蒲城县教学研究室
发布时间：
2025-04-27 17:30
| 单位名称 | 蒲城县教学研究室 | |
| 宗旨和业务范围 | 检查中小学教育教学工作，指导教研教改工作。开展教师业务培训及学科竞赛，进行教学质量检测评估。 | |
| 住所 | 蒲城县尧山街西段14号 | |
| 法定代表人 | 许顺强 | |
| 开办资金 | 52万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 蒲城县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 60万元 | 37万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 44 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一年来，教研室在市教研所的科学指导和县教体局党委的正确领导下，围绕县教体局重点工作，立足岗位职责，恪尽职守，勤勉工作，坚持以服务学校管理,服务教师、学生成长,服务教育行政决策为宗旨，精心谋划，科学指导，较好地完成了各项目标任务。现总结如下：一、改进作风抓党建，清风正气谋发展1.加强学习教育，增强服务意识为深入关于党纪学习教育的重要讲话和重要指示精神，教研室党支部以主题教育为契机，按照省委“三个年”建设要求，结合县委“严、细、实”作风建设，对自身和单位同志严格要求，以制度规范工作、言行，广开言路，改进工作。以书记上党课、支委领学、线上参加学习强国、渭南党建网平台，实践基地参观学习为重要学习形式，扎实推进了大家服务学校教育教学、服务教师专业成长、服务-生全面发展、服务政府管理决策的意识。2.深抓党建引领，做好党风建设以党建为引领，扎实做好“三会一课”制度落实做细，让支部班子成员结合自身工作和业务，特长，上好一节党课，让全体党员完成线上学习积分，每月上传五份学习微感悟和心得体会。配合县上“创文”工作，每周五组织全体人员义务开展包联路段、小区卫生清理，为书香东苑小区无偿规划车位，规范车辆停放，让小区环境整齐有序。积极参与北关社区共驻共建活动，社区“创文”活动。扎实做好党风廉政建设，在重要节日的和关健时间节日开展拒收礼物，拒绝宴请承诺活动，以良好的党性塑造人格尊严。3、强化纪律意识，转变工作作风以“严”字当头，树立规则意识，强化自律；注重教研文化建设，以领导身体力行、率先垂范为切入点，引领全体人员在学习中内化于心，外化于行。把开展党纪学习教育同自身工作实际紧密结合起来，用所学理论来指导实践，文明担当，崇尚作为；注重全体人员的文明素养提升，从文明用语到工作主动，从提高素质到履职尽责，让单位风清气正，让全体人员有正能、有正行。二、加强检查重督导，强化常规抓管理。教学工作是学校的中心工作，督导检查又是促进教学的重要手段。本学年，教研室全体教研员采取“四不两直”方式深入全县40多所中小学进行了第三轮规范教学管理督查。督查不流于形式，不摆花架子，深入课堂听课，深入教学实际评课，检查作业教案，召开师生座谈会，认真查找、解决在教学中存在的问题并提出合理化建议。对在督查中备课、上课、辅导认真、教案完成好的教师，高效课堂创建活动搞得好的学校，我们及时给予了鼓励和表扬。督查中，我们对发现的问题及时指出，同时认真分析原因，商讨解决办法，集思广益，提升工作质量，通过督查，学校的办学行为、课堂行为得以整顿，学校的各项规章制度得以落实，学生的课堂行为得以规范，大大提升了课堂的教学效果。根据乡村学校教师需求，业务组先后到各农村学校开展名师送教活动80余节，听课三千余节，查阅教师备课近万本，学生作业两万余本，召开百余场评课议课会、主题报告会，通过检查反馈，引导教师在教研中成长。三、强化专业重引领，助推教师新成长1.组织参与“名师之路”第25、26届教学研讨活动。按照《“名师之路”教学观摩研讨活动通知》要求，教研室及时通知各校按照文件要求积极参与各科培训，各校相继参与科学、英语、语文、数学等学科的培训活动，参与教师三千余人。活动通过名师作课、专家点评、现场解惑、专家报告等形式，更新了教师教育教学理念，促进了教师专业成长。2.开展一系列教学观摩研讨比赛活动为促进全县高中教师队伍整体水平提升和教育教学质量的稳步提高，我县由教学研究室组织开展了一系列“学课标、说教材”和“新课标、新课堂”教学观摩研讨活动。共评出县级一等奖9人，二等奖12人，县级优秀示范课教师8人，县级优秀交流教师6人。推选赴市参赛教师共15人，共评出市级一等奖3人，二等奖8人，三等奖4人。3.常规开展年度教学能手指导评选活动1月—4月，按照《蒲城县教学研究室关于开展2024年教学能手培养对象帮扶指导的通知》，对40名（语文14名、数学16名、英语6名、道法2名、科学2名）培养对象组织进行结对帮扶指导，分学科组织召开了指导教师和帮扶对象对接会，指导教师们通过研讨教材、听课磨课、理论学习、微信交流等方式对培养对象进行帮扶指导；充分发挥集体教研的力量，助力教师专业成长。为了进一步提高我县教师的整体教学水平，近两年来教研室精心安排各校遴选教学能手培养对象，最终确定270名教师为培养对象。并安排部分“名师”及“教学能手”对培养对象进行结对帮扶指导。教研室各学科教研员负责及时跟进帮扶教师的协调安排工作。最终通过帮扶培养与层层评选，2023—2024年共评选县级教学能手148人，市级教学能手68人，省级教学能手8人。四、教学设计展风采，教学理念求落实10月份，根据市教研所文件要求，组织小学在编在岗语文、数学、英语、科学、道德与法治、信息技术、劳动实践学科教师和教研员开展了2024年蒲城县小学核心素养视域下“教学评”一体化优秀教学设计展评活动。活动要求落实“教—学—评”一体化的教学理念，体现跨学科融合教学。各校经过初评共报送了90份教学设计，县室最终评选出21份优秀教学设计参加市级评选。五、校本研修重落实，师生提升促发展。为进一步推进我县中小学校本研修工作扎实、深入地开展，充分发挥校本研修在提高教师专业素养、促进学生发展、提升教育质量方面的作用。结合我县校本研修工作实际，2024年9月12日在第十小学召开了校本研修工作培训交流会。全县中小学主管教学领导和教研主任共计150余人参加了本次活动。9月底，上报渭南市教育研究所教育教学成果88项。六、组织考评抓落实，精准发力提质量2024年教研室配合各校组织完成了三大学段的各种大型考试以及理化生实验技能考核，每次考试教研室都积极认真做好命题、组考、阅卷、成绩分析等工作。针对每次大考，要求各校考后及时形成质检分析报告，总结得失。根据评选出的优秀质检报告，教研室梳理整理出对教学有益的有针对性的复课建议，及时反馈到各学校进行交流、推广，从而增强了各校复课工作的针对性和实效性。七、市县互动共帮扶，教师素质得提升1.开展名师帮扶，助力教师专业成长积极组织名师工作坊开展“省市级教学能手微型示范课”“帮扶对象展示课”“赴省市能手仿真模拟磨课”活动，与帮扶对象建立了稳定的联系；建立微信群，网上磨课，互通有无；坚持每月到包联学校开展帮扶指导，走进课堂，发现问题。从课内到课外，从学困生提升到班级管理，从作业布置到校本研修，一一做到悉心指导。同时安排帮扶对象到城区学校跟进研习，参与名师工作坊听课、磨课、研讨、展示系列活动。2.组织开展了学科大教研活动教研室先后举办了小学科学科教师实验技能大赛，并通过培训，使兼课教师专业化。举办小学各学科的课堂教学观摩活动，探讨学科教学新思路和课堂新形态。大教研活动的开展，有力改变了学校课堂的教学现状，丰富和更新了教师的教学理念，提升了课堂教学实效。3.课题研究为抓手教育教研结硕果课题研究是教育科研的一个重要手段，也是抓好日常教学研究的支撑和理论依据。2022—2024年教研室共完成教育科学“十四五”规划课题立项：国家级课题17项、省级课题22项、市级课题483项、县级课题228项，其中4项省级课题、358项市级课题、94项县级课题完成结题。2024年蒲城县教学研究室在探索与实践中前行，在挑战与机遇中成长。2024年我单位被中共蒲城县人民政府评为“教学质量提升先进单位”，被蒲城县教育体育局评为”2023年度目标责任考核先进单位”，被蒲城县总工会评为“五一巾帼标兵岗”。展望新的一年，我们将不忘初心，牢记使命，以更加饱满的热情和更加务实的作风，为推动蒲城县教育质量再上新台阶贡献力量。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
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