汉滨区建民办建民初级中学
发布时间：
2025-04-24 09:46
| 单位名称 | 汉滨区建民办建民初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学、初中义务教育，促进基础教育发展。小学、初中学历教育。 | |
| 住所 | 安康高新技术产业开发区联合村 | |
| 法定代表人 | 周章群 | |
| 开办资金 | 455.39万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 汉滨区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 465.36万元 | 840.96万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 112 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在汉滨区教育体育局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动。1.校园安全管理。牢固树立“安全第一”的意识，安全天天讲，安全人人抓。切实加强组织领导，制定完善的学校安全工作制度和预案。为进一步明确安全责任，落实管理措施，校长与各部门、教师签订了相应的安全管理责任书，明确职责，夯实责任，使学校安全文明建设步入制度化、规范化、科学化的轨道。2.教育教学提升。加强教学过程管理。认真落实教学教改工作，开展了为期1个月的以“洞察学生个体成长，反思教育教学管理”为主题的课改展示交流活动，围绕课堂教学开展活动。落实“三常规两细则”，加强教师队伍常规管理，推进教育质量稳步提高。践行社会主义核心价值观，通过主题社团课程化，推进书法社团打底色，科技社团创特色，丰富文化育人内涵。3.深入推进“双减”工作。学校成立“双减”工作领导小组，多次召开会议，制定工作实施方案，细化责任分工、扎实推动工作落实，确保取得工作实效。严格落实好学校教育教学常规管理。严格按课程标准和进度要求教学，开齐开足规定课程，全面实施基于课程标准的教学与评价。4.扎实做好课后服务工作。充分发挥家长委员会的协调作用，积极与家长沟通，及时将申请程序、服务内容、人员安排、收费标准、时间安排等告知学生及家长，便于学生和家长自愿选择，对家庭经济困难学生免除课后服务费用，保证课后服务工作顺利开展。5.推进营养餐管理工作。加大校园营养餐管理力度，认真落实上级对校园餐专项整治的要求。加大日常监管力度，加强营养餐经费支出的管理，确保校园餐学生满意、家长满意、社会满意、组织放心。二、取得主要社会效益和经济效益。一年来学校努力改善办学条件，进一步促进义务教育优质均衡发展。先后争取了170余万元资金对各校的教学设施设备进行了提升改造。加强教师队伍常规管理，推进教育质量稳步提高。本年度，建民初中中考再创辉煌，1名学生突破800分，重点高中录取分数线以上93人，普通高中上线310人，上线率达85%。学校教师在各项活动评比中屡获佳绩。全年省、市级课题结题32项，新立项11个。建民初中的“339”德育模式在市、区进行交流得到好评，本年度被安康市人民政府评为“教育工作先进单位”，校长周章群被汉滨区领航校长荣誉称号。学校进一步为学生学习和未来职业发展奠定基础，有助于提高整个社会的文化素质和人才储备,为不同家庭背景的学生提供平等的受教育机会，通过教育缩小社会差距，促进社会的公平与和谐发展，同时提升了学生未来的就业能力和收入水平，进而增加个人消费能力，促进社会消费市场的繁荣，推动经济增长。三、存在的问题及改进措施。1.存在的问题：一是我校教育投资和提升跟不上城市发展的速度，导致教育发展不平衡，教育投入不足，而且差距仍在拉大。二是教师结构性问题仍然存在，教师老龄化现象比较严重。2.改进措施：一是积极与上级部门沟通，争取项目，加大力度改善办学条件，以满足当今社会发展的需求。二是积极组织全体教师参与业务能力提升培训，加大对各级各类骨干教师的培养，以适应新时期教育的新要求。四、下一步工作思路。1.统一思想强保障。进一步深入贯彻教育思想，大力弘扬教育家精神。2.整合资源强队伍。进一步盘清家底，摸清教职工的基本情况，结合各学校后期发展状况，合理调配师资力量，整合教育资源，加大教师学习培训力度。3.关心关爱强惠民。进一步关注留守儿童少年和“问题”儿童少年健康成长，积极开展家校共育和“大家访”活动，认真安全实施营养改善计划工作，落实好教育资助工作，确保惠民政策落到实处。五、其他需要报告的情况。2024年学校购置空调和修建围墙等项目建设，导致净资产期末余额较开办资金增加超过20％，待年度报告结束后，按程序及时申请开办资金变更登记。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |