西安市长安区斗门街道办事处先锋小学
发布时间：
2025-04-23 11:19
| 单位名称 | 西安市长安区斗门街道办事处先锋小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学义务教育 | |
| 住所 | 西安市长安区斗门街道先锋村白家巷 | |
| 法定代表人 | 高晓茹 | |
| 开办资金 | 86.67万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 陕西省西咸新区开发建设管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 36.68万元 | 31.29万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 19 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、具体业务开展情况(一）教学活动方面一年来，我校坚持以培养学生良好行为、语言的养成教育为重点。在抓好学生养成教育、礼仪教育的同时，组织学生积极开展“学雷锋系列活动”“中华经典诵读”、“清明网上祭英烈”等教育实践活动。活动的有效开展，提高了德育工作的实效性。目前，我校严格执行《新课程标准》，根据课程标准开足、开齐并认真上好每门课程。每学年，学校都组织学生参加科普知识竞赛活动，积极参加“小制作、小发明、小创造”活动，学生参与率达93﹪以上。学校严格按照《学生体质健康标准》，认真组织学生进行体质健康测试，学生年近视率低于4﹪，学校无重大流行病、传染病发生。学生人格健全，个性心理品质良好，有一定的审美情趣，学生音乐美术考核达到《课程标准》要求，劳动意识强，兴趣爱好广泛，并积极开展“阳光体育”大课间活动。（二）行政管理加强教学过程管理，提升教学质量效益。领导班子统一认识、统一思想、统一步伐，制定三年办学校规划.一年来，我校先后组织教师参加“国培计划”“新课程培训”、“教育技术能力培训”等20多人次，组织教师走出去听课学习10余人次，极大地丰富了教师的学识，转变了他们的教育观念，改进了教师教育教学的方式，提高了课堂教学水平。（三）财务管理我校严格执行上级规定，无乱收费现象，学校严禁教师向学生推销或者变相推销商品，不组织学生征订教辅资料。在财务及校产管理工作方面，除了进一步完善了各项管理制度，落实责任外，还做到了经费使用合理，帐目清楚，学校资产，产权明晰，管理规范，物尽其用。开展教育科学研究活动学校积极组织教师对教育教学中的难点和热点问题开展研究，提倡行动研究，注重研究的可操作性与实效性。二、取得的社会、经济效益（一）取得的社会效益一年来，在全体教职工的努力下，学校各项工作取得了进一步发展。学校在2024年底的期中、期末两次质量检测中各班各科的及格率达98%，优秀率达55%以上。受到了家长和社会好评。被教育局评为责任目标考评先进单位。为了提高学生的综合素养，学校按照教学工作计划，开展了一系列寓教于乐的活动，丰富学生的课余生活，陶冶学生的情操。继续践行社会主义核心价值观系列活动。本学期，我校通过“24字”海报、宣传栏、班级标语、黑板报、主题班会、师生诵读等形式，积极开展社会主义核心价值观的宣传活动，并用自己的实际行动时刻积极倡导社会主义核心价值观。师生和社会满意度100%。“学雷锋”主题活动。3月5日是“向雷锋同志学习”纪念日。为了更好的弘扬雷锋精神，每年我校均能开展一系列以“学雷锋”为主题教育和实践活动，如主题班队会、帮助孤寡老人、村里街道卫生大清扫等一系列活动，教育学生学会以实际行动传承雷锋精神。家长和村民满意度100%。（二）取得的经济效益坚持每年举行“三跳”比赛活动，并积极参加区级三跳比赛和运动会。强健学生体魄、培养学生体育运动的兴趣和学生的合作精神，更好的促进我校校园文化的和谐构建。家长和社会满意度98%以上。三、存在问题及整改措施（一）存在问题学校功能部室设置不全，未设置科技教室、软件制作室等，功能部室内部设施配备数量不足；学校教育资源配置有待改善。学校缺乏体育、音乐等专业教师。（二）整改措施学校将根据陕西省中小学实验仪器配置要求，不断改善学校的办学条件。通过向上级申请资金和自筹资金分批分时间段来逐步改善办学条件。向上级部门争取新的老师加入，加强现有教师的培训工作，提高教师综合素养，培养市区级教学能手、名师。四、下一步工作计划（一）发挥办学理念的引领作用，丰富学校文化，注重学校内涵发展。学校进一步加强社团建设，增加艺术展演次数，定期开放图书馆、电子阅览室及班级书柜，不断丰富学生校园文化生活。（二）利用部室，合理配置学校资源，发挥学生个性特长。在实施活动的过程中，不断加强管理，提高各班学生的参与兴趣，同时利用节日庆典为学生创设施展个人才能的平台。（三）通过教师培训和校本研修，促进教师专业成长。学校通过师德师风建设年活动，发挥骨干教师的带头作用，提升每名教师对学校努力的责任感和紧迫感，激发他们学习培训的热情，提高教师进修的自主性。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |