汉滨区石梯镇石梯小学
发布时间：
2025-04-25 17:53
| 单位名称 | 汉滨区石梯镇石梯小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 汉滨区石梯镇双村村四组 | |
| 法定代表人 | 朱力 | |
| 开办资金 | 335.34万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 汉滨区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 335.34万元 | 331.98万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 14 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在汉滨区教育体育局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动。1.党建工作与学校教育融合。以标准化党支部建设为依托，扎实开展“三会一课”和主题党日活动，将学习党的重要精神作为首要任务。在此基础上，组织各成员校开展“进校园”、党纪学习教育、参观廉政教育基地及庆祝教师节等多样化的党建活动。围绕“强国复兴有我”主题，组织师生开展红色图书漂流、书画比赛等活动，推动党建工作与学校教育有机结合，强化责任担当，弘扬奉献精神。在学校发展过程中，老师们争做攻坚克难的尖兵、爱岗敬业的模范、无私奉献的榜样，营造出党员干部带头、普通教师紧跟的良好局面。2.加强德育队伍建设。学校着力加强班主任队伍建设，使其成为学校德育工作的核心力量。组织班主任参加国培计划及专业培训，定期开展经验交流活动，提升其德育工作水平；坚持每月召开班主任例会，分享先进管理理念，反思工作得失，提升班主任的常规管理水平；建设心理咨询室，开展“小手拉大手”、大家访等活动，营造良好的德育环境；要求班主任热爱每一个学生，特别是关心爱护后进生，用爱心和良好的环境影响学生，以高昂的工作热情投身教育事业；建立由学校领导、德育干部、班主任、心理健康教师、任课教师等组成的职责明确的德育队伍；完善德育工作考核机制，将德育工作纳入教师考核的重要内容，激发教师的积极性；推进德育课程化建设，将德育内容融入学科教学，开发具有学校特色的校本德育课程。3.狠抓教学过程管理，实现减负增效。要求各成员校严格执行课程计划，开齐课程、开足课时，认真抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化；大力实施推门听课，督促教师将教学要求落实到课堂，促进教师之间的相互学习和共同进步；同时，落实常规巡查和检查，每月以展评形式普查教师备课和学生作业；针对全镇音体美等专业教师缺员的情况，通过“送教”“走教”等方式，加强薄弱学科教学管理，实现优质教育资源共享，统筹推进全镇学校教育质量提升，促进教育公平，推动教育教学均衡发展。4.培养学生的个性特长。全面践行精细化管理，积极落实“双减”政策和“五项管理”，执行国家课程标准，开齐开足课程，促进学生全面发展，满足学生个性需求，培养学生的爱好特长；将课后服务工作纳入民生工程项目，做到义务教育学校全覆盖、有需求的学生全覆盖，为学生提供展示特长的平台，搭建彰显个性的舞台，解决家长辅导难、压力大的问题；组织全镇学生到牛蹄岭、安康博物馆等地研学；“六一”儿童节，全镇学生在石梯小学欢聚一堂，各校学生登台表演，展示风采；石梯小学的象棋和陶艺、杨寇教学点的手工和绘画、冯山教学点的园艺等各类社团活动，受到学生和家长的一致好评。5.平安校园建设。充分认识到平安校园是学校教育教学活动开展的重要条件，也是师生员工及学生家长的热切期望。一是逐步完善安全管理制度，夯实安全责任；二是坚持安全隐患排查，开展校园周边环境、校园安全及防溺水工作检查；三是开展安全教育周活动及消防、抗震疏散演练；四是部署开展防治校园欺凌工作；五是扎实做好传染病防控工作。在应急处置中快速有效，在安全教育上细致入微，全力呵护学生的平安健康。二、取得的主要社会效益和经济效益。一年来，学校被石梯镇党委、政府评为“教育工作先进单位”，在第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价中获得“优秀”等次；教师方面，1名教师荣获区级教学能手称号，3名教师在全区中小学幼儿园优质课展评中获奖，8篇论文、教育案例在省、市、区获奖或交流；此外，申报市级、区级课题各一个，且均已顺利结题。三、存在的问题及改进措施。（一）存在的问题。1.教师专业发展水平不均衡，部分教师教学能力、信息技术应用能力或学科素养滞后。2.教学方法创新不足，部分课堂仍以传统讲授为主，学生参与度和实践能力培养不足。（二）改进措施。1.加强教师培训与培养力度，积极推行“师徒结对”，促进教师经验共享与协同成长。2.建立“过程性评价+成果性评价”双轨制，关注学生课堂参与、合作能力及创新思维表现。四、下一步工作思路。1.继续加强自身学习，不断提高综合素质和管理能力，为学校发展做出更大贡献。2.进一步优化学校管理，提高管理效率和服务质量，加强对教师的培养和管理，打造高素质教师队伍。3.深化教育教学改革，创新教学方法和手段，提高教学质量和学生综合素质，加强校本课程建设，开发具有学校特色的课程。4.加强家校合作，充分发挥家长作用，共同促进学生成长和发展。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |