汉滨区五里镇冉砭小学
发布时间：
2025-04-27 15:46
| 单位名称 | 汉滨区五里镇冉砭小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 汉滨区五里镇冉砭村1组 | |
| 法定代表人 | 陈炜 | |
| 开办资金 | 153.5万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 汉滨区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 135.04万元 | 123.34万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 5 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在汉滨区教育体育局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动。（一）抓作风建设，促进和谐发展。1.思想重视：学校建立以校长为组长的师德师风建设工作领导小组，结合上级文件精神，建立学校相关规章制度，对教师师德师风进行评价考核。对每位教师做出行为规范指引，落实立德树人为根本任务。2.师德培训：以“集中培训和自主学习”相结合的形式进行师德师风培训，每学期初开展教师自查，学期末进行师德师风考核。推动教师转变工作作风，提高教学效率，文明执教，让学生和家长对教师的师德师风进行评议，学校工作的满意度显著提升。（二）抓教学质量，提高学生素养。1.规范教学管理：严格执行教学常规管理，学校定期检查、考核评价，强化教学各环节的实效。每月将检查结果反馈给校长和任课教师，提出改进意见。严抓教学计划的制定和落实，加大听课、查课力度，及时处理教学问题并记录，提出改进措施。不定期检查教师备课、听课、业务学习及作业批改情况，作为学期绩效考核依据。2.教师队伍建设：每两周举行一次学科教研活动，进行听课评课、交流探讨、解答疑难，促进教师成长。发挥骨干教师和教学能手的示范引领作用，积极参加集团校的“联片教研活动”，组织教师外出，寻求更多城乡交流学习机会。（三）抓“五育”并举，实施素质教育。1.“五育”并举：坚持“五育”并举，通过各种形式对学生进行文明礼貌、行为习惯等进行养成教育。以劳技课、科学课为抓手，开展文化节、法制教育座谈会、趣味运动会等活动，为学生提供展示平台，促进学生全面发展。2.家校互动：搭建教师与家长交流平台，通过家访、电话访谈、微信等形式了解家长需求，掌握学生学习动态。在集团校支持下，每学期对家长进行一次培训，重点关注家庭经济困难学生和留守儿童，每月开展大家访活动，帮助学生学习和生活。3.班主任作用：每学期至少召开两次班主任交流会，解决疑难困惑，转变管理班级和教育学生的方式，提升班主任管理水平。（四）抓安全工作，强化管理责任。1.常规工作：开学初对校园内设施进行安全排查，发现安全隐患及时整改。对学生进行常规的防传染病、防溺水、食品安全、消防安全、防煤气中毒等方面教育。2.安全意识：开学初向每位家长发放《致家长的一封信》，要求回执签字。与教职工签订安全目标责任书，完善安全制度和应急预案，加大安全宣传力度。通过主题班会、观看录像、板报等形式传授饮食卫生安全知识，培养食品安全意识。每月组织一次安全演练，提高学生安全意识。不定期检查教学设施、体育设施、电路等，及时整改问题。严格执行门禁制度，确保校园安全。（五）特色工作。1.特殊群体帮扶：积极开展特殊群体帮扶工作，每位教师都有帮扶对象，每月开展大家访活动，关注学生心理健康，辅导功课。2.校园餐管理：推进“十统一、六到位”管理模式，严把食品安全关。二、取得的主要社会效益和经济效益。2024年，我校加强了对6名家庭经济困难学生和3名留守儿童的帮扶工作，通过每月一次的“大家访”活动，结合特殊学生群体关爱和学困生转化等工作，家访70余人次。建立“一人一档”，基本实现全覆盖，关注学生心理健康，促进健全人格发展。加强村校联系，落实“七长责任制”，做好“控辍保学”工作，确保学区义务教育阶段适龄人口全部入学。三、存在的问题及改进措施。1.存在的问题：（1）学校各项管理制度不够完善，管理较为粗放。（2）没有激发教师的创新意识，教学理念与方式较为落后。2.改进措施：（1）积极完善各项管理制度，让学校管理走向精细化。（2）优化管理措施，激发教师创新意识，提高课堂教学效率。四、下一步工作思路。1.加强教师培训：在现有师资条件下，通过“请进来，走出去”的方式，与强校结对寻求帮助。激发教师潜力，深入钻研教材，整合教学资源，提高教学质量。2.深化特殊群体帮扶：在帮扶特殊群体上多下功夫，通过课后延时、家长学校等平台，借助现代媒体技术让学生了解更多的知识。通过更多形式的帮扶，帮助学生身心健康发展，茁壮成长。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |