汉滨区茨沟镇茨沟小学
发布时间：
2025-04-23 10:40
| 单位名称 | 汉滨区茨沟镇茨沟小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育 | |
| 住所 | 汉滨区茨沟镇茨口村二组 | |
| 法定代表人 | 罗厚明 | |
| 开办资金 | 348.63万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 汉滨区茨沟镇人民政府 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 345.8万元 | 314.86万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 26 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在汉滨区茨沟镇人民政府的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动。（一）深化教学改革，提升教学质量。积极引入先进教学理念，推行小组合作学习与分层教学模式。各学科教师根据学生学习能力和水平差异，将学生分成小组开展合作探究，针对不同层次学生制定个性化教学目标与任务，激发学生学习主动性，满足多样化学习需求。例如在数学教学中，教师设计分层作业，基础题巩固知识，提高题拓展思维，挑战题激发创新，让每个学生都能在学习中有所收获。同时，加强教学常规管理，定期开展教案、作业批改检查，确保教学工作规范有序。（二）强化师资队伍建设，促进教师专业成长。组织教师参加各类培训，包括线上线下的学科培训、教学技能培训和教育理念培训等，鼓励教师参与教学研讨和观摩活动，拓宽教学视野。本年度，多位教师参加区级以上培训，回校后进行二次培训分享，实现一人学习，全体受益。学校还开展师徒结对活动，安排骨干教师与青年教师结成对子，从教学、班级管理等方面进行指导，加速青年教师成长。定期组织校内公开课、示范课活动，教师相互听课评课，共同提高教学水平。（三）丰富德育活动，培养学生品德修养。以社会主义核心价值观为引领，开展主题班会、国旗下演讲、红色研学等活动，培养学生爱国主义情感、社会责任感和良好道德品质。在重要节日和纪念日，如清明节、国庆节等，组织相应主题活动，如清明节祭扫烈士墓，让学生缅怀先烈，传承红色基因；国庆节举办“我和我的祖国”主题演讲比赛，激发学生爱国热情。同时，加强校园文化建设，打造文化长廊、班级文化墙，营造浓厚育人氛围，让学生在潜移默化中受到熏陶。（四）推进素质教育，发展学生综合能力。开足开齐音体美等课程，成立多个兴趣社团，如书法、绘画、足球、合唱等，满足学生兴趣爱好。社团活动每周定期开展，由专业教师指导，学生根据自身特长自主选择参加。在艺术教育方面，举办校园文化艺术节，展示学生绘画、书法、手工等艺术作品，开展文艺汇演，为学生提供展示才艺舞台；在体育教育方面，举办运动会，开展阳光体育活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生体质。二、取得的主要社会效益和经济效益。一年来，学生在品德、学业、艺术、体育等方面全面发展。在区、镇组织的各类比赛中，多名学生获奖。例如在区中小学生书法比赛中，我校15名学生荣获一、二等奖；在镇运动会上，我校学生在多个项目中取得优异成绩，展现了良好的精神风貌和身体素质。通过家长会、家长开放日、家访等家校沟通活动，增进了家长对学校工作的了解与支持，家长对学校教育教学工作满意度达到95％以上。其中：张杰、王军老师在汉滨区2024年中小学教师优质课展示评比活动中获奖；何升旋老师在茨沟镇2024年中小学优质课展评活动中获一等奖；张杰、马金芬老师在茨沟镇2024年小学青年教师素养大赛活动中获奖。学校办学成果得到上级部门和社会各界认可，吸引周边学校前来交流学习，发挥了示范引领作用，提升了学校在区域内的知名度和美誉度。通过合理规划教学资源，提高资源利用率，减少浪费。例如在教材征订上，根据学生实际人数精准订购，避免积压浪费；在教学设备使用上，加强维护管理，延长使用寿命。严格执行财务管理制度，规范经费支出，在保障教学工作正常开展的前提下，节约办学成本。如通过节能改造，降低水电消耗；办公用品实行集中采购、按需发放，降低采购成本。三、存在的问题及改进措施。（一）存在的问题：1.教学设备陈旧，部分学科教具短缺；多媒体教学设备数量有限，影响教学效果。2.教师队伍结构不合理，音体美等专业教师短缺；青年教师占比较大，教学经验相对不足。3.家校合作深度不够，合作模式和活动形式缺乏创新。（二）改进措施：1.积极争取上级主管部门支持，筹措资金更新和补充教学设备。计划在新学年为科学实验室配备先进实验器材，为每个教室安装多媒体教学一体机，改善教学硬件条件。同时，加强与周边学校的资源共享与交流，如开展校际图书漂流活动，丰富学生阅读资源。2.通过招聘、支教等方式引进音体美专业教师，充实教师队伍；加强对青年教师培养，制定个性化培养计划，增加培训机会，邀请教育专家到校指导，定期开展教学技能比赛和教学反思活动，促进青年教师快速成长。3.创新家校合作形式，开展家长学校、亲子活动、家长志愿者服务等活动。家长学校定期举办家庭教育讲座，提升家长教育水平；组织亲子运动会、亲子阅读等活动，增进亲子关系和家校沟通；招募家长志愿者参与学校管理和活动组织，如协助维持校园秩序、参与社团指导等，提高家长参与度，形成家校共育的强大合力。四、下一步工作思路。1.深入推进课程改革，结合学校实际和学生特点，开发校本课程，满足学生个性化发展需求。2.加强教学质量监测与评价，建立科学的评价体系，通过多种方式全面了解学情，及时调整教学策略。3.发掘校史文化内涵，打造特色校园文化品牌。建设校史陈列室，展示学校发展历程和办学成果，增强师生归属感和荣誉感。4.开展丰富多彩的校园文化活动，营造浓厚的文化氛围，培养学生创新精神和阅读习惯。5.提高教师运用信息技术进行教学的能力，实现信息技术与学科教学深度融合。6.完善学校信息化基础设施，建设智慧校园管理系统，提高学校管理效率和服务水平。7.加强校园安全隐患排查整治，定期开展安全演练，将安全教育纳入课程体系，提高师生安全意识和应急逃生能力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |