榆林经济开发区教学研究室
发布时间：
2025-04-22 10:51
| 单位名称 | 榆林经济开发区教学研究室 | |
| 宗旨和业务范围 | 研究中小学教育理论，促进教育科学发展；教育心理学研究；课堂教学研究；教材教法研究，教学质量评估。 | |
| 住所 | 明珠大道与明珠环路交汇处（创业大厦十一楼） | |
| 法定代表人 | 常秋梅 | |
| 开办资金 | 42.2万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 榆林高新技术产业园区管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 9.78万元 | 15.26万元 | |
| 网上名称 | 榆林经济开发区教学研究室.公益 | 从业人数 9 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在高新区管委会的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一：主要开展工作一、学习路生梅同志事迹报道，激励教研员以教育家精神为引领，以更加严谨务实的态度投入教研工作，不断创新思维，营造全员业务精进、创新发展的新气象。全员参加教育党总支集体学习8次、机关党支部集体学习16次，人均完成党员学习笔记20000字。全员观看省教科院组织的以“弘扬教育家精神，争做时代大先生”为主题的宣讲活动。精准延揽61位党员教师加入兼职教研员、中心教研组组长和副组长队伍，全力推动了党建元素与教研工作的深度融合。二、德育为先，思政工作新格局全年承办党工委管委会领导思政课观摩活动、组织思政教师“大练兵”活动、思政中考备考复习交流会、班主任基本功大赛、百名思政教师座谈会、初中道德与法治教师同课异构活动、思政教师全覆盖新课标培训等8场活动，培养区级思政教师骨干32人，推荐13人参加市级比赛,9人获等次奖，其中2人获一等奖，被推荐参加省级比赛且成绩优异。三、专业成长，队伍建设高标准教研室加快完善“五阶”教研模式，全力寻觅契合区域教育发展需求的行业领军专家引领航向，深度培育本土学科骨干示范带动，构建了在区域宏观层面，权威专家与教学名师学带精准导航、教研员专业支持、学科中心教研组全方位支撑；在学校微观层面，教科室主任保驾护航，本土学科骨干示范引领，打破层级壁垒，囊括全体教师，实现信息高效流通的扁平化教研管理架构，搭建多元教师成长渠道和平台，师资阵容不断更新，活力与实力与日俱增。以赛促教促研，组织各类教师教学技能大赛13场，省市获奖教师64人次，区级获奖教师222人次，骨干教师队伍建设显著加强。四、培训驱动，教学改革新发展教研室以“五级”梯队培养模式为抓手，围绕校长、教师两支队伍，聚焦课程教学改革，全年组织（承办）各类培训19场次，累计1543余名教师接受区级培训，组织200余人次教师参加省市级培训，助力教师不断更新教育教学理念，提升课程教学改革能力。五、心理护航，健康教育新局面教研室积极推动学生心理健康教育，落实各项心理健康教育举措，取得了一系列显著成果。举办高新区“5.25”心理健康教育主题活动15场，组织全区中小学生心理健康教育测评活动，初步摸清了问题学生情况，为全区心理健康教育提供数据支撑；组织心理教师心理学理论知识读书分享会，夯实心理健康教育教师的理论基础。六、视导助推、学校发展高要求全年对学校进行3次全面视导检查工作，深入课堂听评课达1200节，精准把握教学一线动态；检查教师业务资料2000册，学生作业18000本，召开反馈会27场，形成反馈报告27份，创新工作举措，对全区同学科新教师进行纵向评比，为下一步新教师培养工作提供数据支撑；将教师业务资料存在的问题进行了有针对性的归类整理，并下达整改意见，切实提高了教师业务规范性。二．取得主要效益一、项目赋能，学生培养高质量举办诗词、成语、汉字听写大会，近400名学生参会，高新区诗词大会冠军队代表榆林市参加<2025中国诗词大会>陕西赛区选拔赛，成语大会冠军队在市级比赛中荣获初中组团体一等奖，汉字听写大会冠军队在市级比赛中荣获小学组一等奖，初中组三等奖，教研室荣获“优秀组织奖”；评选推送101件语言文字作品参加“榆林市第六届中华经典诵写讲大赛”，荣获市级一等奖20件，二等奖24件，三等奖33件，优秀指导教师13人次，区教育文体局被评为“优秀组织单位”；承办教师节晚会，700余名师生出演，为学生搭建了艺术展演的平台，促进学生美育发展；承办区教育教学成果展，300余件学生书画手工作品、30余件学生机器人作品展出，体现学生较高综合素质；举行中小学生读书测评活动，近2万名学生参加活动，表彰“读书小达人”720人，“书香班级”72个；举行“用英语讲好中国故事”学生英语讲故事大赛，评选出一等奖80人，二等奖139人，三等奖148人，优秀奖152人。二、特色发展，教研科研新佳绩依托高新区18个学科中心教研组这支特色教研队伍，开展教研活动38次，5000余人次参加活动；在陕西省第十三届基础教育教学成果奖评选活动中高新区荣获3项陕西省基础教育教学成果奖；组织教师申报2024年市级微型课题132项，较去年增加45项。结题市级微型课题119项，规划课题9项，结题省级课题10项。完成第十批区级课题备案及立项课题评审339项，组织第十批区级课题结题答辩会，课题结题220项；组织全体教师共读书目优秀心得评选活动，评选一等奖50人，二等奖80人，三等奖100人；成立高新区劳动教育骨干教师工作坊，举行劳动教育骨干教师工作坊两次送培活动，高新区劳动教育发展迈向新台阶；组织全区质量监测四次，形成检测结果分析报告4份，为教育决策提供依据；完成四期《高新教育》的征稿、编辑、印发工作，编辑上传公众平台文章71篇，为激发教师投身教研工作提供有效平台。三．目前存在问题由于工作调动原因导致教研人员少，预算管理不够严谨，下校现场指导力度不够，课堂教学改革研究有待进一步深化等。四．整改措施在新的一年我室将针对这些问题，重点加强教研室内部管理，加强教学教研工作的过程性指导和过程性管理，做实每一个教研项目，做实教研项目的每一个细节。落实教研员下校指导任务，切实落实好对课题、校本研修的指导、管理工作。五．下一年度工作计划（一）努力开创我区新时代思政教育新局面。2025年区教研室的首要工作是着力构建符合我区实际情况的、具有高新特色“大思政”教育体系，努力开创我区新时代思政教育新局面。核心工作是要求所有课程都要有贯彻“课程思政”思想，要把思想品德教育作为各学科教学的首要目标。组织课程思政“大比武”及“大练兵”活动，让“课程思政”思想在所有教师思想观念中真正落地生根。同时利用好市内红色资源，着力打造高新特色思政品牌，全面落实立德树人根本要求，培养符合高新区高质量发展特色的新时代好少年。（二）全力实施教学改革重难点攻坚根据《榆林高新区基础教育课程教学改革行动实施方案(2024-2028)》，我室在2025年重点实施“教学改革重难点攻坚项目”。1.推进课堂教学改革。拟首先做好顶层设计，对好课堂的内涵、结构、策略、评价等开展系统性研究，以减负增效为目标，出台《高新区教学评价量表》、《高新区义务教育阶段作业改革的指导意见》、《高新区义务教育学科年级学业质量评价标准》等系列支撑改革的文件。2.聚焦核心素养导向和作业改革。首先是聚焦课堂、聚焦核心素养导向的教学设计研究，摸索经验，逐步推广。其次是深化作业研究行动，以作业改革撬动教学方式的变革，进一步巩固义务教育“双减”成果。3.完善教学精细化管理。出台《高新区教学管理精细化指导意见》《中小学各学科教学新常规指导意见》,充分发挥人工智能技术在课堂教学评价领域中的作用，以教学管理的转型支撑课程教学改革。（三）推动科学类学科教学及科普教育项目此项目也是《榆林高新区基础教育课程教学改革行动实施方案(2024-2028)》中，规定我室在2025年重点实施的工作之一。重点工作是：1.按照课程方案开齐开足开好科学课程，同时深化学校科学教学改革，强化实验教学，落实跨学科主题学习原则上不少于10%的教学要求。2.设置科学学科课后服务项目，加强学生科技社团和兴趣小组建设与指导，组织学生在实践探索中学习。3.探索学校科学教育发展机制。积极探索大中小、家校社科学一体化发展机制。充分挖掘与利用各类教育资源，支持中小学与高校、科研院所联系，搭建大中小学校实践资源共建、教学方式共研、线上线下课堂共享的平台，不断探索科学教育一体化发展新路径。（四）加强新时代基础教育校本研修工作根据《陕西省教育厅关于加强新时代基础教育校本研修工作的通知》，全省将创建20个省级校本研修示范区，高新区将以申报为契机，着力探索四个体系构建：1.构建“名师+学科+学校”的指导体系。全区教学能手、学科带头人、教学名师要建立“教师学习共同体”，指导一所学校、一个学科，线上线下融合开展校本研修活动。2.构建“数字+课堂+改进”的提升体系。要利用教育数字化、人工智能，建立教师网络研修空间。3.构建“智能+技术+资源”的支持体系。充分利用人工智能、大数据、第五代移动通信技术（5G）等新技术，为教师校本研修提供同步化、定制化、精准化的资源支撑。4.构建“选修+必修+精准”的实施体系。分层分类确定研修目标、研修内容，确定不同层次教师研修的必修内容与选修内容。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2024年9月被授予“榆林市第六届中华经典诵写讲大赛优秀组织单位”2024年12月被授予“教育系统‘成语大会、汉字听写大会、诗词大会’活动优秀组织奖” | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |