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汉滨区中原镇中原小学
汉滨区中原镇中原小学
发布时间:
2025-04-23 10:58
单位名称
汉滨区中原镇中原小学
宗旨和业务范围
实施小学义务教育,促进基础教育发展。小学学历教育。
住所
汉滨区中原镇联合村
法定代表人
石纪清
开办资金
167.9万元
经济来源
全额拨款
举办单位
汉滨区教育体育局
资产损益情况
年初数(万元)
年末数(万元)
194.69万元
190.31万元
网上名称
无
从业人数 12
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况
本年度,我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定,按照宗旨和业务范围开展工作,无违反《条例》和实施细则的情况;无变更登记事项。
开展业务活动情况
2024年度,我单位在汉滨区教育体育局的领导下,认真贯彻《条例》及其实施细则,严格遵守各项法律法规和政策,按照核准登记的业务范围开展活动,主要情况如下:一、开展的具体业务活动。1.加强教学管理,提高教学质量。本学年我校严格依照国家课程标准,开齐开足各类课程,确保学生知识体系全面构建,同时也促进了学生的全面发展。我校加强了教师个人业务检查工作,每月初检查教师的备课、作业批改、政治学习等内容,及时反馈检查中存在的问题并要求教师立行整改。2.师资建设。组织教师参加各类培训24人次,涵盖教育理念更新、学科专业提升等领域。开展校内公开课7节、教学研讨活动12次,促进教师相互学习,与此同时积极搭建各种学习平台,让老师多出去参加培训学习,不断进步,多名教师在区教研室组织的优质课评比中获奖。3.校本研修。我校继续有计划、有组织的推进校本研修工作,通过骨干教师的传帮带,教师的学习氛围较好,青年教师稳步前进,在全体教师的共同努力下,本学年我校骨干教师刘波申报的区级课题《新课标理念下农村小学口语交际教学研究》及汤超申报的区级课题《核心素养下提升小学生数学计算能力的实践研究》已顺利结题。4.加强道德教育,促进学生健康成长。小学生德育教育是塑造学生健全人格、培养良好道德品质和行为习惯的关键环节,对其成长与发展有着深远影响。我校结合农村学校的实际,围绕爱国主义、文明礼仪等主题,开展系列德育活动,如国旗下演讲、“红五月”歌咏比赛、参观枧沟苏维埃革命政权遗址等。家庭是孩子的第一课堂,家长要以身作则,注重言传身教。学校通过家长会、家长学校等形式,加强与家长的沟通合作,共同促进学生德育发展。5.推动学校项目建设,提升办学服务水平。积极推动学校项目建设,运动场改造建设已完成规划,立项申请正在走流程,该项工作将进一步提升学校办学条件,为师生创造更好的学习和工作环境。6.安全管理。小学安全管理是学校工作的重中之重,关乎师生的生命安全和学校的稳定发展。学校建立健全各项安全管理制度,如校园门禁制度,严格把控人员进出,详细登记访客信息;还有安全检查制度,定期对校园建筑、设施设备进行全面排查,每月检查教学楼楼梯扶手是否松动、消防设施能否正常使用,及时发现并消除安全隐患。开展丰富多样的安全教育活动,比如通过安全知识讲座,向学生传授交通安全、消防安全等知识;举办安全演练,像火灾逃生演练、地震应急演练,让学生熟悉应急逃生流程,提升应急避险能力。加强校园餐的安全管理工作,从食材接收、入库,操作员的加工、分发等,严格规范操作流程,让学生吃得开心,家长放心。教师做好家访工作,发放致家长一封信1200余份。二、取得的主要社会效益和经济效益。2024年,学校各项工作成效显著,在中原镇教育集团组织的教学质量检测联考中位于全镇前列,获得家长和社会高度认可,作为偏远山区学校,在校学生达180名。有2名教师在汉滨区优质课评比中荣获一等奖、二等奖,标志着我校教师教学质量稳步提升,办学影响力不断扩大。学校重视安全教育,为全体师生提供安全保障,全年开展安全演练达8次,提升学生的安全意识和自我保护能力。与此同时,学校开展丰富多彩的德育和社团活动,现有5个社团,促进了学生全面发展。三、存在的问题及改进措施。1.存在的问题:(1)部分教师教育信息化能力不足,难以有效整合信息技术与教学。(2)校园文化建设深度不够,特色不够鲜明。(3)部室建设还不够完善,有待进一步提升。2.改进措施:(1)开展信息技术专项培训,定期组织教师参加线上线下课程,提升教师信息化素养;同时加强教师个人业务培训,让教师多走出去,多取经,多学习。(2)挖掘学校校本文化内涵,打造特色校园文化品牌,大力开展校园文化主题活动。(3)关于进一步改善办学条件的问题。学校功能部室设置不全,功能部室内部设施配备数量不足。学校争取资金,尽早完善各种部室设施。四、下一步工作思路。1.强化教学常规管理,不断创新,加强教师队伍建设,建立教师评价和激励机制,激发教师的工作积极性和创造力,不断提高学校的教育教学水平。2.常抓安全不放松,做实做细各项安全管理工作,营造良好的学习工作氛围。
相关资质认可或执业许可证明文件及有效期
无
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无
接收捐赠资助及使用情况
无
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