西安市第六十八中学
发布时间：
2025-04-23 14:35
| 单位名称 | 西安市第六十八中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施高中学历教育及初中义务教育，促进基础教育发展。高中、初中学历教育 | |
| 住所 | 西安市未央区三桥街道办事处后围寨村 | |
| 法定代表人 | 刘维国 | |
| 开办资金 | 256.36万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 陕西省西咸新区开发建设管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 221.55万元 | 229.36万元 | |
| 网上名称 | 西安市第六十八中学.公益 | 从业人数 35 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一开展业务情况：我校立足我校实际，大力推行核心素养教育，培养学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。加强课程改革，开足、开齐课程，落实大课间和体育课。接纳进城务工子弟、智障儿童，确保不出现辍学现象。优化管理制度，完善考评机制，明确教师的岗位职责。坚持行政领导值班制，加强思政课教学。发挥设备效能，积极推行多媒体辅助教学，开齐实验课。认真落实“五项管理”和“双减工作”；全面贯彻《新课程标准》，以课题研究为载体，本年度立项课题五项，教研组每周一次教研活动，构建适应学生发展的教科研体系，做到因材施教，关注学生个性差异。教师人人参与公开课和听评课活动，全年公开课达40余节次，示范课10余节次.教研组长每周检查本组教师教案、听课记录、作业批改、教学案例与反思；教务处每月一次教学常规检查，每月一次月考检测，考后召开教学质量分析会，总结经验，改进不足。开展多样校园活动，开设兴趣社团10余个，举办经典诵读、趣味运动会、歌咏比赛、书画展、作业展、社团成果展等，提高学生审美能力；为加强国防教育，培养爱国情怀，9月对全校学生进行国防教育。细化班主任评价和奖惩制度。加大师生表彰奖励力度，每年各类表彰200余人次，既树立学习楷模，又激励学生上进。每学期组织召开两次大型家长会，举行家长讲座培训，成立家长委员会。建有校园公众号、班级QQ群和微信群，争取家校共育。二取得社会效益：本年度，我校顺利完成教育教学工作任务，圆满完成上级教育局下达的各项教育教学目标任务，教育教学质量稳中有升，参加中考58人，上线人数33人，中考升学率56.9%左右，89名毕业生顺利完成初中义务教育，并升入高一级学校。有20多名学生在市、区组织的各类活动中获奖，10多名教师在省、市、区各类教学比赛中获奖。班主任培训合格率100%，班主任队伍整体素质高，学生及家长对班主任工作满意度达到98%以上。省级名师工作室主持人王龙老师赴多地送教，做2024年西安市中考复课报告会讲座，并担任省高级职称评审委员会评委，积极开展教学研究工作。2024年我校新生招生工作取得破，扩招1个班。学校在学区父老乡亲中影响力继续扩大，教育满意度进一步提升。三在的问题及整改措施：1.存在问题：常规教育教学管理举措还不够精细，制度建设和师生的发展成长评价以及奖惩机制不完善。学生家庭多元化因素的存在，要养成良好核心素养，在家校沟通分类教育推进的策略上还需实践和提炼。各层级管理的自信心不够坚定，校园内讲正气的氛围还不够浓厚，团队管理理念和工作作风还需进一步锤炼。学校周边面临拆迁、地理位置偏僻、交通不便、硬件设施不足，致使学区内优质生源流失，制约学校发展。2.改进措施：加快校园硬件建设，改善办公和办学条件。在学校投资基础上争取管委会及教育局的支持，为师生创造良好的工作学习环境。进一步推进精细化管理，狠抓内部管理，提高执行力，深入开展新课程教学改革，提高课堂教学效率，提高我校教学质量。四下一步工作计划加强教育教学常规管理，完善奖惩制度，快步小跑，紧紧把握课改主题，转变教育教学观念，立足校情，提炼教法，凝结学法，向科研与课堂要质量见成效。积极与上级业务部门沟通协调，争取资金或物质支撑改善办学条件，基本满足师生教育教学的需求。减负增效，养成教育常抓不懈，五育并举落细落实，家校合力，培养学生良好的行为习惯，形成阳光自信的心理品质。规范办学行为，大力营造讲正气树原则、知底线守红线的教育生态，坚决贯彻上级的各项工作部署。扩大宣传，增强家长的信任度和满意度，拟在2025年秋季起持续新增一个班的招生规模，增加人气，提振士气，筑牢教育阵地，兑现“守土有责”的初心和使命。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |