西咸新区沣西天福幼儿园
发布时间：
2025-04-21 14:32
| 单位名称 | 西咸新区沣西天福幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育和幼儿教育。 | |
| 住所 | 沣西新城兴信路以西、天府路以南、咸户路以东、天雄西路以北 | |
| 法定代表人 | 高小荣 | |
| 开办资金 | 403万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 陕西省西咸新区开发建设管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 0.01万元 | 26.7万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 42 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、具体业务开展情况（一）幼儿园成立了安全工作领导小组，以园长为第一责任人，层层签订《安全责任书》，建立健全各项安全制度、应急预案等。定期对全体教职工及幼儿进行安全教育，增强教职工的责任感，提高幼儿的安全意识。安全工作是第一要务，安全工作人人有责，全体教职工在思想上对安全工作高度重视，齐抓共管，为全园师幼营造一个安全、稳定、和谐、健康的环境。（二）教师根据幼儿的兴趣点及教育目标，以《纲要》《指南》为基础，以“幼儿在前，教师在后”的师幼互动策略，有效预设以游戏为主要活动形式的主题活动。（三）开展不同主题的节气、节日活动，让孩子们体验到多姿多彩的民族文化，同时增强幼儿的民族自豪感。（四）为推动幼儿园教师专业化发展，加快教师专业成长步伐，开展了教师通识知识大练兵、每周一画、班级区域创设、课程故事、保育技能大赛、幼儿基本舞步等评比活动，使各层级教师在分享、交流、学习共进过程中，获得自身感悟并积极主动学习，促进教师向更专业的高度发展。（五）向家长传递新教育理念，理解童心，尊重幼儿，开展家长半日活动、家长志愿者等家园共育活动。（六）始终牢固树立“健康第一、预防为主、防治结合、加强教育”的思想，以幼儿园各项工作规范为统领，以高效的管理、扎实的行动，成为促进幼儿身心健康和谐发展的重要保障。二、取得的社会、经济效益（一）2024年9月，幼儿园荣获西咸新区第三届幼儿园优秀活动案例、游戏化集体教学活动案例大赛《抽桌布》优秀奖；（二）2024年10月，被认定为“西咸新区第三批游戏改革试点幼儿园”；（三）2024年10月，幼儿园顺利通过“316工程”学校高质量发展督导评价；（四）2024年幼儿园共获得4项集体奖；教师和幼儿666人次获得国家、省市级多项荣誉和奖项；（五）教师刘洋荣获西咸新区第三届幼儿园保育技能大赛二等奖、西安市第三届幼儿园保育专业技能大赛二等奖、陕西省第三届幼儿园保育专业技能大赛综合三等奖；（六）马佳妮、王尚果老师荣获西咸新区STEAM教育教学竞赛优秀奖；（七）实行专家引领、专业指导、师徒结对、实践反思的园本培训模式，帮助教师树立教育理念、丰富教育方法、拓展教育思路。利用分层培训、集体备课等多种形式，为新老教师的成长搭建平台。建立教师梯队“N+X”成长互助机制，开展“师傅小课堂”系列活动，从专业技能、课题研究等方面全面提升教师专业能力。三、存在问题及整改措施（一）存在问题幼儿园拥有一支充满朝气、勇于挑重担的教师队伍。由于队伍年龄较为年轻，因此在骨干力量和成熟型教师的培养上，还需要继续努力。（二）整改措施目标性培养优秀教师和骨干力量是幼儿园工作的重点之一。新的一年幼儿园计划通过青年教师跟进式培训，提升全体教师的教育教学水平，提升保教质量，以专业实力获得幼儿和家长的认可。四、下一步工作计划教育之路漫漫，育人之心灼灼，在新的2024年里，我们还将继续满怀教育热情和憧憬，规划和展望未来：（一）做好整体规划，在管理教学和服务模式上敢于创新，形成特色，打造有活力，有温度，有责任感的教育；（二）充分发挥师徒结对引领带动作用；（三）结合实际进一步细化幼儿园安全、卫生管理制度，有效形成行政管理与教师自我管理相结合的模式；（四）加大管理团队及教师梯队建设的培养力度，用清晰、阶段性的目标引导、结合表彰、鞭策、激励等机制，促进不同岗位不同人员的均衡成长，为幼儿园的发展保驾护航！ | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 食品经营许可证，编号：JY36199040079505，有效期2022年10月31日至2027年10月30日。 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 1.荣获第二十九届全国幼儿创意美术大赛特等奖2.2024年被认定为“西咸新区第三批游戏改革试点幼儿园”3.西咸新区第三届幼儿园优秀活动案例、游戏化集体教学活动案例大赛《抽桌布》优秀奖 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |