西安市碑林区社区教育学院
发布时间：
2025-04-25 10:50
| 单位名称 | 西安市碑林区社区教育学院 | |
| 宗旨和业务范围 | 以满足全民终身学习为宗旨，开展各种适合社区居民学习的教学活动；主要职责课程开发、教育示范、业务指导、理论研究等。 | |
| 住所 | 西安市东关南街古迹岭1号 | |
| 法定代表人 | 王箫 | |
| 开办资金 | 9.8万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市碑林区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 6.62万元 | 19.73万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 11 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，我单位遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关工作，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，无违规违纪情况发生。现将开展业务活动情况报告如下：一、开展业务活动情况1、2024年，我单位按照登记的宗旨和业务范围，认真完成西安市社区大学安排的年度社区教育、老年教育任务。2、高度重视，不断推动社区教育深入发展。随着我国社区教育的深入发展，为适应新时代改革需要，加强对全区社区教育的宏观指导，在区政府、区教育局的坚强领导下，不断丰富碑林区社区教育的内涵，提升社区教育的质量。3、加强管理，不断完善社区教育组织领导。始终以大教育发展理念为统领，大力推动全民终身教育发展。本年度在区委、区政府领导下，修订了《碑林区社区教育委员会成员单位及职责》，协调解决社区教育工作中存在的各类问题。完善碑林区社区教育网络体系，落实“三定”方案。走访街道办和社区，沟通了解社区教育工作开展情况，明确社区教育主管人员，保证社区教育工作的长效持久运行。定期定时规范整理社区教育专项工作资料。4、搭建平台，强化社区教育服务功能。不断完善基层社区教育基础设施，落实社区教育的人员、场地和经费。本年度想方设法积极筹措资金，为8所社区教育（老年教育）学校、2个市民体验基地补充了教育活动经费，为社区教育授课教师补贴课时费。利用碑林区社区教育微信公众号，为社区居民提供课程资源和其他公共服务信息，发布与居民群众生活息息相关的文化健康知识。及时编写活动美篇，宣传终身学习理念。利用“社区教育大讲堂”，会同社会组织和机构在基层社区组织开展道德、健康、心理、和智能科技等系列讲座360余场。“碑林好家长”、“粉红丝带·嘉年华”、“手艺.匠心”、“共建区域特色馆藏，传播本土特色文化”“社区有声读书廊”等品牌项目团队在社区及中小学、幼儿园开展各类线上线下活动120余场，惠及人数达20多万人次。利用4个市民学习体验基地----碑林区文化馆、图书馆、消防科普教育基地、全民健身中心，深入社区、学校，开展丰富多彩的教育教学活动，拓展社区居民学习实践活动空间，惠及市民40万多人次。学院搭建碑林区老年人“书画共舞”才艺展示平台，开展了第二届社区老年书画比赛及展示活动，吸引数百名社区老年人参与，全民学习氛围日渐浓郁。5、创新举措，营造全民学习的良好氛围。适应新时代发展需求，加强对社区工作者和社会组织机构人员培训，探索完善符合社会教育需求的课程体系，推进业务学习培训常态化，举办各类培训班4期，培训学员340人次，有效提升了社区工作者的能力水平，为社区教育注入强大活力。大力培育发展社区社会组织，实施培育发展社区社会组织三年专项行动。6、严格规范公物财务管理。学校进一步建立健全后勤规章制度。定期对学校资产进行了摸底清查，所有资产全部登记、建账。同时按照财政部、教育部有关要求，严格执行财经纪律，规范财务管理，坚持民主、透明、规范、节约的原则，学校管理日趋完善。