师参与学校管理的主动性和积极性。4、继续完善教学评价机制，完善教学质量奖惩办法，激励教师努力提升教学质量的积极性。在学校各类考核制度中，突出教学质量所占比重，除此之外，学校还从教学质量目标奖、班级管理奖、教学质量进步奖、特殊贡献奖等各个层面对教师的教育教学工作进行考核。通过质量奖惩，给教师加压力、添动力，确保教学质量稳步提升。5、教学奖励将重奖励集体。以备课组为单位作整体的评价，中考奖等奖项不再突出个人，各备课组成员要以备课组长为核心，进一步深化集体备课，以提高整体效益为目标。教学面向全体的同时着力提高优秀率，要花更多的时间和精力去培养真正的优生，向重点高中输送更多优秀学生，为继续提升学校办学效益打下坚实基础。注重师德培养，加强德育工作1、加强常规检查，建立学期德育常规评价、奖励制度，每学期召开一次交流会，使德育帮扶工作真正落到实处，取得成效。2、创新德育载体，提高德育工作水平，努力打造学校的“品牌德育”。在新的历史条件下，学校德育工作要与时俱进，开拓创新，不断创新德育载体，经常组织开展有效的德育实践活动，进一步提高学校德育工作能力和水平。本学期学校组织开展生活技能训练、拓展活动、校园歌手大赛、田径运动会等实践活动，创建“活动品牌”;加强心理健康教育，保持“心理健康教育品牌”;加强宿舍管理工作，努力打造“星级宿舍管理品牌”;抓好学生社团建设，计划组织开展第二课堂活动，打造“学生社团品牌”。完善教学管理，浓厚教研氛围，全面提高教学质量。突出规范管理、强化质量意识，不断改进工作方式，指导教师改进教学方法，研究教学质量监控，创新课堂教学模式，推进有效课堂，全面提升教学质量。1、规范教学过程管理加强对教师的备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思的过程性指导和管理，特别要重视教师带教案上课和有效进行作业批改的检查；规范考试管理，特别是教师单元、期中检测的试卷命制和阅卷工作。2、加大教学常规检查密度，完善教育教学评价制度。坚持以教学为中心，以课堂为主渠道，切实加强教学常规管理。坚持以教学为中心，以课堂为主渠道，对备课、上课、课后辅导、作业批改、培优转差，听课、评课、学生评教评学等，教导处要跟踪调查，有效落实。坚持安全第一，努力打造平安校园。学校牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，增加安保法制安全教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，加强对纪律潜能生的教育与转化工作，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。牢固树立安全第一的思想，落实谁主管谁负责的原则，将安全教育工作纳入日常德育工作中去，组织学生进行防火逃生演习活动，提高学生安全意识与保护生命的能力，确保不出现意外事故。做好后勤保障，建设平安校园1、加强对学生饭堂的管理。继续加强对学生的饭堂的管理，杜绝安全事故发生，使之能为师生提供更优质的服务。加强食堂伙食的检查与监督力度，发现问题及时处理，确保食品卫生安全，杜绝事故。加强食堂环境管理和个人卫生管理，保持就餐环境的优美和整洁，认真抓好工作人员的个人卫生工作，保持穿着整洁。及时征求师生的建议与意见，不断改进食堂工作，做到让师生满意。2、加强财务管理，合理使用资金(1)学校任何一项代办服务费项目都要符合政策，坚持学生自愿、家长签字的原则，坚决杜绝乱收费现象。(2)做好学校领导的财务参谋工作，执行好经费使用计划，准确提供有关数据、情况。在经费使用上，努力做到精打细算，少花钱，多办事。(3)公务接待按文件标准，节俭简约，能不用餐则不餐，若用餐则推行饭堂接待。。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |