汉滨区中原九年制学校
发布时间：
2025-04-29 08:40
| 单位名称 | 汉滨区中原九年制学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学、初中义务教育，促进基础教育发展。小学、初中学历教育。 | |
| 住所 | 汉滨区中原镇卫星村 | |
| 法定代表人 | 邓西文 | |
| 开办资金 | 886.73万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 汉滨区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 901.9万元 | 919.55万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 46 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在汉滨区教育体育局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下。一、开展的具体业务活动。1.多元育人，彰显德育内涵。根据区教体局德育工作要求，结合《中小学生守则》《中小学日常行为规范》等规范，对学生进行习惯养成教育，培养学生健全人格。将礼仪养成教育与生态文明教育、法治教育、革命传统教育、感恩教育、理想教育、心理健康教育、生命教育等活动相融合，通过开展“插秧研学旅行”“法治进校园讲座”“德育实践主题活动”“红五月歌咏比赛”“读书演讲活动”“植树节活动”“学雷锋活动”“六一儿童节”等丰富的德育实践活动，创设优良的育人环境，让学生在潜移默化中接受德育熏陶，引导学生学会做人、学会做事、学会生活、学会学习、学会创造，培养学生优良的人格品质。2.聚力常规，规范管理。结合2024年中原镇“教学常规管理活动年”，依托区教研室青年教师优质课展示、教学能手评选、名师共同体培训、大教研协作区教研等活动，开展“手拉手”“面对面”的教研活动，提升中青年教师综合能力。在教研活动中，将“新课标”“新课堂”“新教材”的新理念新方法融入活动中，并组织党员教师、中高级教师执教校内公开课、新进教师汇报课，为“新课标”“新课堂”“新教材”的有效落实打下了坚实基础。在毕业班教学质量提升管理工作中，组织召开科任教师研讨会、座谈会、交流会、教学质量分析会、学生心理辅导专题活动，及时改进教学措施，想方设法提升毕业班的教育质量。3.聚焦“三个课堂”，赋能课堂质量。一是结合教学常规管理要求，常抓课堂规范，突出知识传授，提高教学质量。二是抓学生兴趣培养，结合青少年宫项目建设，着力抓好社团活动和学生兴趣爱好的培养，突出能力养成，提升综合素养。三是抓好综合实践，通过每月一次主题活动，让学生走出校门，在实践中求真知，突出人格塑造，提升品格修养。4.师徒结对，赋能成长。通过专家引领、名师互动、青蓝工程等方式提高教师专业素质，建设政治过硬、业务精湛的教师队伍。通过以教师培训为途径，以课题研究为抓手，不断提高教师专业水平。5.丰富活动，彰显活力。学校将丰富多彩、形式多样的体育活动作为日常教育工作和校园体育文化建设的有机组成部分，以课堂为主阵地，以走班课程为支撑，举办了校园体艺节、师生大合唱、学生演讲赛、学生篮球赛、教职工羽毛球赛等活动。6.以劳育德，张扬个性。劳动教育是实施素质教育的重要内容，我校依托学校课程体系开展了丰富多样的劳动教育活动。学校利用北山粮仓教育基地，培养学生在研究土壤、播种、除草、施肥、分享的过程中，掌握劳动技能技巧，培养自主自强的个人品格和观察、思考、探究的学习品质。二、取得的主要社会效益和经济效益。2024年我校九年级毕业班普通高中录取48人，普高上线率达到50%。2024年度我校1名教师被汉滨区人民政府授予“优秀班主任”称号，2名教师分别被汉滨区教体局授予“优秀教师”“最美乡村教师”称号。在教育体育局、教研室开展的教育教研活动中先后有3人荣获一等奖，8人获得二等奖。2024年，我校分别被评为区级教育质量优秀单位、青少年书画大赛优秀组织单位。三、存在的问题及改进措施。（一）存在的问题：1.教师队伍不够稳定，师资力量薄弱。2.教师成长路径窄，业务水平和专业素养有待提升。3.农村多数家长外出务工，留守儿童和特殊学生居多，给学校管理带来诸多不便；4.学生养成教育和心理健康教育有待进一步加强。（二）改进措施：1.积极争取教师资源，充实教师队伍。2.营造浓厚的教研氛围，努力提升教师业务水平。3.重视家、校、社三方合力的育人氛围。4.加强学生养成教育，全面提高学生综合素质。5.定期开展心理健康教育讲座。四、下一步工作思路。1.突出党建引领，抓实党教融合，以创新“党建+精细化管理”为工作路径，丰富党建工作内涵。2.结合“县管校聘”教育改革，强化教师队伍建设，积极开展“三亮三研三提升”工作。即：亮师德、亮职责、亮实绩；研究课堂、研究学生、研究家庭；提升学校管理水平、提升教师专业技能、提升学生综合素养。3.大力开展“154”工作，即：“一个核心”“五条路径”“四个提升”，有力促进全镇教育质量均衡发展、内涵发展。即：“一个核心”：以课堂教学为中心。“五条路径”：一是开展读书活动。二是丰富社团活动内容，促使社团有特色有亮点。三是扎实开展德育实践活动。四是积极开展“三走进”活动，提升办学效益。五是丰富第二课堂和第三课堂内容，全面提升学生的兴趣爱好，发挥学生的特长。“四个提升”：提升学校管理水平、提升教师专业技能、提升学生综合素养、提升家长的育人水平。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
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