二、取得的主要社会、经济效益1、完善社区（老年）教育三级体系，构建学习型社区新模式碑林区始终将社区（老年）教育作为全民终身教育的重点工作来做，在进一步健全社区（老年）教育三级网络工作中，对社区教育学院、社区教学点的基本信息、场地概况、学员和师资、课程开设等情况进行详细摸底统计，着力在社区教育组织管理、服务指导上下功夫。截止2024年年底，我区现有老年教育学校9所，开设23门课程，惠及近10万老年居民，帮助老年人实现自我价值，寻找快乐。“三级网络工作”模式的建立，全面促进社区教育在机构、编制、职责等管理方面更加明确，服务、指导更加完善，碑林社区（老年）教育工作长效稳步前行。2024年，社区教育学院通过不断开发老年教育课程、社区教育大讲堂、网络线上学习课程，举办老年书画作品大赛，开展全民终身学习活动周系列活动，创建市民终身学习体验基地等丰富多彩的教育教学活动，提升社区（老年）教育内涵，拓展社区（老年）教育空间，提高全区社区（老年）教育覆盖率。2.提高社区（老年）教育管理服务水平，促进学习型社区高质量发展2024年，碑林区进一步明确社区教育委员会各成员单位职责，在区教育局牵头下，区委党校、区老年大学、区文化馆、区老年活动中心和区社区服务中心等单位资源共享，扩大了社区（老年）教育资源的有效供给。区社区教育学院通过网格化管理，向各街道办和社区传达本年度社区（老年）教育工作计划，明确工作任务，对社区教育工作的业务进行指导。“以培促教，以教促学。”3、整合社区（老年）教育区域资源优势，创新学习型社区特色发展2024年，碑林区老年教育成效显著，为满足社区（老年）群众不断增长的精神文化需求，通过举办特色活动激发老年人活力，分别与西安开放大学联合举办“翰墨歌盛世丹青写华章--书法进社区”活动、“送福送楹联贺岁贺新春--春节送春联”活动。社区教育学院和各教学点以健康养生、艺术修养、创新实践三大核心课程板块为重点增加手韵舞、诗词鉴赏、手机视频制作、书画、太极八段锦、网络防诈骗、形体舞蹈、手工制作、器乐演奏等课程，同时开展了急救知识、隔代教育、消防安全等各类主题讲座及培训，惠及人数约10万人次，有效扩大学习资源供给；组织开展碑林区社区（老年）多元化大型活动67场；开放区文化馆、图书馆、消防大队、市民健身中心等市民体验基地，共接待参观体验的市民群众达3.9万人次。2024年，持续开发打造具有碑林地域特色的品牌项目、工作案例和特色课程。白庙社区教学点“银龄妙学--智慧岁月展华章”系列课程获得陕西省县域社区学习中心典型案例。南院门社区教学点“科技赋能，助力智慧养老服务”项目被评为陕西省“智慧助老”优质工作案例。三、存在的问题及改进措施1、在的问题：在常规教学的管理和落实上，创造性还不够，需要创新并形成自己的特色。信息化建设方面还存在了一些不足，如：没有多媒体教室；信息技术人员配备不足；信息技术在学校管理中的应用及教学资源管理有待加强等；学校教学场地严重不足，正常的教学活动受限，无法达到教学示范引领的作用。由于管理体制的问题，基层社区对社区教育的认识不足，参与的积极性不高。2、改进措施：学校将根据西安市社区教育管理条例，争取资金投入，引进专业人才，健全学校的功能，完成学校的网络化改造。3、学院管理上进一步夯实网格化管理的细则，制定相应的规章制度，调动大家的工作积极，探索创新的管理思路，使各街道办的社区学校和社区的教学点积极开展各种适合社区居民需要的教学活动，满足人民群众终身学习的需求。四、下一步工作打算1、认真完成2025年西安市社区教育任务考核指标。制定详细的工作计划，对年度考核任务逐月分解落实，稳步推进。2、加强督导评估。建立社区教育的督查评价机制，逐步建立科学合理的考核体系，创新举措，开拓社区教育新路径。3、强社区教育的基础能力建设，不断满足社居民的精神文化需求，不断提高社区教育管理服务水平，提升广大市民的幸福指数和满意度。4、挖掘社区教育资源。充分利用碑林深厚的历史文化和教育优势，优化整合教育资源，进一步扩大社区教育资源有效供给，开发更多具有碑林特色的精品课程，发掘打造更多特色品牌项目，不断强化碑林区社区教育的示范引领作用。5、加强对社区教育工作者和教师的培训力度，提高社区教育质量。探索更加多样的活动载体，提高广大市民的参与度。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |